結果執(zhí)行力：打造做結果的高效執(zhí)行團隊1天版   03.20

結果執(zhí)行力——打造做結果的高效執(zhí)行團隊課程收益：幫助學員掌握系統(tǒng)、先進、實用的管理技巧和溝通技能通過新理念輸入幫助受訓者轉變思維模式，統(tǒng)一思想通過執(zhí)行文化落地案例實施協(xié)助企業(yè)打造和諧團隊文化通過結果文化指導幫助企業(yè)打造一直全員對應目標全員結果導向高效團隊課程大綱：第一節(jié)：團隊結果執(zhí)行理念概述執(zhí)行的意義定義：什么是執(zhí)行？什么是執(zhí)行力？源動力vs執(zhí)行力商業(yè)中的三

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領導修養(yǎng)與技能提升   03.20

《領導修養(yǎng)與技能提升》一、角色定位認知與基本修養(yǎng)1、管理與領導區(qū)別管理VS領導管理與領導區(qū)別管理者與領導者區(qū)別2、角色認知與定位領導者職責角色錯位角色排位3、領導者基本修養(yǎng)放低自己停止抱怨控制情緒有效表達主動擔責二、領導力提升技巧——魅力提升型老虎型孔雀型考拉型貓頭鷹型行有結果有希望有成長形形象與氣質穿著與打扮幸人文關懷解決困難“保護”戰(zhàn)友三、領導力提升技巧

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目標管理與計劃執(zhí)行   03.20

目標管理與計劃執(zhí)行[課程背景]1)作為管理者，如何設定目標？如何將團隊目標與戰(zhàn)略規(guī)劃相匹配？如何讓員工清楚的了解團隊目標？如何幫助團隊員工建立合理的目標？這些都是需要管理者不斷思考的2)理解和清晰目標的同時，需要運用方法與工具設計達成目標的策略與計劃，計劃是為了應對在工作中的變化，計劃不是一成不變的，計劃是根據(jù)目標的完成情況不斷動態(tài)調整的。在目標與計劃的管理

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優(yōu)秀人才的七個習慣   03.20

《優(yōu)秀人才七個習慣》——做企業(yè)最有價值職業(yè)人——課程收益：了解習慣，使用習慣，復制習慣掌握積極主動思維和行為，提升心智成長模式掌握要事第一的方法，提升工作效率掌握雙贏思維增強團隊協(xié)作基礎促使團隊和諧發(fā)展增強目標意識，清晰結果定義，培養(yǎng)為目標而工作團隊氛圍養(yǎng)成不斷更新習慣和方法，增強團隊持續(xù)發(fā)展基因和動力課程方式：理念導入+課堂互動+小組研討+情景模擬+復盤總

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卓越團隊職業(yè)化賦能——1天   03.20

卓越團隊打造——職業(yè)化賦能【課程背景】面隊新時代的產(chǎn)品、市場、團隊做為企業(yè)管理者我們面臨共同的問題就是如何提升員工能力增強企業(yè)核心競爭力，作為今天的管理者你是否也感覺自己的員工在看管下工作質量會高效一點，缺乏自動自發(fā)的工作意識；你是否意識到員工缺乏責任感，每天只是在做工作缺乏結果意識，每天都很忙但是無法做到企業(yè)要求的結果；作為今天的管理者你是否也會感覺到今天

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做新時代的管理者——七維管理   03.20

做新時代的管理者——七維管理{課程收益}1、了解新時代特性和新生代特質賦能管理者有效管理2、掌握管理本質增強角色定位與素養(yǎng)提升管理者責任擔當與魅力提升3、明確問題職責打造自動自發(fā)高度負責的卓越團隊4、培養(yǎng)團隊結果意識打造做結果高效團隊5、掌握目標管理和時間管理基本邏輯和方法讓增強團隊工作效率6、掌握高效的溝通和有效激勵的技巧增強企業(yè)核心競爭力7、通過系統(tǒng)管理

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做新時代管理者——高效管理七大杠桿   03.20

做新時代的管理者——高效管理七大杠桿課程背景：1.為什么過去的管理經(jīng)驗針對今天新生代員工沒有作用反而更加痛苦？2.為什么你的團隊能獎不能罰，獎會開心，罰就帶情緒？3.為什么團隊中部分員工自驅力很弱，總是“在等待解決方案”？4.作為管理者為什么每天都在救火，永遠都有燒不完的火？5.管理者必備技能就是團隊激勵，但是在激勵過程中員工行動力按鈕是什么？6.為員工賦能

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《管理七劍—中層管理者第一課》   03.20

《管理七劍—中層管理者第一課》{課程收益}幫助管理者區(qū)分角色定位與管理誤區(qū)提升管理修養(yǎng)幫助管理者掌握時間、會議管理技能和方法提升管理效率幫助管理者掌握團隊建設核心要素提升管理技能幫助管理者掌握團隊激勵、人才培養(yǎng)方法打造高績效團隊基因幫助管理者系統(tǒng)掌握管理工具和技能提升管理綜合素質{課程方式}理論導入+案例解析+團隊共創(chuàng)+結果產(chǎn)出{課程受眾群體}中層管理者、基

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《新晉管理者素養(yǎng)與技能提升》   03.20

《新晉管理者素養(yǎng)與技能提升》第一篇：管理者角色認知與素養(yǎng)提升管理圖像及現(xiàn)狀分析1、管理困惑及現(xiàn)狀2、管理圖像分析二、管理者角色認知與基本素養(yǎng)1、管理者角色認知管理定義管理者角色定位管理者四大角色誤區(qū)管理者五大任務管理者技能轉變管理者自我認知測評2、管理者基本素養(yǎng)放低自己停止抱怨控制情緒有效表達主動擔責第二篇：管理者技能提升篇高效管理——文化杠桿什么是文化？文

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《卓越管理者核心技能提升》1-2天版   03.20

卓越管理者核心技能提升【課程背景】本課程專門針對從技術人員到帶領團隊、從專業(yè)人士到帶領團隊的職業(yè)角色轉換而定制開發(fā)，系統(tǒng)地分析作為團隊管理者的角色定位，向上管理、向下管理及部門協(xié)同管理針對管理者在管理崗位上遇到的各種管理問題，如管理溝通、激勵、工作布置及檢查以及團隊復盤等問題進行分析，提高管理者帶領團隊，處理常見問題的各項能力，從而提升作為一個管理者帶領團隊

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