(實(shí)戰(zhàn)篇)-敏捷項(xiàng)目管理-【實(shí)戰(zhàn)演練版】

  培訓(xùn)講師:李騏

講師背景:
李騏老師 實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理專家5年項(xiàng)目管理授課經(jīng)驗(yàn)15年以上企業(yè)一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中國(guó)移動(dòng)連續(xù)3年特聘項(xiàng)目顧問(wèn)/講師美國(guó)PMI/PMP項(xiàng)目管理認(rèn)證IBM高級(jí)顧問(wèn)講師、美國(guó)ACI沙盤認(rèn)證講師清華大學(xué)管理碩士、《西游記PMP項(xiàng)目管理》著者曾任:上市公司東 詳細(xì)>>

李騏
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(實(shí)戰(zhàn)篇)-敏捷項(xiàng)目管理-【實(shí)戰(zhàn)演練版】

敏捷項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)演練
(Scrum)
本課程向?qū)W員精準(zhǔn)傳達(dá)敏捷項(xiàng)目管理方法,重點(diǎn)就敏捷的價(jià)值觀、敏捷項(xiàng)目管理的原則、敏捷和傳統(tǒng)做法的區(qū)別、敏捷項(xiàng)目管理的角色與職責(zé)、敏捷項(xiàng)目管理的目標(biāo)及其約束條件、敏捷項(xiàng)目管理的生命周期及其計(jì)劃、敏捷項(xiàng)目管理的過(guò)程及其輸出給予了清晰的講解。
【課程收益】
1、?了解敏捷項(xiàng)目管理與一般項(xiàng)目管理的區(qū)別;
2、?通過(guò)情景演練及案例掌握敏捷項(xiàng)目管理的方法與技巧;
3、??敏捷項(xiàng)目管理框架的Scrum的操作流程;
4、?組織轉(zhuǎn)型與變革:企業(yè)怎么從通用管理向敏捷項(xiàng)目管理轉(zhuǎn)型;
【培訓(xùn)對(duì)象】
1.?????????面向傳統(tǒng)項(xiàng)目落地困難的項(xiàng)目管理專業(yè)人員
2.?????????面向敏捷項(xiàng)目管理的專業(yè)人士
3.?????????項(xiàng)目管理辦公室經(jīng)理
【培訓(xùn)課時(shí)】 1-2天(6小時(shí)/天)
【授課方法】
【課程大綱】
前言、敏捷基礎(chǔ)知識(shí)
敏捷的來(lái)源和框架
理解敏捷熱身體驗(yàn):敏捷團(tuán)隊(duì)自組織3、傳統(tǒng)項(xiàng)目管理vs.敏捷項(xiàng)目管理4、敏捷開發(fā)宣言解讀5、敏捷開發(fā)十二條原則解讀
第一講、Scrum敏捷結(jié)構(gòu)與角色(團(tuán)隊(duì))1、Product Owner的角色定義和職責(zé)2、Scrum Master的角色定義和職責(zé)3、開發(fā)團(tuán)隊(duì)的角色定義和職責(zé)4、Scrum團(tuán)隊(duì)的角色vs.傳統(tǒng)項(xiàng)目管理角色場(chǎng)景演練:對(duì)Scrum Master與Product Owner角色的理解5、制作團(tuán)隊(duì)工作協(xié)議案例分享:好的團(tuán)隊(duì)工作協(xié)議和壞的工作協(xié)議研討:如何引導(dǎo)敏捷團(tuán)隊(duì)自組織
敏捷練習(xí) 1:組建 SCURM 團(tuán)隊(duì)
第二講、Scrum敏捷需求管理(工件)
1、建立產(chǎn)品愿景2、分析用戶畫像演練:為真實(shí)項(xiàng)目建立產(chǎn)品愿景和用戶畫像3、Backlog建立4、用戶故事的3C原則研討:好的用戶故事有哪些特征?5、如何為用戶故事編寫驗(yàn)收條件6、用戶故事拆分的招數(shù)演練:真實(shí)項(xiàng)目User Story編寫演練:真實(shí)項(xiàng)目故事拆分練習(xí)7、需求優(yōu)先級(jí)排列的方法8、敏捷項(xiàng)目估算方法演練:真實(shí)項(xiàng)目用戶故事估算敏捷練習(xí) 2:創(chuàng)建用戶故事
敏捷練習(xí) 3:使用估算撲克
第三講、Scrum敏捷工作管理(事件)1、制定Sprint周期與計(jì)劃2、每日站立會(huì)議案例分享:每日站會(huì)的壞味道3、什么叫真正的“完成”(DoD)?案例分享:好的DoD和壞的DoD4、統(tǒng)計(jì)Scrum的速率、燃盡圖?5、制定發(fā)布計(jì)劃演練:真實(shí)項(xiàng)目迭代式開發(fā)、燃盡圖、速率計(jì)算6、如何開展Sprint評(píng)審會(huì)議演練:現(xiàn)場(chǎng)Sprint模擬評(píng)審7、Sprint回顧方法有哪些演練:現(xiàn)場(chǎng)Sprint模擬回顧和改進(jìn)
第四講、Scrum敏捷整合管理
1、敏捷一頁(yè)紙項(xiàng)目管理
敏捷練習(xí) 4:敏捷項(xiàng)目整體實(shí)戰(zhàn)演練
第五講、Scrum敏捷與OKR
1、OKR能給組織帶來(lái)的好處
2、OKR與敏捷
3、OKR與敏捷的各自特點(diǎn)
4、OKR與敏捷的結(jié)合
案例研討:OKR故事
敏捷練習(xí) 5:制定敏捷團(tuán)隊(duì)OKR指標(biāo)

