贏在執(zhí)行——成為有執(zhí)行力的好員工

  培訓(xùn)講師：陳松

講師背景：
陳松老師?講師背景n國(guó)內(nèi)著名管理實(shí)戰(zhàn)專家n北大政府管理學(xué)院客座教授n哈工大MBA總裁班特約講師n多家知名企業(yè)管理顧問(wèn)n直播課堂《名師在線》特聘專家依據(jù)客戶需求，定制課程程?工作經(jīng)歷陳松先生曾于國(guó)企陜西中煙、美資智高科技擔(dān)任管理職務(wù)，后進(jìn)入民 詳細(xì)>>

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贏在執(zhí)行——成為有執(zhí)行力的好員工

贏在執(zhí)行
——成為有執(zhí)行力的好員工
講師：陳松
課 程 綱 要
【課程名稱】贏在執(zhí)行——成為有執(zhí)行力的好員工
【課程背景】
企業(yè)進(jìn)行管理的終極目的就是實(shí)現(xiàn)決策層制定的各項(xiàng)目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程就是執(zhí)行落地的過(guò)程，再好的戰(zhàn)略如果缺少執(zhí)行都將停留在紙上。在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的執(zhí)行過(guò)程中，基層員工作直接承擔(dān)著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的首要責(zé)任，往往決定著執(zhí)行落地的最終結(jié)果。然而，在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)，很多基層員工并沒(méi)有真正進(jìn)入到工作角色中，在工作中缺乏有效的執(zhí)行，具體工作中主要表現(xiàn)為：
責(zé)任感不強(qiáng)、不能明確自身角色定位；
每天領(lǐng)“出場(chǎng)費(fèi)”，工作毫無(wú)結(jié)果；
只做問(wèn)題的搬運(yùn)工，一切靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；
不明確要如何開(kāi)展各項(xiàng)工作，被動(dòng)工作明顯；
團(tuán)隊(duì)中缺乏有效溝通，相互推責(zé)；
有些員工知道要執(zhí)行，但不知道如何才能執(zhí)行好；
……
解決上述問(wèn)題，不僅需要幫助員工認(rèn)識(shí)到執(zhí)行對(duì)企業(yè)對(duì)個(gè)人的重要性，提升員工的執(zhí)行意愿，還要幫助基層員工掌握好相關(guān)的工作技能，提升其解決問(wèn)題的能力，從而使基層員工在思想、方法、意愿、能力方面有效結(jié)合，最終提升組織執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)落地。《贏在執(zhí)行》課程不但系統(tǒng)講解執(zhí)行的本質(zhì)，還通過(guò)案例解析、小組討論、行動(dòng)學(xué)習(xí)等方式使學(xué)員掌握提升執(zhí)行意愿和能力的具體方式和方法，從而幫助受訓(xùn)人員提升執(zhí)行能力。
【課程收益】
掌握職業(yè)人的角色定位
掌握?qǐng)?zhí)行的本質(zhì)和作用
掌握建立執(zhí)行心態(tài)的方法
掌握提升執(zhí)行力的五大方法
【課程對(duì)象】適合全員
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天
【授課方式】案例討論+互動(dòng)游戲+小組討論+行動(dòng)學(xué)習(xí)
課堂要求
分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
準(zhǔn)備白板紙，每個(gè)小組至少需要2張，便利貼3種顏色共3本；
準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達(dá)到每組使用三種顏色；
寬膠帶、雙面膠每個(gè)小組1個(gè)。
【課程大綱】
第一單元：什么是執(zhí)行？
小組討論：什么是職場(chǎng)？職業(yè)？
職業(yè)人的五大特征
職業(yè)人的角色定位
小組討論：什么是執(zhí)行？
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)
視頻案例：要業(yè)績(jī)突破還是小白兔？
案例研討：態(tài)度不是結(jié)果
案例研討：職責(zé)不是結(jié)果
案例研討：任務(wù)不是結(jié)果
案例研討：大自然中的生存之道
案例研討：離開(kāi)時(shí)帶上榮譽(yù)和獎(jiǎng)金
小組討論：執(zhí)行是誰(shuí)的需要？
執(zhí)行就是百分百對(duì)自己負(fù)責(zé)
第二單元：建立執(zhí)行心態(tài)
案例研討：人生職場(chǎng)三個(gè)圓圈圈的故事
三葉草模型與執(zhí)行心態(tài)塑造
焦慮的應(yīng)對(duì)策略
失落的應(yīng)對(duì)策略
厭倦對(duì)應(yīng)用策略
管理好情緒與壓力
學(xué)會(huì)說(shuō)“太好了”
職場(chǎng)情商修煉的七個(gè)方法
把看不順的人看順
把看不起的人看起
把不想做的事做好
把想不通的事想通
把快罵出的話收回
把咽不下的氣咽下
把想放縱的心收住
第三單元：提升執(zhí)行能力
執(zhí)行什么：有目標(biāo)
案例研討：先有工作還是先有目標(biāo)？
小組討論：是什么在影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)？
目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
想要還是一定要？
怎么執(zhí)行：有計(jì)劃、有溝通、有方法
有計(jì)劃
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢
計(jì)劃的核心五要素
小組討論：時(shí)間要如何進(jìn)行分配？
行動(dòng)學(xué)習(xí)：制定某項(xiàng)工作計(jì)劃
有溝通
互動(dòng)游戲：你畫對(duì)了嗎？
小組討論：影響溝通的四大因素
案例研討：職場(chǎng)必備的八個(gè)句型
行動(dòng)學(xué)習(xí)：如何與不同性格的人進(jìn)行溝通
有方法
不做問(wèn)題的搬運(yùn)工
給領(lǐng)導(dǎo)選擇題而不是問(wèn)答題
不置疑原有的方法和原則
問(wèn)題分析與解決的基本方法
執(zhí)行保障：
養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣
能力提升的方式
案例研討：能力三項(xiàng)
行動(dòng)學(xué)習(xí)：能力提升清單

 

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