規(guī)范化的公務(wù)禮儀

  培訓(xùn)講師:唐小婉

講師背景:
唐小婉老師高級(jí)禮賓師高級(jí)禮儀培訓(xùn)師個(gè)人形象管理咨詢顧問禮儀知識(shí)競(jìng)賽專家評(píng)委黨校公務(wù)員禮儀特聘客座教授北京禮儀學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)《小婉講禮儀》專欄作者全國(guó)專業(yè)人才教育專家委員會(huì)禮儀委員背景介紹:工商管理碩士;早年畢業(yè)于師范學(xué)院,擁有十 詳細(xì)>>

唐小婉
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規(guī)范化的公務(wù)禮儀詳細(xì)內(nèi)容

規(guī)范化的公務(wù)禮儀

規(guī)范化的公務(wù)禮儀

一、課程定位:
公務(wù)員的個(gè)人形象是構(gòu)筑機(jī)關(guān)單位公眾形象的基石,不僅反映出公務(wù)員自身的素質(zhì),而且折射出公務(wù)員所在單位的文化和管理境界。只有規(guī)范公務(wù)禮儀,提高公務(wù)員素質(zhì),才能樹立良好的政府形象,更好地體現(xiàn)公務(wù)員勤政為民,使公務(wù)員能更好履行職責(zé),體現(xiàn)立黨為民,執(zhí)政為民“三個(gè)代表”的思想核心。
該系列課程不是一門泛泛的講授規(guī)范、突出理論的知識(shí)培訓(xùn),而是一門與公務(wù)員工作實(shí)際結(jié)合緊密、挖掘問題、形成共識(shí)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練改善的實(shí)務(wù)性培訓(xùn)。
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二、授課思路:
“不是告訴你該怎么做?而是告訴你那樣做有什么不好?”打破傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范課程的授課模式,讓學(xué)員懂得“是什么不重要,為什么才重要!”“知其然,更知其所以然!”
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三、培訓(xùn)方式:
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例,實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體,知識(shí)性與操作性并重,強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對(duì)方為中心”意識(shí),引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn),快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
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四、培訓(xùn)內(nèi)容

第一講:禮儀的基本理論
1、禮儀的概念與意義
2、禮儀的三要素
3、公務(wù)禮儀的內(nèi)容
(1)、公務(wù)禮儀的作用
(2)、公務(wù)禮儀原則
(3)、公務(wù)禮儀的五個(gè)特點(diǎn)

第二講:公務(wù)員禮儀形象是成功的助推器
1、行為舉止的禮儀
2、儀容禮儀
3、儀表禮儀

第三講:社交禮儀是人際關(guān)系的通行證
1、人際交往
2、問候禮儀
3、致意禮節(jié)
4、接待禮儀
5、交際禮儀
6、介紹禮儀
7、電話禮儀
8、宴會(huì)禮儀
9、饋贈(zèng)禮儀

第四講:公務(wù)溝通禮儀是達(dá)成共識(shí)的催化劑
1、溝通禮儀的原則
2、會(huì)議禮儀
3、位次的排序
4、溝通禮儀

第五講:公共禮儀是人生修為的測(cè)量?jī)x
1、出行禮儀
2、言談禮儀
3、環(huán)境禮儀
4、修養(yǎng)禮儀

 

 商務(wù)禮儀

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