《從校園人到企業(yè)人》

  培訓講師：王海濤

講師背景：
王海濤老師——實戰(zhàn)培訓師?“戰(zhàn)略與執(zhí)行”領域實戰(zhàn)培訓師?美國4D卓越領導力系統(tǒng)導師?4R目標計劃運營管控咨詢顧問?“六力合一型管理體系”創(chuàng)始人?2018全國講師推優(yōu)十強培訓師?美業(yè)慧都商學院院長十年磨一劍，獨創(chuàng)中國實戰(zhàn)管理“管理六力合一”系 詳細>>

王海濤
    課程咨詢電話：

《從校園人到企業(yè)人》詳細內容

《從校園人到企業(yè)人》

《校園人到企業(yè)人特訓營》
【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設 培訓師
【課程背景】
95 、00后是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的原住民，同時也伴隨 App 游戲進入職場，因為家庭學校教育環(huán)境與社會環(huán)境的差異，很多職場新人難以適應，存在理想化、玻璃心，職場表現(xiàn)花樣繁多，讓企業(yè)領導頭疼。
如何引導職場新人迅速調整心態(tài)，掌握職場生存應有的技能，樹立正確的職場觀，避開雷區(qū)快速成長？從學員認可接受角度出發(fā)，本課程采用游戲化思維框架打造，達到企業(yè)管理期望。
【課程收益】
1、角色轉變調整為“職場模式”；
2、端正工作動機，為工作狀態(tài)打下基礎；
3、樹立工作目標和生活目標，為未來而戰(zhàn)；
4、樹立職業(yè)心態(tài)，成為職業(yè)化人才。
【授課對象】初入職場的新員工，畢業(yè)大學生等
【授課時長】1天，6小時
【授課方式】
講授 + 案例剖析 + 視頻 + 小組互動研討 + 世界咖啡，案例緊貼實際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學員由工作時身邊發(fā)生的事例中學習到精髓。
【內容大綱】
第一講、職業(yè)轉變之之角色認知
1、角色轉換
企業(yè)和學校的區(qū)別
企業(yè)人和學校人的區(qū)別
智商、情商、逆商
客觀評價自身所在自身層級
2、校園人到企業(yè)人的轉變
個體導向向團隊導向轉變：團隊的七個特征
游戲：搭建撲克塔，認知團隊協(xié)作
性情導向向職業(yè)導向轉變：職業(yè)人的三個要素
思想導向向行動導向轉變：什么才是執(zhí)行人才
成長導向向責任導向轉變：職業(yè)責任的力量
互動：三個情景責任劃分，認知百分百責任
第二講、職業(yè)轉變之動機管理
游戲：假如我的生命是100歲，我有多久能用來掙錢和工作？
1、你的使命——為誰工作？
2、馬斯洛的五層需求
3、職業(yè)人的工作動機：為什么而工作
4、我們和企業(yè)是什么關系？
互動：制作我自己的夢想板
工具：職業(yè)生涯規(guī)劃書
第三講、職場轉變之心態(tài)與技能
1.職業(yè)心態(tài)之積極主動
如何實現(xiàn)積極主動
從負能轉為正能
研討分析：領帶問最近忙不忙怎么回答
2.職業(yè)心態(tài)之責任思維
法官思維與責任思維的不同
生活和工作中都要對自己負責
責任為榮，抱怨為恥
分析：承擔責任與推卸責任的得與失
3.職業(yè)心態(tài)之協(xié)作共贏
為什么協(xié)作容易出問題
如何進行協(xié)作
如何增加信任
如何掌控沖突
研討分析：如何處理不同的沖突
4.職業(yè)心態(tài)之感恩心態(tài)
5.職業(yè)技能之如何請示工作
視頻：杜拉拉升職記
請示工作的TOP法則
案例分析：這么請示工作行不行？
6.職業(yè)技能之結構性思維
結論先行
上下對應
分類清晰
排序邏輯
案例：工作中如何有效匯報

 

