練出執(zhí)行力（職業(yè)化打造系列課程）

練出執(zhí)行力（職業(yè)化打造系列課程）
【課程背景】
? ??您的公司有這些情況嗎？
? ?（一）、公司下達(dá)指標(biāo)、安排任務(wù)或出臺(tái)規(guī)定時(shí)，還沒(méi)有聽(tīng)明白就說(shuō)“好好好”，到要結(jié)果的時(shí)候說(shuō)“最近太忙了，確實(shí)沒(méi)有辦法！”
? （二）、老板下達(dá)指示頓了一下答應(yīng)下來(lái)，回去后感覺(jué)那樣做沒(méi)有必要就沒(méi)去做
? （三）、公司安排任務(wù)，好做的都做了，難做的一個(gè)都沒(méi)有做
? （四）、任務(wù)沒(méi)完成，說(shuō)“我傳達(dá)了公司指示，是他們完成不了，不是我的責(zé)任!”
? （五）、指標(biāo)沒(méi)達(dá)成，銷(xiāo)售怪生產(chǎn)，生產(chǎn)怪倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)怪采購(gòu)，采購(gòu)怪人事，人事怪沒(méi)人，最后大家都沒(méi)責(zé)任
? ? 。。。。。。。。。。。。。。。。。。
? ???以上這些現(xiàn)象都是執(zhí)行力有問(wèn)題的表現(xiàn)，執(zhí)行力在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中扮演著極其重要的角色，沒(méi)有執(zhí)行力再好的戰(zhàn)略也只是空談。
【課程收獲】
???Ⅰ、形成對(duì)執(zhí)行力的正確認(rèn)知
? ?Ⅱ、掌握把執(zhí)行力做出來(lái)方法
【課程對(duì)象】
?????1、中小企業(yè)經(jīng)理人
? ? ?2、中小企業(yè)老板
? ? ?3、大型企業(yè)中基層經(jīng)理人
【課程時(shí)間】
? ??1至2天（6至12小時(shí)）
【教學(xué)形式】
? ??講授法、互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論、情景模擬、游戲互動(dòng)等
【課程特色】
? ?A、傳授方法：灌雞湯、打雞血一時(shí)之快，傳授方法才是根本之計(jì)
? ?B、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：執(zhí)行力要說(shuō)出來(lái)，更要做出來(lái)
? ?C、氣氛活躍：玩游戲、互動(dòng)、小組討論，培訓(xùn)要有料還要有趣
? ?D、量身設(shè)計(jì)：可以以企業(yè)情況為案例授課（企業(yè)在課前一周提供）
【課程目錄】
??第一部分、執(zhí)行力定義
??一、互動(dòng)提問(wèn)，執(zhí)行力定義是什么
? 二、案例討論，執(zhí)行力定義是什么
? 三、執(zhí)行力定義
? 四、執(zhí)行力衡量標(biāo)準(zhǔn)
? 五、案例討論，深入探究執(zhí)行力定義
? 第二部分、執(zhí)行力意義
??一、互動(dòng)提問(wèn)，執(zhí)行力有什么意義
? 二、企業(yè)發(fā)展取決因素
? 三、執(zhí)行力意義
? 四、多維度揭示執(zhí)行力意義
??第三部分、練出執(zhí)行力
??一、執(zhí)行力十四要訣
? 二、想到
? 三、說(shuō)到
? （一）、現(xiàn)場(chǎng)案例練習(xí)
? （二）、說(shuō)到標(biāo)準(zhǔn)
? （三）、說(shuō)到注意事項(xiàng)
? （四）、說(shuō)到練習(xí)
? 四、做到
? （一）、做到標(biāo)準(zhǔn)
? （二）、做到常見(jiàn)問(wèn)題
? （三）、做到方法設(shè)計(jì)
? （四）、做到現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
? 五、及時(shí)反饋
? （一）、及時(shí)反饋的意義
? （二）、反饋
? （三）、及時(shí)
? 六、沒(méi)有任何“借口”
? （一）、任務(wù)太難了
? （二）、我沒(méi)人手
? （三）、我太忙了
??第四部分、執(zhí)行力思考
??一、練習(xí)執(zhí)行力回顧
? （一）、什么叫執(zhí)行力？
? （二）、執(zhí)行力有什么意義？
? （三）、執(zhí)行力要如何做？
? 二、執(zhí)行力落地方法
? 三、執(zhí)行力思考
? （一）、執(zhí)行力是不是態(tài)度好就可以了
? （二）、執(zhí)行力好不好僅僅是被管理者的事情嗎
? （三）、執(zhí)行力可不可以一蹴而就
? 四、復(fù)盤(pán)及下一步行動(dòng)計(jì)劃

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