《戲劇式培訓(xùn)——即興戲劇在培訓(xùn)中的應(yīng)用》
《戲劇式培訓(xùn)——即興戲劇在培訓(xùn)中的應(yīng)用》詳細(xì)內(nèi)容
《戲劇式培訓(xùn)——即興戲劇在培訓(xùn)中的應(yīng)用》
戲劇式培訓(xùn)——即興戲劇在培訓(xùn)中的應(yīng)用
講師：陳明麗
【課程背景】
在現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能已不能滿足員工的學(xué)習(xí)需求。戲劇式培訓(xùn)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過(guò)即興戲劇的形式，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本課程旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和管理人員掌握戲劇式培訓(xùn)的技巧，以提高培訓(xùn)效果和員工參與度。
【課程特色】
1. 結(jié)合即興戲劇與培訓(xùn)實(shí)踐，提供全新的培訓(xùn)視角。
2. 豐富的互動(dòng)式體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)員的參與感和學(xué)習(xí)興趣。
3. 涵蓋20種以上的即興戲劇游戲和活動(dòng)，適用于不同培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
4. 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，確保學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。
5. 課程設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。
【課程價(jià)值】
1. 提升培訓(xùn)師的創(chuàng)新教學(xué)能力。
2. 增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性和趣味性。
3. 培養(yǎng)學(xué)員的即興反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4. 學(xué)習(xí)如何將戲劇方法融入培訓(xùn)設(shè)計(jì)，提高培訓(xùn)效果。
5. 拓展培訓(xùn)師的專業(yè)技能和教學(xué)方法。
【課程目標(biāo)】
1. 理解戲劇式培訓(xùn)的定義、起源和重要性。
2. 掌握即興戲劇的基本技巧和方法。
3. 學(xué)習(xí)20種以上即興戲劇游戲和活動(dòng)。
4. 學(xué)會(huì)將戲劇方法應(yīng)用于培訓(xùn)的不同階段。
5. 掌握如何設(shè)計(jì)和實(shí)施戲劇式培訓(xùn)課程。
6. 培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。
【課程時(shí)間】1-2天【課程形式】
現(xiàn)場(chǎng)面授+體驗(yàn)式培訓(xùn)+小組共創(chuàng)+即興戲劇體驗(yàn)+課程設(shè)計(jì)演練
【目標(biāo)學(xué)員】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員，建議參訓(xùn)人數(shù)控制在30-40人。
【課程大綱】
一. 即興戲劇基礎(chǔ)理論
1. 即興戲劇的定義與歷史
即興戲劇的概念
即興戲劇的起源與發(fā)展
2. 即興戲劇的核心原則
接納與支持（Yes, And原則）
創(chuàng)造性與自發(fā)性
3. 即興戲劇在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用方式
破冰與熱身
教學(xué)活動(dòng)
主題工作坊
4. 即興戲劇在企業(yè)培訓(xùn)中的價(jià)值
凝聚團(tuán)隊(duì)能量
激發(fā)創(chuàng)新思維
助力實(shí)踐轉(zhuǎn)化
二. 即興戲劇表演基礎(chǔ)
1. 即興表演的原則
Yes, And原則
LACE原則（傾聽(tīng)、接受、聯(lián)結(jié)、擴(kuò)展）
即興戲劇的兩個(gè)基本元素（OFFER & GOALS）
2.即興戲劇的熱身與準(zhǔn)備
熱身游戲與活動(dòng)
《姓名圈》、《動(dòng)作姓名圈》、《WELCOME》姓名圈《照鏡子》
身體與思維的準(zhǔn)備
3. 即興反應(yīng)與創(chuàng)造力激發(fā)
游戲：《叫號(hào)》與《換椅子》
創(chuàng)意思維訓(xùn)練：《發(fā)散思維訓(xùn)練方式》
三. 即興戲劇實(shí)踐應(yīng)用
1. 團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作
練習(xí)：《YES,AND》
游戲：《環(huán)球旅行》與《多頭怪獸》
2. 情緒與能量管理
情緒練習(xí)：《情緒階梯》與《情緒的椅子》
能量傳遞游戲：《10級(jí)能量傳遞》
3. 即興戲劇演出模塊
背靠背練習(xí)與即興表演
演出游戲：《電影海報(bào)》與《拍手叫?！?br />
四. 即興戲劇課程設(shè)計(jì)與控場(chǎng)技巧
1. 課程設(shè)計(jì)原理
確定教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果
構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)與活動(dòng)流程
2. 控場(chǎng)能力提升
學(xué)員情緒調(diào)動(dòng)與參與度提升
場(chǎng)面管理與節(jié)奏控制技巧
3. 課程回顧與反饋
小組與大組回顧方法
課程總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃制定
陳明麗老師的其它課程
《職場(chǎng)心動(dòng)力——陽(yáng)光心態(tài)與情壓管理技巧》主講：陳明麗老師【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和工作節(jié)奏的加快，員工在職場(chǎng)中面臨的壓力不斷增加。這些壓力不僅來(lái)源于工作任務(wù)本身，還可能來(lái)自于人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展、工作與生活平衡等多方面。壓力不僅影響個(gè)人的身心健康，和工作表現(xiàn)，還可能對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和企業(yè)的整體績(jī)效產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，培養(yǎng)員工的陽(yáng)光心態(tài)和情緒壓力管理能力，對(duì)于提
講師：陳明麗詳情
職場(chǎng)心動(dòng)力-員工職業(yè)生涯成長(zhǎng)地圖主講：陳明麗【課程背景】在全球化與數(shù)字化的浪潮推動(dòng)下，企業(yè)正加速向“賦能式”管理模式轉(zhuǎn)型，以應(yīng)對(duì)BANI時(shí)代的不確定性和復(fù)雜性。員工的“自我驅(qū)動(dòng)”不僅關(guān)系到個(gè)體的職業(yè)發(fā)展，也直接關(guān)聯(lián)到企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。因此，本課程著眼于激發(fā)員工的“內(nèi)在動(dòng)力”，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人能力提升，促進(jìn)員工從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與，從單一執(zhí)行到全面思考，
