《職場“自我超越”管理之道》

  培訓講師：王沛

講師背景：
王沛老師—私人情緒專家、一個充滿靈性的心靈分享者專家介紹：l國家二級心理咨詢師lIT背景，10年商業(yè)銀行管理經(jīng)驗l10年心理學學習及督導l心理學碩士、復旦大學哲學博士l企業(yè)員工幸福力管理專家l企業(yè)培訓情緒壓力管理講師金融行業(yè)職業(yè)運用、心理學 詳細>>

王沛
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《職場“自我超越”管理之道》詳細內(nèi)容

《職場“自我超越”管理之道》

課程名稱：《職場“自我超越”管理之道》
主講：王沛老師 6課時
課程背景：
現(xiàn)在企業(yè)的管理學理論可謂是非常完善的，為什么面對有一些員工的管理還是無效呢？這是因為幾乎所有的管理學理論，都是建立在員工的心智是成年人的前提下。
然而，當我們仔細去觀察研究部分員工的行為模式的時候，我們會發(fā)現(xiàn)很多人的心智還停留在“小孩子” 的狀態(tài)。與此同時，招聘成本日益提高，人才培養(yǎng)周期長，當下用人市場越發(fā)緊張。
在這樣的情況下，我們就必須改變管理的方法，不能夠完全照搬成年人的管理模式，需要借助心理學的理論和技巧，幫助員工渡過職場的青春期。
課程收益：
從心理學的角度，幫助管理者突破自我局限性思維瓶頸
看懂員工心理“青春期”，有效應對
運用心理學各種流派技術及思維模式帶您走進真正的角色定位，建立深度的自我覺察
讀懂員工內(nèi)心需求，以更好地配合對方，懂人才能做好管理
學會通過對方的語言了解其思維模式，掌握精準語言技術，達到最佳的溝通效果
能夠正確認識90、95后員工心理特征，對其性格特征、心智模式層層剖析，通過針對性地訓練，全面提升管理技能
理解何為情商，認識和管理自己的情緒，有效地推動自己并識別他人情緒，從而建立良好的人際關系，做一個高情商的人。
課程對象：
企業(yè)管理者、銷售、商務、市場技術骨干、儲備干部、希望提升管理能力的人
授課方式：互動、講授、發(fā)問、頭腦風暴、案例分析、工具測試、角色扮演
課程大綱/要點：
現(xiàn)在企業(yè)的管理學理論可謂是非常完善的，為什么面對有一些員工的管理還是無效呢？這是因為幾乎所有的管理學理論，都是建立在員工的心智是成年人的前提下。
然而，當我們仔細去觀察研究部分員工的行為模式的時候，我們會發(fā)現(xiàn)很多人的心智還停留在“小孩子” 的狀態(tài)。與此同時，招聘成本日益提高，人才培養(yǎng)周期長，當下用人市場越發(fā)緊張。
在這樣的情況下，我們就必須改變管理的方法，不能夠完全照搬成年人的管理模式，需要借助心理學的理論和技巧，幫助員工渡過職場的青春期。
當管理學遇上心理學
管理學如何看待人的價值和行為
心理學如何系統(tǒng)地看待一個人
哪些心理學可以運用在管理中
面對員工哪些部分是心理的禁區(qū)
行為模式?jīng)Q定于思維模式
思維模式?jīng)Q定于心智模式
讀懂職場心智年齡
60、70、80、90代員工的不同價值取向
經(jīng)歷的時代，如何影響一個人的價值觀
從發(fā)展心理學的角度看待一個人的心智
職場成年人與職場未成年人的區(qū)別
區(qū)分三類“未成年人”：職場寶寶、職場小孩、職場青少年
理解三類“成年人”：職場青年、職場中年、職場老年
面對“未成年”員工，管理者的自我定位
沒有人做錯事，只有人站錯位
企業(yè)管理中，人和事哪個更重要
管理者對于企業(yè)和下屬的價值何在
變化的環(huán)境中聚焦關鍵影響點
讀懂團隊運作的三大核心動力
從系統(tǒng)的角度看員工在團隊中的價值
面對“未成年”員工的管理之道
員工自我價值不足的行為體現(xiàn)是什么
了解自我價值的構(gòu)成：自信、自尊、自愛
如何快速地幫助員工建立自我價值
如何在工作中善用肯定，幫助員工建立自信
如何通過面談幫助員工角色定位
運用團隊文化影響員工的行為
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課程名稱：《情緒壓力管理與高情商溝通》主講：王沛老師6課時課程背景：當我們整日把情商掛在嘴邊，當企業(yè)越來越關注員工情緒與壓力，我們是否真正理解何為情商？情商又將如何影響我們的工作和生活？情緒與壓力本身不是問題，如何面對壓力、管理情緒才是問題，適度的壓力給我們前進的動力，得當?shù)那榫w管理可以變成我們輕松、快樂的能力。情緒無好壞之分，一般會分為正面情緒、負面情緒。