王海濤老師的其它課程

《向上溝通與輔佐》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設培訓師【課程背景】你不必喜歡或崇拜你的老板，你也不必恨他。但你得管理他，好讓他為組織成效、成果，以及你個人的成功，提供資源?！说谩さ卖斂烁鶕?jù)蓋洛普的調查，75的雇員離職，其原因是無法和自己的上司處好關系。上下級的關系，已經(jīng)成為團隊績效，組織穩(wěn)定，企業(yè)核心競爭力的重要因素。由此可

 講師：王海濤詳情

《新生代員工管理》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設培訓師【課程背景】如今，80后、90后慢慢已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的主力,95后、00后也開始大量進入企業(yè),新生代員工帶著他們鮮明的特性,帶給企業(yè)及管理者諸多的困惑和挑戰(zhàn)。他們很多方面?zhèn)涫茉嵅?，如自大張狂、承受力差、缺乏耐性、自以為是、不負責任、紀律性差、忠誠度低等。其實，我們也能很容易

 講師：王海濤詳情

《職業(yè)化建設與職業(yè)素養(yǎng)提升》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設培訓師【課程背景】?態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。要想改變自己的命運，就要從改變自己的態(tài)度開始。有什么樣的心態(tài)就會決定我們什么樣的生活。也只有把心態(tài)調整好了，我們才會感覺到生活與工作的快樂。?????本課程通過對自我發(fā)展的引導與社會現(xiàn)狀的分析，

 講師：王海濤詳情

《卓越管理·六力合一》主講老師：王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設培訓師課程背景：為什么新任管理人員，角色定位不準，總是用員工的思維思考問題？為什么業(yè)務能力或者技術能力很高的人，到了管理崗做不好？為什么老員工雖忠誠度高，對企業(yè)也了解，但成為管理者就顯得力不從心？為什么中層管理人員目標計劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？為什么上、下級之間和部門之間

 講師：王海濤詳情

《卓越領導力提升》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設培訓師【課程背景】領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的領導者和領導模式。有多少個領導者就有多少種領導模式。任何一種管理模式的運用，不可能是要求下屬們依葫蘆畫瓢就可以了，而是需要自

 講師：王海濤詳情

《高效時間管理》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設培訓師【課程背景】人的生命是有限的，我們不能絕對地延長生命，但通過時間管理，卻可以相對地將生命延長。提高工作的效率，提高生活質量和生命的價值，在有限的時間里增加了生命的“寬度”和“密度”，擴充了有限生命的內涵……珍惜時間，管理時間，把更多的時間用在更有效益的地方。時間多了，機會就多

 講師：王海濤詳情

《高效團隊建設與心態(tài)調整》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設培訓師【課程背景】21世紀是以人力資源管理為核心的時代，企業(yè)中的團隊建設與心態(tài)士氣往往決定了企業(yè)的發(fā)展，而團隊真正實現(xiàn)協(xié)作必須在團隊成員之間相互了解與信任的基礎上才能實現(xiàn)，正確認知他人也是一個人生主題，只有正確的認知自我、他人、管理才有可能真正幫助員工在績效與個人成長上實

 講師：王海濤詳情

《管理者的角色認知與素養(yǎng)》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設培訓師【課程背景】21世紀是以人力資源管理為核心的時代，企業(yè)中的團隊建設與協(xié)作水平往往決定了企業(yè)的核心競爭力，只有正確的認知自我、他人、管理、領導才有可能真正幫助員工在績效與個人成長上實現(xiàn)質的飛越。各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)目標的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起

 講師：王海濤詳情

結構性思維（金字塔原理）【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設培訓師【課程背景】結構性思維（金字塔原理）是職業(yè)管理當中思維的最基本的方式，這是我們在溝通中需要運用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。其概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來的，麥肯錫公司的咨詢基本思路：1、以事實為基

 講師：王海濤詳情

《企業(yè)文化落地與工具》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設培訓師【課程背景】企業(yè)文化，或稱組織文化（CorporateCulture或OrganizationalCulture），是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的文化形象，簡單而言，就是企業(yè)在日常運行中所表現(xiàn)出的各方各面。一個偉大的組織能夠長期生存下來

 講師：王海濤詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有