《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理--下屬培育與激勵》
《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理--下屬培育與激勵》詳細內(nèi)容
《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理--下屬培育與激勵》
《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理--下屬培育與激勵》
課程背景
* 醫(yī)院科室管理者每天都很忙，但忙的沒有效率
* 醫(yī)院中層不會授權(quán)，造成工作堆積
* 醫(yī)院中層授權(quán)后無跟蹤，無考核，工作有頭無尾
* 醫(yī)院中層不會激勵，造成員工潛能浪費
一、課程對象
* 醫(yī)院中層干部
* 醫(yī)院新晉升科室干部
* 醫(yī)院儲備干部
二、課程收益： 1、快速掌握中層管理者實用的下屬培育的方法技巧；
2、熟悉加強下屬授權(quán)方法，提升授權(quán)的效果；
2、整體提升下屬激勵水平，激發(fā)下屬主動性，樹立積極的工作心態(tài)。
3、提高醫(yī)院中層管理效率，讓醫(yī)院在管理上更高效。
三、課程時間：2天
四、課程講師：謝彥彬老師
五、課程特色：
* 醫(yī)院中層管理基礎必修課程
* 醫(yī)院中層管理提升必修課程
七、課程大綱：
第一節(jié) 培養(yǎng)下屬是管理者的使命
一、培養(yǎng)下屬對組織的重要意義
1、培養(yǎng)下屬可以改善績效
2、培養(yǎng)下屬可以解放領導者
3、培養(yǎng)下屬可以留住優(yōu)秀人才
4、培養(yǎng)下屬可以提升組織能力
二、管理者在培育下屬中的職責要求
1、員工培育的管理者和推動者
2、員工發(fā)展的導師
3、培育員工的教練
第二節(jié) 培育下屬之前的準備
一、培育下屬什么
1、培育忠誠度
2、培育職業(yè)精神
3、培育專業(yè)能力
二、培育下屬原則及常見錯誤
1、培育下屬不是要代替下屬做
2、培育下屬不是要讓下屬感激
3、培育下屬不能厚此薄彼
4、培育下屬不能三分鐘熱度
5、培育下屬不能千篇一律，要因材施教
6、培育下屬要隨時隨地，不能秋后算賬
7、培育下屬要有鼓勵有批評
8、培育下屬不是要心慈手軟
第三節(jié) 如何培養(yǎng)下屬
一、做老師的資格
1、培養(yǎng)下屬之前完善自己，
二、培育下屬一般套路
1、說給他聽、做給他看、讓他做做看，給他反復更正
三、如何培育
1、設置合理的高標準
2、用有效的激勵
3、教練過程中容忍下屬
4、授權(quán)就是培育
5、如何改掉下屬不良習慣
6、如何表揚與批評
7、五種具體的下屬培育方法：
8、“猴子管理”案例分析與啟示
三、 員工課程技培訓巧
1、 成人學習心理分析
2、 培訓方式的選擇
3、 教學方法選擇
4、 學員情況分析
5、 準備資料技巧
6、 編寫教案技巧
7、 培訓前的準備物料
8、 培訓時的站姿、目光交流、手勢等技巧
9、授課互動技巧
10、結(jié)束語技巧
第四節(jié) 如何做好輔導
一、 員工輔導技巧
1、為什么要做員工的輔導
2、員工輔導最好的時機選擇？
3、員工輔導的注意事項
4、OJT與日常輔導技巧
二、 會議輔導技巧
1、晨會輔導技巧
2、晚例會輔導技巧
第五節(jié)：通過授權(quán)培養(yǎng)下屬
一、什么是授權(quán)
1．授權(quán)是什么
2．授權(quán)不是什么
3． 工作中影響授權(quán)的障礙有那些
二、醫(yī)院管理者那些工作可以授權(quán)，那些不能授權(quán)
1．什么是必須授權(quán)的工作