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課程名稱《理性思考感性溝通》主講：王沛老師6時課程背景：為什么別人總是誤解我的意思？為什么我總是好心辦壞事？為什么每次得罪了人，我卻不知道？溝通是人們長盛不衰的話題，可以說沒有人不懂得溝通，但是也沒有人有自信說，自己不會在溝通中犯錯。那么到底什么才是最好的溝通模式呢？答案就是理性思維，感性溝通！所謂理性思維便是在溝通的時候，能夠?qū)⒆约旱慕巧ㄎ?、自我價值、目

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課程名稱：《遇見幸?！獑拘殉了膬?nèi)在力量》主講：王沛老師6課時課程背景：你是否曾認真地立于鏡前，從頭到腳、從外到內(nèi)地與自己對話：為什么我需要這樣的裝扮為什么我有著這樣為人處世的態(tài)度因為習慣、自信還是內(nèi)心一抹深深的不安你幸福嘛？作為新時代的女性，似乎承載著更多的壓力與使命。你是父母膝下返璞歸真的孝子；你是沉穩(wěn)干練、自信果敢的職場玫瑰；你是社交場合典雅高貴的夫人

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課程名稱《快樂工作快樂生活》主講：王沛老師6時課程背景：在職場中有的人每天愁眉苦臉，討厭周遭的人事物，視其為懲罰。于是工作對于他來講就是一場漫長難熬的苦役……有的人每天歡歡喜喜，懂得去愛去感恩他所擁有的一切，視其為享受，于是，他的生命就是一支悠揚動聽的歌謠……你呢？是選擇前者，還是選擇后者？古希臘的哲學家伊壁鳩魯說，“快樂就是身體無痛苦，心靈無煩憂”，就是身

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課程名稱：《積極人生與幸福心理學》主講：王沛老師6課時課程背景：人為什么越來越忙？忙著逃離自己。也許你面臨如下問題：對未來感到迷茫，對生活缺乏動力，想讓生活能夠充滿激情和樂趣，彰顯生命價值；職場人際關系緊張，也許遇到職業(yè)的倦怠期不知道如何教育自己的孩子，希望掌握人性的規(guī)律，更好地陪伴孩子成長；與伴侶的關系緊張、麻木，甚至瀕臨破裂的邊緣，希望改善親密關系；?人

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課程名稱《職場溝通--識人讀心及精準語言之道》主講：王沛老師6課時課程背景：人類與其他動物相比，最大的優(yōu)勢就在于溝通。也正是基于溝通的需要，了解自己，了解他人一直是人們的興趣所在。如何能夠讀懂他人，走進人心，這必將給我們帶來極大的成就和滿足感。語言是一種工具，說話是一種功能。同時語言也可以說是一門藝術，而說話可以是一種能力。同時它們也是雙刃劍，人們可以舌戰(zhàn)群

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課程名稱：《不要讓你的焦慮影響了你的親子溝通》主講：王沛老師6課時課程背景：律師要考律師證教師有師范培訓司機需要考駕照連保安也需要崗前培訓......而為人父母這個世上最難的工作這個貫穿著我們?nèi)松娜种墓ぷ魅绱岁P鍵而重要的工作我們卻?無！?證?！?上！?崗?！每個父母都想給孩子最好的家庭教育，但是當孩子出現(xiàn)問題時，我們受自己思維和能力的局限，只看到行為

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課程名稱：《網(wǎng)課期間的親子溝通》主講：王沛老師6課時課程大綱：學習效率：不單單憑美好意愿和堅強意志還沒學會如何抵擋電子產(chǎn)品的致命誘惑就開始網(wǎng)課面對很多不確定的情況還要做“神助攻”缺乏成功模板，兩種價值觀何去何從親子必須學習合作與雙贏：互不嫌棄，都不容易Wavesofthesamesea,leavesofthesametree,flowersofthesame

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課程名稱：《用心陪伴共同成長》（精華版）主講：王沛老師6課時課程背景：當下親子教育的困境是父母、孩子、社會三者的問題。在不可能改變社會的前提下，通過父母自身的改變，影響孩子才是解決之道。親子教育中父母的困境是源自父母的言行、思維以及心智與面對的問題之間不匹配，因此根本的改變一定是由內(nèi)而外發(fā)生。父母無法教育和支持比當下自己心智更成熟的孩子，父母陪伴孩子成長的過

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