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《從校園到職場(chǎng)，新員工的職業(yè)角色轉(zhuǎn)變》主講：陳明麗【課程背景】對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從校園到社會(huì)，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來(lái)職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)速度。如何轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)？如何更好的處理好從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換，如何更快的適應(yīng)職場(chǎng)規(guī)則，最快速的把自己打造成為職業(yè)精英？對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，關(guān)系到能否在最短的時(shí)間內(nèi)，讓大
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《新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變與綜合素養(yǎng)提升》主講：陳明麗【課程背景】隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型和全球化的深入發(fā)展，企業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新員工作為企業(yè)的新鮮血液，需要快速適應(yīng)企業(yè)文化，理解職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，并在職場(chǎng)中展現(xiàn)出強(qiáng)大的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本課程旨在幫助新員工在職業(yè)生涯的起點(diǎn)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們成為能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才?！菊n程收益】掌握職業(yè)
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《管理者的教練技術(shù)應(yīng)用與績(jī)效輔導(dǎo)》——自我進(jìn)化、激發(fā)下屬、賦能團(tuán)隊(duì)主講：陳明麗【課程背景】從“VACA時(shí)代”到“BENI時(shí)代”每個(gè)企業(yè)都感受到了前所未有的壓力，如何面對(duì)當(dāng)下的復(fù)雜、多變、不確定、且模糊的內(nèi)外部商業(yè)環(huán)境，對(duì)新時(shí)代的每一位管理者都提出最急迫的挑戰(zhàn)：如何在日常管理與溝通中告別低效的溝通，從而與下屬建立信任？如何提升聆聽(tīng)能力，讓彼此不在貌合神離，并走
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管理心動(dòng)力-中層管理者綜合能力提升——自我進(jìn)化、激發(fā)下屬、賦能團(tuán)隊(duì)主講：陳明麗【課程背景】在當(dāng)前復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，中層管理者作為企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)鍵力量，其能力的提升對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。本課程針對(duì)中層管理者在時(shí)間管理、部屬培育和激勵(lì)下屬等方面的需求，結(jié)合現(xiàn)代管理理念和實(shí)踐案例，設(shè)計(jì)出一套全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。通過(guò)本課程，管理者將能夠更有效地提升自身及團(tuán)
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《戲劇式團(tuán)隊(duì)融合工作坊》主講：陳明麗【課程背景】現(xiàn)代即興戲劇ModrenImprovTheatre誕?于20世紀(jì)60年代的美國(guó)，是一種在沒(méi)有劇本、沒(méi)有排練也不相互商量的情況下，演員從現(xiàn)場(chǎng)獲取信息，現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化進(jìn)行的表演。這種在團(tuán)隊(duì)中即時(shí)反應(yīng)、高效默契、快速協(xié)作的能力，使即興戲劇廣泛地應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域，例如用于咨詢、教育、訓(xùn)練技術(shù)、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、設(shè)計(jì)創(chuàng)造、社會(huì)工作乃至心
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《曼陀羅沙盤--團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通實(shí)戰(zhàn)模擬》主講：陳明麗【課程背景】在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)合作成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。本課程旨在通過(guò)曼陀羅沙盤模擬，一個(gè)基于探險(xiǎn)尋寶的游戲，來(lái)培養(yǎng)和提升團(tuán)隊(duì)成員的合作精神、決策能力、資源管理和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技巧。通過(guò)模擬實(shí)際經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景，參與者將學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?！菊n程收益】理解團(tuán)隊(duì)合作的重
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《基于問(wèn)題解決的系統(tǒng)創(chuàng)新五步法》主講：陳明麗【課程背景】在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。如何在資源有限的條件下，實(shí)現(xiàn)成本壓縮、產(chǎn)量增加、速度提升與質(zhì)量提升，成為企業(yè)亟需解決的問(wèn)題。本課程以quot;從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題quot;為核心理念，旨在幫助企業(yè)員工快速抓住問(wèn)題本質(zhì)，精準(zhǔn)有效地解決問(wèn)題。我們結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了一套結(jié)
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