《自我認知與提升》

  培訓講師：汪洋

講師背景：
汪洋老師九型人格管理專家中南大學工商管理碩士高級電子技術(shù)工程師國際二級心理咨詢師、企業(yè)培訓師國家光盤行業(yè)標準起草人、審核專家湛江中級職稱評審委員會評審委員湛江市第四屆科技專家咨詢委員會專家委員廣東海洋大學客座教授曾任：佛山鋒隆電子（中外合資 詳細>>

汪洋
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《自我認知與提升》詳細內(nèi)容

《自我認知與提升》

自我認知與提升
課程背景：
眾所周知，管理的核心是人，如何充分調(diào)動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。
世上兩個事最難：一是改變自己，二是改變他人。人類的生命成長是一個認識自我，改變自我、超越自我的過程，只有真正地、全面的認識了自己，才會做出改變自我、實現(xiàn)超越自我，所以認識自我是實現(xiàn)自我發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。九型人格是精妙的性格分析工具，它穿透人表面的喜怒哀樂，進入人心最隱秘之處，發(fā)現(xiàn)人最真實最根本的需求和渴望。
九型人格按照人們的思維、情緒和行為，將人分為九種；像《易經(jīng)》一樣古老而神奇，易用，易懂，易用，精準而又有效，并特別實用。
九型人格不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是為個人修養(yǎng)與自我提升、歷練提供更深入的洞察力。與當今其它性格分類法不同，九型人格揭示了人們內(nèi)在最深層的價值觀和注意力焦點。它不受表面的外在行為的變化所影響，它可以讓人真正的知己知彼可以幫助人明白自己的個性，從而完全接納自己的短處，活出自己的長處。它可以讓人明白其他不同人的個性類型，用有效的方式應(yīng)對他人，提升我們?nèi)松男腋：统晒Α?br /> 課程收獲：
九型人格學（Enneagram）是一個解密個人生命密碼的說明書，是西方企業(yè)最流行的管理心理學課程，能使管理者充分認識自己的心理變化，高度地感知團隊成員的心理感受，有效激發(fā)員工的工作激情，個性化地提高每個成員的執(zhí)行力。是一個深入了解自己和他人的工具，也是一個易學、易懂、易用的個人管理、團隊管理工具。
本課程通過講授、測試、訪談、案例分析、視頻欣賞、互動研討等授課方式，力爭使學員實現(xiàn)以下收獲：
——解開性格神秘面紗，激發(fā)內(nèi)心原動力；
——了解自己的個性、優(yōu)勢與局限；
——學會了解他人，接納他人，尊重差異，建立和諧的職業(yè)關(guān)系；
——消除內(nèi)心恐懼，實現(xiàn)自我成長；
課程時間：?1~2天，6小時/天
授課對象：企業(yè)家、團隊領(lǐng)袖、企業(yè)中高層管理者、業(yè)務(wù)骨干、人力資源管理者；　
授課方式：富有經(jīng)驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗
課程大綱：
一、我是誰？
1．我是誰？誰在決定我們的行為？
2．什么是性格？性格是如何形成的？
3．意識與肉體關(guān)系，意識與性格的關(guān)系
4．分析性格的常用方法介紹。如何用眼睛、鼻子將他人的性格判斷出來？
二、九型人格的來源
1．為什么要九分法？能量分類，俄羅斯卡爾良相機；
2．九型人格起源、發(fā)展、應(yīng)用領(lǐng)域；
3．九型人格與其他性格分析之間的區(qū)別。
三、他是誰？
1．九型各型號基本動機、追求、恐懼、日常行為等特征（九種動物）；
2．各型號的性格優(yōu)點、缺點；
3．各型號的五官體征、眼神、氣場、能量、內(nèi)外向等；
4．現(xiàn)場練習用望聞問切識別他人性格。
四、強大內(nèi)心、實現(xiàn)自我提升
1．各性格號碼的工作優(yōu)勢區(qū)；
2．各型號性格盲區(qū)以及修煉方向；
3．九型人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用。

 

汪洋老師的其它課程

九型人格在高校輔導員工作中的應(yīng)用課程背景：在大學生的成長成才過程中，輔導員的工作發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。能否引導大學生健康成長、順利完成學業(yè)最終成才，使其成為對國家對社會有用的人，實現(xiàn)自我價值的人，這與輔導員如何對待和開展學生教育管理工作密切相關(guān)。隨著輔導員年輕化、學生個性化情況越來越突出，輔導員會經(jīng)常遇到很多問題：對學生缺乏了解，對其個人職業(yè)發(fā)展，缺乏有效的