2．管理者不能授權(quán)的工作特征
3．哪些工作可以適度授權(quán)
三、授權(quán)的操作步驟
1．確定任務
2．選擇授權(quán)人
3．明確溝通
4．建立約定
四、授權(quán)的四個原則
1．權(quán)責對應
2．適度授權(quán)
3．循序漸進原則
4．建立約定
五、如何避免授權(quán)失敗
第六節(jié)、員工激勵原則與技巧
一、如何進行員工激勵
1．員工有被激勵的實際需求
2．管理者對員工激勵的六大認識誤區(qū)
3．世界三大激勵理論的認知與實際應用
1）、需求層次理論
2）、雙因素理論
3）、公平理論
二、激勵的下屬的四大核心原則
1．公平原則
2．剛性原則
3．時機原則
4．清晰原則
三、管理者激勵下屬常用的“胡蘿卜”有那些
1．什么是“胡蘿卜”
2．管理者經(jīng)常使用的“胡蘿卜”有哪些
3．如何在激勵員工上做到“花小錢，辦大事”
4．如何運用“無形激勵”激發(fā)員工執(zhí)行力
5．哪些“胡蘿卜”需要制度支持才能使用的
演練與分享
四、日常用的激勵方式學習
愿景激勵
授權(quán)激勵
信任激勵
榜樣激勵
榮譽激勵
關注激勵
組織文化激勵
關懷激勵/感情激勵
五、如何針對不同類型的下屬給予有效激勵
力量型
關系型
智慧型
工兵型
經(jīng)典案例分析與互動
謝彥彬老師的其它課程
《醫(yī)院中層授權(quán)與激勵管理》 01.21
《現(xiàn)代醫(yī)院中層授權(quán)與激勵管理》課程介紹〖課程背景〗醫(yī)院科室管理者每天都很忙，但忙的沒有效率醫(yī)院中層不會授權(quán)，造成工作堆積醫(yī)院中層授權(quán)后無跟蹤，無考核，工作有頭無尾醫(yī)院中層不會激勵，造成員工潛能浪費〖課程目標〗讓醫(yī)院中層學會授權(quán)，提升工作效率讓醫(yī)院中層學會授權(quán)后，如何做好跟蹤考核讓醫(yī)院中層學會授權(quán)考核中，作好員工的激勵挖掘員工潛能，提高執(zhí)行效率〖課程對象〗醫(yī)院
講師：謝彥彬詳情
《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理十項必備管理技能實戰(zhàn)體系》〖課程背景〗科室無文化，各自為政，管理無序科室規(guī)章制度大而全，執(zhí)行不力科室管理者無法建立威信，下屬言行不一科室有績效，管理者日常不會使用績效工具科室職工技術相互保密，人才成長緩慢〖課程目標〗為科室找靈魂，建立文化科室管理者做好日常管理制度建設/簡單易操作執(zhí)行科室管理者日?？冃Ч芾淼脑O計與應用中層管理者會用人/會批評
講師：謝彥彬詳情
《現(xiàn)代醫(yī)院中層角色定位與職業(yè)發(fā)展管理》〖課程背景〗醫(yī)院管理崗位的特點“技強則為仕”，重技術，輕管理，方法不對科室管理者想把科室管理好，但不知從何入手新晉升科室管理者迷茫，不知自己應該做什么高年資科室管理者時間長了變得“油鹽不進”，方向迷失〖課程目標〗為新晉升科室管理者找準工作方向及方法為迷失方向的科室管理者重拾信心與提升崗位認知重新認知崗位與職業(yè)，提升認同感
講師：謝彥彬詳情
《醫(yī)院中層溝通與執(zhí)行管理》 01.21
《現(xiàn)代醫(yī)院中層溝通與執(zhí)行管理》〖課程背景〗醫(yī)院中層不會溝通,造成相互誤解醫(yī)院中層不會溝通,造成政令不通醫(yī)院中層不重視溝通,造成日常工作無法順利開展醫(yī)院中層溝通方法不對,造成日常工作無法執(zhí)行提升科室執(zhí)行,多溝通開始〖課程目標〗醫(yī)院層認識溝通與執(zhí)行的關系,及相互之間的重要性醫(yī)院中層學會與上溝通,與同級溝通,與下屬溝通醫(yī)院中層認知提升團隊執(zhí)行力的幾個關鍵要素學溝通
講師：謝彥彬詳情
