《五步成為能夠成事的管理者》

  培訓講師：徐凱

講師背景：
徐凱老師（深圳）——人力資源實戰(zhàn)落地專家?曾任華為子公司莫貝克人力資源主管?曾任民生東都集團（中國南方地區(qū)最大的寶馬汽車經(jīng)銷商）HR部總經(jīng)理?原中國人力資源開發(fā)網(wǎng)（國內(nèi)最大HR網(wǎng)站）HR咨詢顧問?原臺灣精英電腦集團深圳工廠（深圳地區(qū)納稅總額 詳細>>

徐凱
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《五步成為能夠成事的管理者》詳細內(nèi)容

《五步成為能夠成事的管理者》

五步成為能夠成事的管理者
主講老師：徐凱
【課程背景】
本課程根據(jù)現(xiàn)代管理學之父彼得·德魯克的經(jīng)典之作《管理的實踐》和《卓有成效的管理者》研發(fā)而成，萃取德魯克管理思想的”1358”精髓，即管理的一個定義、管理的三大任務(wù)、管理者的五項工作和企業(yè)需要設(shè)定目標的八大領(lǐng)域。
當下商業(yè)領(lǐng)域都在談企業(yè)如何進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，其本質(zhì)不是數(shù)字技術(shù)或信息設(shè)備上的升級與轉(zhuǎn)型，而是人的轉(zhuǎn)變，特別是管理思維的轉(zhuǎn)變。例如德魯克管理的三項任務(wù)之一，即讓員工有成就感，而不是讓員工滿意，也不是近幾年很流行的讓員工有幸福感，而且這幾個方面在德魯克看來都是不正確的追求。
面對95后、00后等新生代的員工，面對知識型員工以及數(shù)字化時代，管理者不僅要正確地做事，更要轉(zhuǎn)變思維堅持做正確的事，才能確保卓有成效，確保能夠成為機構(gòu)所需要的、能完成“非同尋常任務(wù)”的“成事管理人才。
【課程收益】
系統(tǒng)化理解什么是管理，提升領(lǐng)導力。
系統(tǒng)化了解企業(yè)的本質(zhì)，企業(yè)的二大職能、三項任務(wù)管理以及四大命門。
掌握有效地去設(shè)定目標，重視貢獻與結(jié)果。
提升個人與組織的執(zhí)行力，為結(jié)果而當責。
學會用人之長，有效地進行激勵和溝通。
學會培養(yǎng)下屬，讓其快速成長。
【課程特色】翻轉(zhuǎn)式課堂教學，萃取東西方的經(jīng)典實操工具以及模型，引導學員提出自己的好問題，界定問題和解決問題。
【課程對象】副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門總，部門經(jīng)理、部門主管以及儲備干部。
【課程時間】1-2天(6小時/天)
【課程大綱】
前言： 什么是管理？ 中西方管理的區(qū)別？
一、好的目標應(yīng)該從哪里來？
定目標的4個法則科學的目標體系
目標拆解
目標侵蝕
案例：華為海外分支機構(gòu)的目標制定
工具：OKR、BSC、KPI、二八原理
小組討論：如何設(shè)定目標
二、有了目標，為什么總感覺到執(zhí)行力不夠？
計劃（你有你的計劃，世界有世界的變化）
行動與檢查
授權(quán)（責權(quán)利）
指導
管理上司（用人之長）
案例：新品牌鍋圈食匯的快速發(fā)展
工具：OKR、BSC、KPI、跨越鴻溝
三、為什么吼叫和讓其怕的管控越來越無效？
激勵
工作游戲化
意義感
成就感
溝通
非暴力溝通（觀察、感受、需要和請求）
表達事實、傾聽、不恥下問
簡單真誠
案例：騰訊的人才激勵
工具：五步布置工作法、非暴力溝通模型、認知心理學ABC、關(guān)鍵談話行動路徑模型
四、如果不能衡量,就無法管理
業(yè)績（定量）指標
非業(yè)績（定性或定量）指標
自我批判
關(guān)乎成長與未來
案例：這樣的經(jīng)理算是優(yōu)秀的經(jīng)理嗎？
工具：KPI、OKR、BLM模型
五、怎樣讓自己和他人能夠更為值錢
干中學（721原則）
選拔成年人（相馬+賽馬）
激發(fā)下屬的發(fā)展意愿（設(shè)立基金、自己的牛自己牽，自主學習）
真正重要的是自我發(fā)展
幫助下屬了解公司現(xiàn)狀和愿景
幫助下屬認知自己
建立職業(yè)發(fā)展目標
提供有效輔導，鼓勵當責
接受、喜歡和離不開
案例：華為、萬科的人才發(fā)展實踐
工具：建立聯(lián)盟、情景領(lǐng)導模型、三級反饋、BIC，GROW模型

 

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