讓員工奔跑的激勵策略

  培訓(xùn)講師:何瀾

講師背景:
何瀾華東師范大學(xué)心理學(xué)碩士;浙江省企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會常務(wù)副會長浙大求是研究院高級講師、研究員;清華大學(xué)、上海交大、湖南大學(xué)特邀講師;互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)深度研究者與投資人二十二省經(jīng)信委評選第七屆中國百強(qiáng)培訓(xùn)師;【實戰(zhàn)經(jīng)驗】何瀾老師職場生涯精彩動人,曾歷任 詳細(xì)>>

何瀾
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讓員工奔跑的激勵策略

《讓員工奔跑的激勵策略》

--杭商“金牌”激勵管理案例分享

主講:何瀾老師        授課時間:6小時

    希望每位高級管理者能學(xué)習(xí)杭商企業(yè)的人性化管理,能傾聽他們的內(nèi)心成長需求,能真正把自己當(dāng)伙伴,懂得尊重,有效激勵,尋求共同發(fā)展之路!

課程目標(biāo):

1、了解新生代員工的內(nèi)心需求與渴望,接納員工并喚醒他們內(nèi)在的成就欲望;

2、從管理者走向教練,教練的自我成長、自我控制與溝通技術(shù)的提升與培養(yǎng);

3、 激勵策略一定是符合企業(yè)現(xiàn)狀和特點,學(xué)習(xí)問題分析與解決;

4、通過杭商案例剖析,改善與優(yōu)化現(xiàn)有激勵機(jī)制,健全多元化、信息化、參與度高的激勵模式;

5、提神企業(yè)員工的抗壓力和受挫力的技巧與方法。

授課對象:企業(yè)高級管理者

授課方式:全案例教學(xué)、探討、游戲體驗式教學(xué)、結(jié)合實際企業(yè)情況找到符合新生代文化激勵的方向

課程大綱:

第一講:原有的獎罰機(jī)制已經(jīng)不好用了         

l  新生代工作特點梳理;他們和前輩們的觀念與期望不一樣;

l  我們對新生代的接納度測試,關(guān)注新生代對時代的推動;

l  新生代需要有信念與發(fā)展體系支撐;

l  新生代將是最會玩的一代!

第二講:管理者走向教練,教練的自我管理與成長模式  

l  沒有自我管理能力,你與激發(fā)者相距甚遠(yuǎn);

l   潛能喚醒與人際溝通技術(shù);

與命令相比,給出問題更能啟發(fā)員工,學(xué)習(xí)引導(dǎo)性提問;

會聆聽是喚醒員工潛能的重要一步;

執(zhí)行目標(biāo)的“細(xì)微調(diào)整”與執(zhí)行監(jiān)督;

像一個教練鼓勵的表達(dá):“如果…你想看到…你就會聽到…”

【自我評估】你是會激發(fā)員工成長潛能的領(lǐng)導(dǎo)者嗎?

l  你是需要員工哄著的喜怒無常的火雞嗎?

l  學(xué)會控制自己的情緒,學(xué)會養(yǎng)心的技巧;

l  控制行為最好的方式是改變想法或思維;

l  提升自己的主動積極的意識:身體、心智和情感;

l  建立互信關(guān)系;

l  玩轉(zhuǎn)你的人脈圈;

l  讓分析問題與解決問題成為你的強(qiáng)項。

l  主題討論:制度約束和思維創(chuàng)新是個矛盾體嗎?

如何持續(xù)保持思維創(chuàng)新?

第三講:杭商企業(yè)激勵的案例分享        

l  我們對金牌的理解,如何激發(fā)運動拼搏精神?

l  探索杭商:小也香水“牛人文化”

l  探索杭商:天任生物:“家人文化”

l  探索杭商:青藤茶樓:“培養(yǎng)興趣發(fā)展”

l  企業(yè)精神+KPI關(guān)鍵指標(biāo)+過程激勵=管理出效益

l  思考:符合我們企業(yè)的特點的模式是什么?

第四講:體驗?zāi)婢?,考驗員工的抗壓力與受挫力     

l  逆境,是職場游戲的本質(zhì)!體驗?zāi)婢常?/p>

l  預(yù)測能會出現(xiàn)的困難,管理他們的期望值,并制定解決方案;

l  在關(guān)鍵時刻,提醒下屬他的角色定好;

l  提高下屬的人格堅韌性;

l  創(chuàng)造逆境,帶著下屬走出舒適區(qū);

面對失敗!用游戲、案例角色扮演完成。


 

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模塊一企業(yè)行政文秘職業(yè)素養(yǎng)及角色認(rèn)知行政人員工作定義與定位分析;企業(yè)文秘職業(yè)發(fā)展;文秘人員的職責(zé)與主要工作內(nèi)容;優(yōu)秀文秘人員的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成;工作中激情、認(rèn)真、堅持工作的性格養(yǎng)成了解我的職業(yè)行為模式。模塊二提升文秘/行政助理職場溝通技巧了解溝通定義;溝通失敗的原因分析;秘書職業(yè)溝通技巧提升練習(xí)(說、聽、問能力提升);了解你的溝通對象的風(fēng)格與特點;用心與你的上司

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