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總裁相馬術(shù)--九型人格與識人用人課程背景：企業(yè)的競爭就是人才的競爭，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個資源，從選、育、用、留四個模塊上，讓“人”這個資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象：在招聘面試過程中，對應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準確，只有在試用期做鑒別；有些員工不熱愛本職工作，工作不快樂，在本崗位上無法發(fā)

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九型人格與銷售技能提升課程背景：人的性格，是每一位銷售管理者、每一個業(yè)務(wù)人員需要關(guān)注永恒話題。在銷售的道路上，你是否一再的遭到客戶無情的拒絕你是否曾經(jīng)感到無望而意志消沉，甚至一蹶不振面對一次次的失敗，你是否想到過放棄面對一次次的拒絕，你是否依然還在堅持曾經(jīng)想要成為銷售明星的夢想，如今可曾實現(xiàn)曾經(jīng)那澎湃的激情、旺盛的精力，如今還保留幾分你是否有過這樣的經(jīng)歷：方

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九型人格在班組管理中的應(yīng)用課程背景：企業(yè)的競爭就是人才的競爭，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。企業(yè)的中基層干部大部分是85后、90后擔任，在互聯(lián)網(wǎng)時代，他們不缺知識，也不缺管理信息，但是非常缺乏管理員工的技巧。由于大部分班組長很難掌握員工的核心價值觀，對員工的管理無從下手，使得本班組的工作氛圍，人際關(guān)系、工作安排、工作激情都受到嚴重影響；班組長也吃力不

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九型人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用課程背景：為什么員工不主動，不積極？為什么技能培訓持續(xù)效果不長？為什么之前的業(yè)務(wù)精英提拔后不能勝任？為什么獎金對有些員工激勵不大？為什么有些員工之間關(guān)系很難調(diào)和？為什么看似強大的團隊，執(zhí)行力卻不強？???眾所周知，管理的核心是人，如何充分調(diào)動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。世上兩個事最難：一是改

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九型人格壓力情緒管理課程背景：每個人都體驗過壓力，壓力有可能無處不在。有人可能因為壓力而奪取奧林匹克金牌，但也有人可能因為壓力而身心俱疲，因為壓力而喪失了工作與生活的信心。簡單地說，任何有礙于人們的生理、心理健康的干擾都可稱之為壓力。從心理學的角度來說，壓力是身體或心理的刺激因素，當一個人受到外在或內(nèi)在刺激時產(chǎn)生的緊張或不平衡狀態(tài)。也有人認為，壓力是當一個人

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九型人格與團隊建設(shè)課程背景：如果您的團隊成員間總是人心渙散，彼此充滿抱怨和指責；如果您的團隊部門與部門、人與人溝通不暢通甚至溝通產(chǎn)生障礙；如果您的團隊執(zhí)行力無法根本有效獲得改進；如果您的團隊成員間只有競爭無法親密合作；如果您實施了多種技能培訓仍收效甚微；----那么是時候嘗試一下九型人格的威力了！九型人格按照人們的思維、情緒和行為，將人分為九種；像《易經(jīng)》一

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九型人格與領(lǐng)導力課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。為什么員工不主動，不積極？為什么技能培訓持續(xù)效果不長？為什么看似強大的團隊，執(zhí)行力卻不強？管理的核心是人，如何充分調(diào)動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。認識自身人格中的盲點，是管理者提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者忽略的一點，但恰恰做為團隊影響力中心的管理者的覺醒程度，

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九型人格與領(lǐng)導力課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。為什么員工不主動，不積極？為什么技能培訓持續(xù)效果不長？為什么看似強大的團隊，執(zhí)行力卻不強？管理的核心是人，如何充分調(diào)動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。認識自身人格中的盲點，是管理者提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者忽略的一點，但恰恰做為團隊影響力中心的管理者的覺醒程度，

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九型人格與情商管理課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。決定你實力的不是你的智商和學分，而是你的情商！情商決定了一個人成功因素的80，你的情商高嗎？而一個人的潛能85被隱藏，挖掘潛能讓你贏得更精彩！提升你的情商指數(shù)，開發(fā)你的潛能金礦，讓你的夢想與成功合二為一！打造企業(yè)的中高層團隊要從管理走向領(lǐng)導，領(lǐng)導力就是影響力！情商，簡單來說，就是自我管理情緒的能力，是

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