《通用類服務(wù)禮儀》
《通用類服務(wù)禮儀》詳細(xì)內(nèi)容
《通用類服務(wù)禮儀》
服務(wù)為王 禮儀相彰
課程背景:
在今天的中國商業(yè)領(lǐng)域,狂飆突進(jìn)的時代已經(jīng)結(jié)束,中國已走進(jìn)“后泡沫時代”。在這種
情況下,“風(fēng)口”的意義也將發(fā)生變化。類似于“站在風(fēng)口上,豬也能飛起來”這種意義上
的“風(fēng)口”將不復(fù)存在。在沒有風(fēng)口的時代,以服務(wù)的視角和思維,日復(fù)一日地推進(jìn)企業(yè)
服務(wù)能力的建設(shè),可能使我們在未來獲勝的唯一法門。
服務(wù)業(yè)有其自身的邏輯、標(biāo)準(zhǔn)和方法,如果企業(yè)能夠從服務(wù)精神的角度理解客戶并滿足
客戶的需求,將得到更好的發(fā)展。隨著客戶對服務(wù)的關(guān)注度越來越高,客戶更渴望得到
更加高效、熱情、專業(yè)、超出期待的服務(wù),從而體現(xiàn)良好的服務(wù)水平及服務(wù)效能。面對
客戶及合作伙伴提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)勢在必行。
課程收益:
● 提升員工服務(wù)意識與追求卓越服務(wù)培養(yǎng),塑造完美職業(yè)形象
● 了解自己的溝通風(fēng)格,掌握有效溝通技巧
● 掌握服務(wù)效能提升關(guān)鍵內(nèi)容,并能高效運(yùn)用到服務(wù)工作中
● 人人成為效能點(diǎn),提高企業(yè)整體服務(wù)效能管理水平,提升企業(yè)效能
課程時間:1天,6小時/天
課程對象:企業(yè)全員
課程方式:課堂講述、案例分析、角色扮演、示范指導(dǎo)、短片播放、互動游戲
課程大綱:
第一講 :服務(wù)禮儀中的儒家五常
一、禮儀素養(yǎng)永遠(yuǎn)是企業(yè)的王牌形象
1.服務(wù)中的“關(guān)鍵時刻”
2.儒家五常在服務(wù)禮儀中的運(yùn)用
3.服務(wù)意識的培養(yǎng)
視頻解析:某事政務(wù)大廳工作6小時
現(xiàn)場研討:給我們發(fā)工資的人是誰?
二、服務(wù)禮儀踐行的五心原則
案例解析:鄧小平訪美
1.積極心態(tài)
2.包容心態(tài)
3.主動心態(tài)
4.雙贏心態(tài)
5.慈悲心態(tài)
案例解析:三顧茅廬
三、服務(wù)意識與服務(wù)禮儀的結(jié)合運(yùn)用
圖片解析:主持人與禮儀培訓(xùn)師的錯誤動作
第二講:建立良好的服務(wù)形象
一、靜態(tài)形象標(biāo)準(zhǔn)
1. 視覺期待的重要性
2. 建立自己的視覺識別系統(tǒng)
3. 著裝的TPO原則
4. 職場著裝四原則
實(shí)操演練:精致妝容、五星儀表打造
案例:IBM的啟示
二、動態(tài)形象標(biāo)準(zhǔn)
1. 善意微笑的魅力
2. 用好目光有講究
3. 有禮站姿
4. 優(yōu)雅坐姿
5. 大方走姿
6. 敬人蹲姿
7. 鞠躬禮
8. 巧用手勢
案例:鄧文迪與赫本
實(shí)操演練:職業(yè)行為現(xiàn)場實(shí)操與演練
三、日常接待行為禮儀
1.遞接禮儀
2.電梯禮儀
3.迎送禮儀
4.位次禮儀
5.鞠躬禮儀
6.指引禮儀
7.握手禮儀
案例:海景花園酒店:海底撈的服務(wù)學(xué)習(xí)對象
實(shí)操演練:小組演練+PK
第三講:服務(wù)人員高情商溝通技巧
一、卓越溝通DISC的運(yùn)用
1. DISC現(xiàn)場測評
2. 四種典型人際溝通風(fēng)格價值意義
案例:西游記
3. 四種典型人際溝通風(fēng)格
1)與D型人溝通技巧
2)與I型人溝通技巧
3)與S型人溝通技巧
4)與C型人溝通技巧
4. 人際溝通白金法則運(yùn)用
5. 人際溝通六種思維模式
二、客戶投訴原因分析
案例:由西安奔馳女車主引發(fā)的“蝴蝶效應(yīng)”
1. 危機(jī)事件發(fā)展的四個階段
2. 投訴的價值
3. 投訴原因及心理分析
案例:海爾的客訴處理
三、客戶投訴處理技巧
1. 規(guī)避客戶投訴的服務(wù)語言
2. 客戶投訴處理技巧
3. 投訴處理步驟模型
案例:喬吉拉德
實(shí)操演練:投訴場景實(shí)操演練
第四講:窗口服務(wù)的環(huán)境管理
一、環(huán)境帶來的體驗
1. 一屋不掃何以掃天下
2. 環(huán)境決定企業(yè)形象
案例:破窗效應(yīng)
二、環(huán)境現(xiàn)場管理
1. 大廳服務(wù)管理
2. 現(xiàn)場環(huán)境管理
3. 辦公室環(huán)境管理
案例:以“空”為佳的日本人
三、服務(wù)環(huán)境優(yōu)化建議
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