疫情下的員工建設

  培訓講師:懿軒

講師背景:
懿軒老師——教練式領導力實戰(zhàn)導師?中國人民大學傳播學研究生?曾任羅麥科技(國內前三甲)團隊教練式領導力實戰(zhàn)導師?曾任匯才文化(國內頭部教練技術公司)教練式領導力教練?10年一線教練技術體驗式實踐者?獲得國際NLP中級執(zhí)行師證書?獲得人社部頒 詳細>>

懿軒
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疫情下的員工建設詳細內容

疫情下的員工建設

疫情之下員工的心理建設
講師:懿軒
【課程背景】面對當前疫情,企業(yè)、員工容易出現(xiàn)恐慌焦慮、抑郁、失眠等情緒,3年的疫情,企業(yè)與員工均身心俱疲,此時我們需要進行“心理建設”來幫助企業(yè)和員工們走出當下的困境放松一下心境,去迎接未來疫情結束的希望。
【課程收獲】
幫員工自己梳理情緒、舒緩情緒
熟練掌握4種問題解決模型:GROW、NLP六個理解層次、“隨身”模型、 表達性書寫,可以有效面對失眠、焦慮、抑郁等情緒、處理情緒
幫助管理者有效緩解下屬焦慮的情緒問題
協(xié)助團隊成員彼此之間加深了解,增強凝聚力
【培訓對象】企業(yè)基層員工、中層管理者、有需求者
【授課方式】線下講授+案例,情景演練;線上分享知識+方法
【課程特色】干貨多、學之能用、簡單
【課程時間】一天
【課程大綱】
預熱及分組(方便后續(xù)互相提問)
了解情緒
什么是焦慮、抑郁情緒,失眠的時候什么感受?什么引起你的失眠
焦慮測量表、抑郁測量表、失眠測量表
練習:現(xiàn)場學員進行自測
你有什么情緒
情緒ABC理論
阿德勒“目的論”,討論出現(xiàn)這種情緒的背后意義是什么
如何重新定義你的情緒(焦慮、抑郁、失眠),寫在紙上
練習:重塑情緒,一個人角色轉換進行練習
解決問題模型
用問題解決模型來看待情緒,情緒是感性的,問題解決模型是理性的。深層洞見情緒下面被壓抑的、未被實現(xiàn)的渴望、目標是什么?
教練技術模型:GROW
運用教練技術一層層進行發(fā)問,發(fā)現(xiàn)情緒背后的目的是什么?怎么做?做什么!
Goal:目標是什么?厘清目標
你想獲得什么樣的生活?
基于現(xiàn)在的情緒狀態(tài)你想達到什么目標?
你想改變什么情緒狀態(tài)?
你為什么希望實現(xiàn)這個目標?
如果你達到這個目標,會有什么好處?
1.2Reality:現(xiàn)狀怎么樣?反映真相
關于現(xiàn)狀,現(xiàn)在發(fā)生了什么事(什么時候,多久)
你已經(jīng)采取了什么步驟實現(xiàn)你的目標?
按一到十衡量成功,你現(xiàn)在處在哪?
你需要什么?
你認為阻止你實現(xiàn)目標的是什么?
你認識其他有達到這個目標的人嗎?
你從中學到了什么?
你已經(jīng)試過了什么?
這次重來會有什么不一樣?
如果你問____,他們會說什么?
用一到十衡量當前情況,有多嚴重/緊急?
1.3Option:有哪些選擇?心態(tài)遷善
你有什么選擇?
你認為接下來你需要做什么?
你的第一步可能是什么?
你認為你需要做什么才能獲得更好的結果(或更接近你的目標)?
還有誰可以幫忙?
對于你來說,最難/最具挑戰(zhàn)性的部分是什么?
關于這個選擇最好/最壞的事情是什么?
你準備采取哪一種選擇?
你之前是如何處理這個/類似的情況的?
你可以做什么不同?
你知道有誰遇到類似的情況?
20.還有什么?
1.4Way to go:具體行動計劃是?行動計劃
如何去做呢?
你認為你現(xiàn)在需要做什么?
告訴我你將怎么做?
你將怎么衡量你已經(jīng)做到了?
你還有什么可以做的嗎?
用一到十衡量,你的計劃成功的可能性?
怎么樣做才能將它做到十?
成功的障礙是什么?
您預期有什么障礙或什么需要提前規(guī)劃?
什么資源可以幫助你?
有什么遺漏嗎?
你現(xiàn)在要開始的一小步是什么?
你什么時候開始?
你怎么知道你已經(jīng)成功了?
你需要什么樣的支持才能完成?
你不這樣做會發(fā)生什么(或者什么代價)?
你需要我/他人來幫助你實現(xiàn)這個目標嗎?
本周可以采取哪三項行動?
用一到十衡量目標達成度,每一步你如何激勵自己?
練習:2人搭檔互相提問,進行內在情緒的梳理與調整,結束后擁抱彼此感謝對方
NLP六個理解層次模型
用六個理解層次來看情緒,從低到高,情緒狀態(tài)是什么樣?從高到低,情緒又變成如何?在這個過程,學員會員哪些觸動?關注這些觸動!
2.1系統(tǒng):這個目標對其他人有什么影響?2.2身份:當你實現(xiàn)這個目標,你會成為一個什么樣的人?2.3價值:為什么實現(xiàn)這個目標很重要?2.4能力:需要具備什么樣的能力?2.5行為:需要做什么?
2.6環(huán)境:什么時候?在哪
練習:走出困境,也自己找出解決之道
3“隨身”模型
3.1接納
3.2面對
3.3選擇
3.4行動
練習1:表達性書寫,抒發(fā)情緒,緩解焦慮
練習2:“肌肉漸進放松技術”;“想象放松技術”
運動模型
與“不活動”相比,即使輕微溫和的身體運動也與更好的精神健康相關。研究發(fā)現(xiàn),人們進行的鍛煉越多,他們獲得的對精神健康的保護就越多。相比不運動來說,運動有利于減少50%的心理疾病風險。嘗試去尋找在家里合適的活動,如做瑜伽、做家務、打太極拳、做健美操等,這些都是能幫我們緩解焦慮的方式。
做劉畊宏女孩
做劉畊宏男孩
瑜伽
打坐、冥想
練習:現(xiàn)場做劉畊宏的運動操,時長5分鐘;放一段冥想的音樂
5、飲食模型
新型冠狀病毒肺炎流行期間,良好的飲食習慣可以降低發(fā)病風險并改善疾病預后。保證食物種類的多樣性,每天不少于20種食物,不偏食。建議每天攝入高蛋白類食物,如魚、肉、蛋、奶、豆類和堅果;多吃新鮮蔬果,適量多飲水,每天不少于1500ml。
6、總結

 

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