《POP：結構思維與表達》1天版

課程收益
拓認知： 建立結構化思維的深刻認知
通過嚴謹?shù)母拍罱馕觯? 對“結構化” 形成全面而深 刻的認知， 為實踐應用打下堅實理論基礎。
訓思維： 對學員的思維進行高強度訓練
學員當堂接受高頻次、高強度地訓練， 包括對實 際工作課題地實操， 現(xiàn)場促進知識轉化。
獲工具： 收獲一套易學易用的工具方法
課程配備了標準化教學及應用工具， 包括交互式 學員手冊、引導式研討海報、知識卡片、課后修
煉手冊等， 全面提升學員學習和落地的效能。
標準課時
6 ~ 6.5小時/天 × 1天
適合人群
? 關鍵人才、業(yè)務骨干、高潛人才
? 中、基層管理者及其后備
? 內(nèi)部培訓師
教學方式
講授 + 互動 + 研討 + 辯論 + 演練
68516509763760TBT (思維導向式培訓)系列版權課程
POP：結構化思維與表達
T h e P o w e r o f P y r a m i d 1天版
持續(xù)7年打磨迭代，獲得市場高度認可
劉晨老師對 “金字塔原理”進行深度挖掘及二 次開發(fā)， 用7年的時間持續(xù)打磨迭代， 最終并定 型為 《POP： 結構 化思維 與 表達?》 。 目前課 程所有相關材料 (包括授課PPT 、 方法論 、 工 具等) 都已注冊版權。
劉晨老師對 “結構化思維”的研究有真著深厚 的積淀：
提煉“理解-重構- 呈
現(xiàn)”“建構-建構”兩個 思維模型
撰寫“《金字塔原理》
英文原版解析”系列
2017年出版 《結構
化 寫 作 》 一 書 ， 2018年版權輸出至 臺灣地區(qū)
基于結構思維， 開發(fā) 了 《結構化學習》 、 《結構化課程開發(fā)》 等精品課程
開發(fā)了《透過結構看思考表達》， 該課程已
認證大量商業(yè)講師廣泛授課
0-601345課程綱要 (詳細大綱請見word版)
Part-1 核心三概念：理解關鍵概念，奠定應用基礎
1. 結構：建立看待世界的全新視角
2. 思維結構：大腦“工廠”效能提升
3. 結構化思維：多維度分層次的思維模式
Part-2 解構四步法：建立解構思維，高效理解他人
1. 建立“解構”思維：眼中有文本， 腦中有思維
2. 深挖“解構”價值：對自身反思和對世界觀察
Part-3 建構四原則：建立建構思維，高效表達自我
1. 原則P：深度思考，讓表達重點突出
2. 原則S：嚴謹思考，讓表達嚴密緊湊
3. 原則G：細致思考，讓表達清晰明朗
4. 原則O：橫向思考， 讓表達順理有序
Part-4 綜合演練： SPER四步法
? 2018劉晨， All rights reserved .
課程原創(chuàng)理論/工具
? 理論
. “結構”定義
. “思維結構”定義
. “結構化思維”定義
. 解構Deconstruction定義
. 建構Construction定義
. 結論定義
? 原則/標準
. PSGO四原則
. CSMA結論評價標準
? 方法工具
. PUTS解構四步法
. “A+B”結論撰寫公式
. 上下對應2Q+2D
. 共性分組三字訣
. 探尋共性L/I冰山法
. 構建金字塔SPER四步法
版權說明
5702300694690026993851683385課程已于2021年正式進行作品著作權登 記， 并成功獲取證書 。 課程相關的課程大 綱 、 授課PPT 、 學員手冊 、 修煉手冊 、 教學 工具等內(nèi)容及資料， 均受 《中華人民共和 國著作權法》 保護 。 相應的版權及許可使 用權均屬劉晨老師所有。
產(chǎn)品模塊-1
TBT系列課程
“TBT”系列課程，是劉晨老師基于“思維導向式”培訓理念所開發(fā)，涵蓋了各類典型工作場景。 所有課程都源于“思益”世界觀，具有統(tǒng)一的教學思想和設計理念。
5點7策
高效工作匯報策略
冰與火
高效商務Presentation
POP
結構化思維與表達
BME
高效商務演講策略
6D
系統(tǒng)化問題分析解決
GPS
結構化課程設計開發(fā)
7-Pages
高效商務寫作策略
畫龍點睛
學習項目總結工坊
TAL
商務PPT設計與制作
思之劍
四種高效能思維技術
012065產(chǎn)品模塊-2
STP專項產(chǎn)品
STP即軟技能訓練計劃 (Soft-skills Training Program) ，是劉晨老師特別設計的培訓產(chǎn)品。
從TBT系列課程中甄選出6門，按照特定的教學邏輯加以整合而成。
STP包括課程版和項目版，旨在打造軟技能培養(yǎng)領域的“MTP”
六維職業(yè)力：軟技能訓練計劃
STP： Soft-skills Training Program
劉晨老師專注于自主學習產(chǎn)品的研發(fā)與交付

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