 

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項(xiàng)目管理硬功夫與軟技能(核心理念+團(tuán)建技巧)版權(quán)號(hào):2021-A-01277590中西式項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理起源于西方,在曼哈頓計(jì)劃、登月工程中逐步成熟為一門學(xué)科,其管理體系非常完善,包括知識(shí)體系(PMBOK)、項(xiàng)目經(jīng)理能力模型(ICB)、組織成熟度模型(OPM3)等,但是在實(shí)際工作中又不得不面臨“中國(guó)的人性與文化”。缺乏中西結(jié)合的項(xiàng)目管理知識(shí)和思維,會(huì)給我們的

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IT項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)演練(5個(gè)技能+5項(xiàng)修煉+Project)復(fù)雜的項(xiàng)目管理在辛辛苦苦啃完了厚厚的項(xiàng)目管理書籍,學(xué)會(huì)了所謂的系統(tǒng)的理論知識(shí)體系,在實(shí)際的項(xiàng)目管理工作中也打拼了好些年,但仍然會(huì)遇到不少難題:項(xiàng)目經(jīng)理80的時(shí)間都在溝通,溝通確實(shí)很重要,那有沒(méi)有高效溝通的技巧?做項(xiàng)目變更是永恒不變的,應(yīng)該如何減少和管控好一個(gè)變革,有什么訣竅沒(méi)?團(tuán)隊(duì)績(jī)效不好,應(yīng)該如何跟

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多項(xiàng)目管理與PMO建設(shè)課程背景組織中,項(xiàng)目組合管理是多個(gè)相關(guān)且有并行情況項(xiàng)目的管理模式,它是幫助實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合的有效理論和工具。傳統(tǒng)項(xiàng)目管理強(qiáng)調(diào)“如何做項(xiàng)目”,是一種自下而上的管理方式,關(guān)注項(xiàng)目底層數(shù)據(jù)的收集;而項(xiàng)目組合管理則強(qiáng)調(diào)“做什么項(xiàng)目”,是自上而下的管理方式,關(guān)注如何將企業(yè)戰(zhàn)略落實(shí)。項(xiàng)目管理辦公室(PMO)正在引起全球范圍的關(guān)注,越來(lái)越多的

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從技術(shù)到管理技能實(shí)戰(zhàn)演練(領(lǐng)導(dǎo)力+執(zhí)行力+溝通力)V6.5版權(quán)號(hào):2021-A-01277592管理引領(lǐng)未來(lái)管理是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合,技術(shù)是指硬技能,包括工具和模板、流程規(guī)范等,而藝術(shù)是指軟技能,包括溝通、人際關(guān)系、影響力等,總之,就是項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力。但在實(shí)際工作中,項(xiàng)目管理者經(jīng)常面臨如下問(wèn)題:需求問(wèn)題:業(yè)務(wù)部門很隨意地增加需求或提出需求變更;甚至經(jīng)常在驗(yàn)收

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跨部門溝通與協(xié)作(情境沙盤:橫向管理)【課程背景】管理中最常見的問(wèn)題是溝通不良,而橫向跨部門的水平整合,又比上下間垂直分工更加更棘手、復(fù)雜。各自為政的本位主義,以致共識(shí)不強(qiáng),團(tuán)結(jié)不夠,是多數(shù)企業(yè)在成長(zhǎng)發(fā)展階段必然面臨的難關(guān)。各類經(jīng)理和管理者還會(huì)面臨如下若干問(wèn)題:如何征詢多部門領(lǐng)導(dǎo)的意見?如何增強(qiáng)跨部門合作的理念?如何請(qǐng)求其他部門的緊急支持?如何處理跨部門成員

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