《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理九大必備技能實戰(zhàn)體系》〖課程背景〗醫(yī)院管理崗位的特點“技強則為仕”，重技術，輕管理科室管理者想把科室管理好，但不知從何入手新晉升科室管理者迷茫，不知自己應該做什么高年資科室管理者時間長了變得“油鹽不進”，方向迷失經(jīng)常聽管理類課程，五花八門，不系統(tǒng)，不適用〖課程目標〗為新晉升科室管理者指明工作方向及方法為迷失方向的科室管理者重拾信心與提高管理
講師：謝彥彬詳情
《科室品牌建設與經(jīng)營管理大綱》 01.21
《現(xiàn)代醫(yī)院科室品牌建設與經(jīng)營管理》〖課程背景〗醫(yī)院中層科室發(fā)展方向不明確，迷失醫(yī)院中層科室建設無方法，縮手無策〖課程目標〗讓醫(yī)院中層明確科室發(fā)展的方向讓醫(yī)院中層學會科室發(fā)展的方法明確方向，確保方法，提升科室發(fā)展挖掘科室發(fā)展?jié)撃埽岣呖剖移放平ㄔO〖課程對象〗醫(yī)院中層干部醫(yī)院新晉升科室干部醫(yī)院儲備干部〖課程時間〗10小時（5小時/天）〖課程特點〗醫(yī)院科室管理者必
講師：謝彥彬詳情
《如何打造責任心執(zhí)行力強的一流團隊》 01.21
醫(yī)院如何打造責任心/執(zhí)行力強的一流團隊〖課程背景〗部分醫(yī)務人員責任心和執(zhí)行力不強科室團隊建設缺少方法，縮手無策醫(yī)療市場競爭激烈，醫(yī)院競爭就是團隊競爭專心研究，多家醫(yī)院試用，效果明顯〖課程目標〗提升醫(yī)務人員的責任心和執(zhí)行力提升醫(yī)院科室團隊建設的市場競爭力增強責任心，提升凝聚力增強責任心，和諧醫(yī)患關系……〖課程對象〗全院職工〖課程時間〗5小時（5小時/天）〖課程
講師：謝彥彬詳情
《醫(yī)院中層情緒與壓力管理》 01.21
《現(xiàn)代醫(yī)院中層情緒與壓力管理》〖課程背景〗醫(yī)療市場競爭激烈，中層技術和管理人員競爭壓力大醫(yī)患糾紛頻發(fā)，醫(yī)務人員心理壓力大工作環(huán)境惡劣，醫(yī)務人員情緒波動大中層壓力和情緒需要管理〖課程目標〗做好中層壓力疏導作好中層情緒管理讓醫(yī)院中層放松心情，提高工作效率讓醫(yī)院中層學會團隊情緒管理方法技巧,提高團隊高效執(zhí)行〖課程對象〗醫(yī)院中層干部醫(yī)院新晉升科室干部醫(yī)院儲備干部〖課
講師：謝彥彬詳情
《轉(zhuǎn)變服務觀念，樹立優(yōu)質(zhì)口碑》課程介紹〖課程背景〗部分醫(yī)務人員對醫(yī)療服務認識有偏差醫(yī)療糾紛頻發(fā)，醫(yī)患矛盾尖銳醫(yī)療市場競爭激烈，服務口碑也是競爭利器未來醫(yī)院的競爭，服務也是關鍵因素專心研究，多家醫(yī)院試用，效果明顯……〖課程目標〗轉(zhuǎn)變醫(yī)務人員服務觀念提升醫(yī)院優(yōu)質(zhì)口碑通過案例解析，借鑒服務方法可落地實施提升優(yōu)質(zhì)服務能力，和諧醫(yī)患關系樹立優(yōu)質(zhì)口碑，加快醫(yī)院發(fā)展……〖
講師：謝彥彬詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21159
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20238
- 3行政專員崗位職責 19045
- 4品管部崗位職責與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗收報告 15395
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14195
