這樣執(zhí)行才有效-2天

  培訓(xùn)講師：崔洪濤

講師背景：
【專業(yè)資質(zhì)】某中央企業(yè)管理專家北京交通大學(xué)工商管理碩士高級工程師高級政工師國家一級人力資源師2009年全國企業(yè)職工教育培訓(xùn)先進(jìn)單位團(tuán)隊帶頭人2010年中國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會優(yōu)秀科研成果一等獎獲得者2014年中國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會職工 詳細(xì)>>

崔洪濤
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這樣執(zhí)行才有效-2天



這樣執(zhí)行才有效

【課程背景】
一說到執(zhí)行，人們首先想到的，就是做事的能力。能力對執(zhí)行當(dāng)然至關(guān)重要，但是比
能力更重要的是精神。
有能力的人未必就能將執(zhí)行做好；而有精神的人，卻可以彌補(bǔ)能力的不足，將執(zhí)行的
水平發(fā)揮到極致，并創(chuàng)造最佳的執(zhí)行效果。
要做就要做到最好！
所謂執(zhí)行，就是“完成任務(wù)的學(xué)問”。作為中基層管理者，最突出的兩個字就是——執(zhí)行
。任何單位，將任務(wù)完成得最好的人，就是最好的執(zhí)行者。他們往往能獲得最大的器重
和發(fā)展。
那么，什么樣的執(zhí)行者能把任務(wù)完成到最好呢？有效的執(zhí)行和一般的執(zhí)行有什么區(qū)別
呢？
【課程時間】2天（12課時）
【課程對象】公司各級管理人員
【七步法學(xué)習(xí)方式】
課前學(xué)習(xí)+理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+案例討論+行動學(xué)習(xí)+課后總結(jié)+實(shí)踐輔導(dǎo)
【課程人數(shù)】60人以內(nèi)，每組6-10人，每班不超過6組
【課程內(nèi)容】
注：以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗暫定，具體簽訂協(xié)議后會進(jìn)行課前調(diào)研
，再根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整；
課綱中已標(biāo)注的案例，只占課堂實(shí)際案例的1/4左右；
每天課程的標(biāo)準(zhǔn)時長6個小時，上下午各休息一次，每次15min，課時可能會根據(jù)課
程進(jìn)展、學(xué)員情況調(diào)整延長，但每天不超過半小時。
1. 了解執(zhí)行——我們的執(zhí)行認(rèn)知
? 什么是執(zhí)行、執(zhí)行力、企業(yè)執(zhí)行力
? 企業(yè)執(zhí)行中的常見問題
? 典型的執(zhí)行借口
? 執(zhí)行力不佳的原因
? 把握執(zhí)行力的三個核心
? 策略流程對于我們是什么
? 人員流程對于我們是什么
? 運(yùn)營流程對于我們是什么
2. 思考執(zhí)行——我們的執(zhí)行向?qū)?br /> ? 課堂互動：執(zhí)行型人才有什么特點(diǎn)
? 遷善心態(tài)
? 改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度
? 客戶至上
? 我們的目標(biāo)是：用心、努力、讓客戶感動！
? 結(jié)果導(dǎo)向
? 執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行
? 擔(dān)當(dāng)責(zé)任
? 責(zé)任有多大，舞臺就有多大
? 守諾重行
? 承諾，就是承擔(dān)責(zé)任和后果，就是契約精神
? 沒有借口
? 重要的是去做而不是討論
? 追求完美
? 再見，差不多先生
? 重在落實(shí)
? 再好的想法不落實(shí)也等于零
? 用心專注
? 認(rèn)真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好
? 永不言敗
? 信心比黃金更重要！
3. 掌控執(zhí)行——我們的執(zhí)行技法
? 規(guī)劃行動：科學(xué)決策
? 什么是決策
? 對決策的錯誤認(rèn)知
? 不同管理層的決策任務(wù)
? 決策的分類
? 科學(xué)決策的趨勢
? 制定決策的過程
? 如何提高決策的有效性
? 工具單：SWOT分析法
? 工具單：因果圖
? 工具單：6W2H
? 工具單：甘特圖
? 決策失誤的常見因素
? 決策制定的15點(diǎn)提示
? 目標(biāo)管理：從目標(biāo)到計劃
? 什么是目標(biāo)管理
? 戰(zhàn)略部門與職能部門的關(guān)系
? 目標(biāo)的分解過程
? 目標(biāo)制訂的SMART原則
? 實(shí)踐：給自己的團(tuán)隊定目標(biāo)
? 設(shè)定目標(biāo)的步驟
? 課堂互動：設(shè)定你的工作目標(biāo)
? 從目標(biāo)到計劃到落實(shí)
? 執(zhí)行人才：選肓用留要有力
? 有執(zhí)行力的人才特征
? 如何提高自己執(zhí)行力
? 如何提高下屬執(zhí)行力
? 執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)要做的七件事
? 怎樣選人才
? 怎樣育人才
? 怎樣留人才
? 運(yùn)營機(jī)制：不需依靠能人
? 人性定理的三個推論
? 做機(jī)制是復(fù)制團(tuán)隊的重要措施
? 制度是落實(shí)任務(wù)的保障
? 案例：為什么要到美國學(xué)雷鋒
? 不同的制度產(chǎn)生不同的結(jié)果
? 案例：七個和尚分粥
? 建立有效保證工作落實(shí)的制度和機(jī)制
? 案例：小明的褲子
? 建立一個不依賴于能人的制度化執(zhí)行系統(tǒng)
R1：結(jié)果定義——心中有結(jié)果，執(zhí)行有效果！
R2：一對一的責(zé)任——千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)
R3：過程檢查——人們不會做你希望的，只會做你檢查的
R4：即時激勵——好報才有好人
跋：課程總結(jié)
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讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的管理課程



 

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