(工作坊)組織級(jí)PM管理工作坊(多項(xiàng)目與PMO建設(shè))(1-2天)

  培訓(xùn)講師:李騏

講師背景:
李騏老師 實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理專家5年項(xiàng)目管理授課經(jīng)驗(yàn)15年以上企業(yè)一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中國(guó)移動(dòng)連續(xù)3年特聘項(xiàng)目顧問/講師美國(guó)PMI/PMP項(xiàng)目管理認(rèn)證IBM高級(jí)顧問講師、美國(guó)ACI沙盤認(rèn)證講師清華大學(xué)管理碩士、《西游記PMP項(xiàng)目管理》著者曾任:上市公司東 詳細(xì)>>

李騏
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(工作坊)組織級(jí)PM管理工作坊(多項(xiàng)目與PMO建設(shè))(1-2天)詳細(xì)內(nèi)容

(工作坊)組織級(jí)PM管理工作坊(多項(xiàng)目與PMO建設(shè))(1-2天)

多項(xiàng)目管理與PMO建設(shè)
課程背景
組織中,項(xiàng)目組合管理是多個(gè)相關(guān)且有并行情況項(xiàng)目的管理模式,它是幫助實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目與企業(yè)戰(zhàn)略相結(jié)合的有效理論和工具。傳統(tǒng)項(xiàng)目管理強(qiáng)調(diào)“如何做項(xiàng)目”,是一種自下而上的管理方式,關(guān)注項(xiàng)目底層數(shù)據(jù)的收集;而項(xiàng)目組合管理則強(qiáng)調(diào)“做什么項(xiàng)目”,是自上而下的管理方式,關(guān)注如何將企業(yè)戰(zhàn)略落實(shí)。
項(xiàng)目管理辦公室(PMO)正在引起全球范圍的關(guān)注,越來越多的組織開始籌建并擁有自己的PMO,并且逐漸開始收獲PMO給組織帶來的可度量?jī)r(jià)值。隨著項(xiàng)目管理理念的不斷提升,組織對(duì)項(xiàng)目管理辦公室的職能期望也越來越明確,PMO不再僅僅是一個(gè)建立流程、提供模板、整合報(bào)告的行政機(jī)構(gòu),PMO追求的是組織所有項(xiàng)目的成功和組織整體戰(zhàn)略的成功。
【課程收益】
1.全面探討多項(xiàng)目與項(xiàng)目組合管理的問題與實(shí)踐中的困境。
2.系統(tǒng)講解PMO的職責(zé)、如何組建、如何管理和領(lǐng)導(dǎo)。
3.如何使PMO充分發(fā)揮效力。
4.幫助企業(yè)建立并高效運(yùn)作項(xiàng)目管理辦公室。
5.分享多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理與項(xiàng)目管理辦公室運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)。
【培訓(xùn)對(duì)象】
1.項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)成員
2.通過理論梳理和案例重溫沉淀已有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員
3.組織中與項(xiàng)目相關(guān)的職能部門人員
【培訓(xùn)課時(shí)】 1-2天(6小時(shí)/天)
-13906541148040%
理念學(xué)習(xí)
25%
實(shí)戰(zhàn)演練
15%
互動(dòng)研討
10%
實(shí)用專題
系統(tǒng)思維
案例分析
情景演練
總結(jié)分享
分組PK
最佳實(shí)踐
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
高效溝通
影音資料
工具模板
10%
精彩分享
40%
理念學(xué)習(xí)
25%
實(shí)戰(zhàn)演練
15%
互動(dòng)研討
10%
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情景演練
總結(jié)分享
分組PK
最佳實(shí)踐
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
高效溝通
影音資料
工具模板
10%
精彩分享
【授課方法】
【課程特色】
六大特色:
三大理念:
演練式案例教學(xué)—真正寓教于樂,精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)案例,團(tuán)隊(duì)討論,小組PK賽,讓教學(xué)樂趣無窮;
情境式互動(dòng)研討--最實(shí)用的技巧,讓您迅速成為專業(yè)人士;
咨詢式培訓(xùn)PRM模式,即“P現(xiàn)象呈現(xiàn)—R原因分析—M解決措施”;
【課程結(jié)構(gòu)】
【課程大綱】
第一講:大項(xiàng)目與多項(xiàng)目管理
1.1項(xiàng)目集的基本概念
項(xiàng)目集的概念
項(xiàng)目集管理的關(guān)鍵內(nèi)容
項(xiàng)目集管理的知識(shí)領(lǐng)域
多項(xiàng)目與單項(xiàng)目的區(qū)別
項(xiàng)目集和項(xiàng)目組合管理的過程
多項(xiàng)目管理的適用范圍與不適用范圍
多項(xiàng)目的排序
項(xiàng)目集啟動(dòng)會(huì)的主要內(nèi)容
看電影學(xué)管理:巴頓戰(zhàn)前演說
案例演練:如何選擇多項(xiàng)目
案例演練:如何權(quán)衡項(xiàng)目的優(yōu)先級(jí)
1.2大項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)
組織結(jié)構(gòu)的分類與特點(diǎn)
大型項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)
案例分享:中交公司組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)
1.3多項(xiàng)目可視化管理
項(xiàng)目分類分級(jí)
項(xiàng)目群里程碑計(jì)劃總線
在建項(xiàng)目月度計(jì)劃總線
重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)度總覽圖
在建項(xiàng)目健康度紅綠燈
全項(xiàng)目基礎(chǔ)信息一覽表
案例演練:如何處理多項(xiàng)目之間的資源沖突
1.4多項(xiàng)目集約管控案例
項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化
項(xiàng)目集約管理
1.5項(xiàng)目管理組合工具介紹
RPM企業(yè)級(jí)項(xiàng)目管理解決方案
8M PMO項(xiàng)目管理辦公室軟件
第二講 高效運(yùn)作項(xiàng)目管理辦公室
1.1 PMO的介紹
1.2 PMO在項(xiàng)目生命周期各個(gè)階段的的職責(zé)
PMO在項(xiàng)目選擇階段的職責(zé)
PMO在項(xiàng)目啟動(dòng)和計(jì)劃階段的職責(zé)
PMO在項(xiàng)目實(shí)施階段的職責(zé)
PMO對(duì)危機(jī)項(xiàng)目的整改
PMO在項(xiàng)目總結(jié)和評(píng)價(jià)階段的職責(zé)
1.3如何在組織內(nèi)建立PMO
項(xiàng)目論證階段
項(xiàng)目啟動(dòng)和計(jì)劃階段
組織現(xiàn)狀調(diào)研和PMO概念普及PMO籌建階段
PMO試運(yùn)階段
案例演練:推行項(xiàng)目管理陷入困境
1.4 建設(shè)PMO常見問題
案例演練:如何減少PMO的問題
1.5 PMO建設(shè)案例:某科技公司
第三講 項(xiàng)目管理成熟度OPM3
1.1 組織項(xiàng)目管理的概念
1.2 OPM3的等級(jí)與特征
1.3 OPM3如何工作
1.4 OPM3的應(yīng)用步驟
評(píng)估現(xiàn)狀
確定改進(jìn)重點(diǎn)
制定改進(jìn)計(jì)劃
推薦改進(jìn)計(jì)劃
重復(fù)過程
1.5 案例:某公司P3M3評(píng)估案例
工具:成熟度評(píng)估工具OPM3
====增值服務(wù)(現(xiàn)場(chǎng)咨詢輔導(dǎo))=================
咨詢類型
項(xiàng)目管理現(xiàn)場(chǎng)微咨詢-AL行動(dòng)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)T
輔導(dǎo)C
M-項(xiàng)目管理成熟度
成熟度評(píng)估案例分享與實(shí)戰(zhàn)演練
項(xiàng)目管理成熟度診斷式評(píng)估與改進(jìn)建議
P-項(xiàng)目經(jīng)理任職資格體系
項(xiàng)目經(jīng)理任職資格體系案例分享
指導(dǎo)編制項(xiàng)目經(jīng)理任職資格體系與選拔體系
指導(dǎo)執(zhí)行任職與選撥體系
S-項(xiàng)目管理體系或項(xiàng)目經(jīng)理手冊(cè)
企業(yè)項(xiàng)目管理體系與模版演練
指導(dǎo)項(xiàng)目管理模版制作
審核執(zhí)行情況并提出改進(jìn)建議
PMO-項(xiàng)目管理辦公室
項(xiàng)目管理辦公室案例分享
指導(dǎo)PMO的建章立制
輔導(dǎo)成立或改組PMO
R-全面風(fēng)險(xiǎn)管理
風(fēng)險(xiǎn)管理案例分享與演練
指導(dǎo)編制風(fēng)險(xiǎn)管理手冊(cè)
審核風(fēng)險(xiǎn)執(zhí)行情況并提改進(jìn)建議
PMIS-項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)
項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)互動(dòng)演練
指導(dǎo)構(gòu)建項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)PMIS
指導(dǎo)構(gòu)建項(xiàng)目管理信息門戶PIP
注:任選1項(xiàng),學(xué)員事前準(zhǔn)備資料,課上展示,現(xiàn)場(chǎng)咨詢輔導(dǎo);

