移動互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營

  培訓(xùn)講師:孫平

講師背景:
孫平教練管理系統(tǒng)訓(xùn)練專家、實戰(zhàn)企業(yè)教練,曾經(jīng)服務(wù)于雅虎中國,谷歌中國,阿里巴巴,華潤集團(tuán),天拓控股等多家國內(nèi)外知名企業(yè)和上市公司,擁有13年企業(yè)管理實戰(zhàn)沉淀;從基層管理企業(yè)高參,從職業(yè)培訓(xùn)師到上市公司企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長,匯聚中外管理智慧,積累 詳細(xì)>>

孫平
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移動互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營詳細(xì)內(nèi)容

移動互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營

移動互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營
[課程關(guān)鍵詞]
移動互聯(lián)網(wǎng) 移動電商 移動營銷 大數(shù)據(jù)
互聯(lián)網(wǎng)思維 移動運(yùn)營商 內(nèi)容營銷 用戶行為
[課程背景]

一個“互聯(lián)網(wǎng)思維”概念,讓企業(yè)追捧之下又無具體有效策略;為此付出大量財力物力人
力,可惜結(jié)果卻不盡人意!沒有做好電商,反而被“電傷”。

移動電商移動營銷,微電商等移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也是熱浪高亢,如何對應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)的
發(fā)展趨勢,做好移動互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營和營銷落地;本課程重點側(cè)重移動互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營案例分析
,提供移動營銷模式和策略性的思路和方法。
[課程對象]
企業(yè)董事長/總經(jīng)理/企業(yè)決策層/營銷高管
[課程目標(biāo)]
1. 移動互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式運(yùn)營;
2. 移動互聯(lián)網(wǎng)營銷案例解析;
[課程優(yōu)勢]
移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營模式,前瞻性解析移動互聯(lián)商業(yè)時代模式與營銷策略,實際案例分
析,以解決問題為導(dǎo)向,用運(yùn)營實戰(zhàn)為核心。
化繁為簡,直擊核心!有效應(yīng)用,價值培增!

強(qiáng)化運(yùn)營策略,啟發(fā)營銷思維!
[課程大綱]兩天版本
一、移動互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)發(fā)展(3小時)
?桌面互聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng):移動互聯(lián)網(wǎng)與桌面互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析;

? 移動終端輕應(yīng)用到微應(yīng)用:
2014年移動互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)據(jù)報告分析;
移動應(yīng)用分類,移動微應(yīng)用關(guān)鍵指標(biāo);
? 移動電商與物聯(lián)網(wǎng):;
? “微”時代微應(yīng)用模式;

二、移動運(yùn)營商營銷突圍(6小時)
?
移動互聯(lián)網(wǎng)主流商業(yè)模式:10類移動互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式解析;7大類移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例;

? 傳統(tǒng)運(yùn)營商模式突圍:4大策略運(yùn)營移動互聯(lián)網(wǎng)市場;
? O2O模式運(yùn)營:O2O應(yīng)用模式,O2O營銷案例,二維碼營銷應(yīng)用;
【情景工作坊】電信運(yùn)營商020項目分享或設(shè)計;
?
大數(shù)據(jù)營銷:何為大數(shù)據(jù)?大數(shù)據(jù)從何而來?大數(shù)據(jù)營銷價值,傳統(tǒng)運(yùn)營商的大數(shù)據(jù)優(yōu)
勢;
【情景工作坊】傳統(tǒng)運(yùn)營商的SWTO分析和營銷項目設(shè)計;
? APP營銷突圍:移動應(yīng)用系統(tǒng)布局;APP應(yīng)用用戶行為分析;
【情景工作坊】APP時代電信運(yùn)營商的競爭策略;
? 移動互聯(lián)內(nèi)容營銷與案例:1、內(nèi)容方式;2、內(nèi)容營銷案例解析;
【情景工作坊】3個內(nèi)容營銷案例各自用到哪幾類營銷方式;

三、移動運(yùn)營產(chǎn)品案例解析(3小時)
? 移動營銷案例論壇
案例1、廣東移動行業(yè)手機(jī)報業(yè)務(wù);
案例2、廣西聯(lián)通沃易購營銷探底;
案例3、微信電話本移動營銷;
[課程時間]兩天

 

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第二部分:市場推廣與品牌建設(shè)工作坊培訓(xùn)前言:基于銀勝支付市場開發(fā)、營銷推廣、品牌推廣、新產(chǎn)品營銷、團(tuán)隊管理的現(xiàn)狀,古人云“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,“工欲善其事,必先利其器”“深明凡事,謀定而動”,在講師培訓(xùn)和引導(dǎo)下,學(xué)員將以情景模擬、工作坊、腦力激蕩等方式,把傳統(tǒng)的培訓(xùn)以“講師”為主,調(diào)整成以“學(xué)員”為主的授課模式,注重學(xué)員意見,幫助學(xué)員“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”,講

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