《教練式管理》

《改變?nèi)绱撕?jiǎn)單》
教練式管理主講：易喜老師
【課程背景】
在VUCA烏卡時(shí)代，如何變革升級(jí)管理模式、走創(chuàng)新發(fā)展之路？如何將管理者從“保姆型”管理中解放出來、提升管理績(jī)效？如何駕馭知識(shí)型、個(gè)性化的新生代員工？這一切，成為企業(yè)各級(jí)管理者及團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)務(wù)必面對(duì)和亟需解決的難題。
但絕大部分企業(yè)和團(tuán)隊(duì)仍在沿用傳統(tǒng)的命令式、監(jiān)控式等管理模式，無法真正調(diào)動(dòng)員工積極性，激發(fā)員工內(nèi)在智慧和潛力，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)無法提質(zhì)增效，無法應(yīng)對(duì)VUCA時(shí)代的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中艱難前行。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)著多種挑戰(zhàn)：
事事幫下屬擺平，自己越來越忙，如何培養(yǎng)員工獨(dú)立工作的能力？
合格的接班人培養(yǎng)不起來，如何制定詳細(xì)的計(jì)劃和安排？
總感覺團(tuán)隊(duì)之中沒有可用之才，如何挖掘和激發(fā)員工的潛能？
表?yè)P(yáng)、批評(píng)都無效，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)節(jié)節(jié)敗退，如何激勵(lì)員工更積極主動(dòng)地持續(xù)工作？
下屬難管，工作難搞，每個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者該如何有效地管理下屬？
【課程收益】
提升公司、團(tuán)隊(duì)整體管理水平與經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效，提升管理者個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力、管理意愿、管理有效性及自主經(jīng)營(yíng)意識(shí)和能力
了解什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)力、教練型領(lǐng)導(dǎo)力與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別及教練型領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)企業(yè)管理所帶來的革命性改變
掌握教練型領(lǐng)導(dǎo)的7個(gè)基本功，在建立親和、深度聆聽、高效提問等全方面提升作為教練型領(lǐng)導(dǎo)的整體素養(yǎng)
掌握逾15項(xiàng)強(qiáng)大“教練工具”，提升作為教練型領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)、系統(tǒng)教練能力和技巧
學(xué)習(xí)體驗(yàn)完整的教練對(duì)話流程，提升作為教練型領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)步驟和路徑
【課程特色】
課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容干貨十足，組織張弛有度
? 理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)極具系統(tǒng)性
? 通過案例練習(xí)，讓學(xué)員在參與中獲得成長(zhǎng)
? 在實(shí)際互動(dòng)演練中得到隨學(xué)即用的效果
【課程對(duì)象】企業(yè)中基層管理者、關(guān)鍵崗位員工
【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、VUCA時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)力
什么是VUCA時(shí)代
為什么領(lǐng)導(dǎo)力需要升級(jí)
VUCA時(shí)代下所需的領(lǐng)導(dǎo)力
本課程的價(jià)值、特點(diǎn)
小組討論：VUCA時(shí)代的特征及現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
二、認(rèn)識(shí)教練型領(lǐng)導(dǎo)
什么是教練技術(shù)
教練技術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力
什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)
教練型領(lǐng)導(dǎo)有什么不一樣？
小組討論：提問與下指令的效果有什么不同？
溝通工具：?jiǎn)坦镆暣?br /> 三、教練型領(lǐng)導(dǎo)的基本功
五大原則
小組練習(xí)：太陽(yáng)鏡對(duì)話
三腦原理
小組討論：三腦原理在工作中的應(yīng)用
建立親和
工具：建立親和的4個(gè)方法
小組討論：你的領(lǐng)導(dǎo)與你溝通時(shí)，你最希望的談話氛圍是怎樣的？
深度聆聽
工具：三層次聆聽
小組練習(xí)：聆聽練習(xí)
開放式提問
小組練習(xí)：多維度開放式提問
創(chuàng)建愿景
工具：創(chuàng)建愿景的4個(gè)方法
小組討論：一個(gè)管理者如果具備了創(chuàng)建愿景的能力，會(huì)給團(tuán)隊(duì)和自己帶來什么價(jià)值？
教練狀態(tài)
工具：教練狀態(tài)的核心5要素
工具：保持教練狀態(tài)的2個(gè)方法
小組練習(xí)：體驗(yàn)教練狀態(tài)
四、教練型對(duì)話
教練型對(duì)話的基本流程
工具：教練型對(duì)話的6個(gè)步驟
面向成果導(dǎo)向的教練式對(duì)話流程練習(xí)
小組練習(xí)：體驗(yàn)教練型對(duì)話
五、教練型領(lǐng)導(dǎo)的管理場(chǎng)景
不同管理場(chǎng)景中的管理方式
小組討論：管理方式頭腦風(fēng)暴
常見的教練型領(lǐng)導(dǎo)管理場(chǎng)景
工具：從任務(wù)到場(chǎng)景
小組討論：工作場(chǎng)景有哪些
小組討論：適合用教練型對(duì)話的工作場(chǎng)景有哪些
六、結(jié)合管理場(chǎng)景的教練工具應(yīng)用
通用工具：假如框架、度量式問題
工具：6種常見的假如框架
小組練習(xí)：假如練習(xí)
工具：4個(gè)度量式問題
職涯發(fā)展：邏輯層次
案例：小王的主管
工具：邏輯層次
績(jī)效輔導(dǎo)：GROW模型
工具：GROW模型
案例：難以推進(jìn)的項(xiàng)目
工作規(guī)劃：平衡輪
工具：使用平衡輪的6個(gè)步驟
小組練習(xí)：平衡輪的應(yīng)用
目標(biāo)管理：雙輪矩陣
工具：使用雙輪矩陣的7個(gè)步驟
小組練習(xí)：雙輪矩陣的應(yīng)用
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目討論：迪士尼策略
工具：迪士尼策略的操作流程
小組練習(xí)：如何舉辦一場(chǎng)形式新穎的年會(huì)？
七、總結(jié)及后續(xù)實(shí)踐安排
課程回顧
個(gè)人課程目標(biāo)回顧
貝克哈德改變公式、學(xué)習(xí)金字塔

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