 

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從技術(shù)到管理技能實(shí)戰(zhàn)演練(領(lǐng)導(dǎo)力+執(zhí)行力+溝通力)V6.5版權(quán)號(hào):2021-A-01277592管理引領(lǐng)未來管理是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合,技術(shù)是指硬技能,包括工具和模板、流程規(guī)范等,而藝術(shù)是指軟技能,包括溝通、人際關(guān)系、影響力等,總之,就是項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力。但在實(shí)際工作中,項(xiàng)目管理者經(jīng)常面臨如下問題:需求問題:業(yè)務(wù)部門很隨意地增加需求或提出需求變更;甚至經(jīng)常在驗(yàn)收

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跨部門溝通與協(xié)作(情境沙盤:橫向管理)【課程背景】管理中最常見的問題是溝通不良,而橫向跨部門的水平整合,又比上下間垂直分工更加更棘手、復(fù)雜。各自為政的本位主義,以致共識(shí)不強(qiáng),團(tuán)結(jié)不夠,是多數(shù)企業(yè)在成長(zhǎng)發(fā)展階段必然面臨的難關(guān)。各類經(jīng)理和管理者還會(huì)面臨如下若干問題:如何征詢多部門領(lǐng)導(dǎo)的意見?如何增強(qiáng)跨部門合作的理念?如何請(qǐng)求其他部門的緊急支持?如何處理跨部門成員

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