向下溝通---教練式管理溝通

  培訓(xùn)講師:劉杉

講師背景:
劉杉資深禮儀培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)提升專(zhuān)家中華禮儀文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)天津市禮儀行業(yè)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)全國(guó)女性形象工程公益講師天津市殘疾人文明禮儀大講堂特聘專(zhuān)家國(guó)際注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師認(rèn)證中心高級(jí)禮儀培訓(xùn)師國(guó)際注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師考評(píng)專(zhuān)家委員會(huì)專(zhuān)家IPA教研組核心研發(fā)成 詳細(xì)>>

劉杉
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向下溝通---教練式管理溝通詳細(xì)內(nèi)容

向下溝通---教練式管理溝通

—《向上溝通情境化解
—《教練式管理溝通》—
10737858001000課程收益
-1270040703500能夠講述教練式管理溝通與傳統(tǒng)式溝通的區(qū)別;
能夠運(yùn)用3F傾聽(tīng)技術(shù)以及6步高效溝通法解決與下屬的溝通難題;
能夠提出強(qiáng)有力的問(wèn)題,提高員工自主解決問(wèn)題的能力;
能夠運(yùn)用登山動(dòng)力模型,激發(fā)員工的內(nèi)在動(dòng)力;
能夠運(yùn)用九宮格高效安排下屬工作,促進(jìn)下屬有效執(zhí)行;
能夠運(yùn)用正負(fù)反饋的工具,輔導(dǎo)下屬成長(zhǎng)。
10801358191500課程時(shí)間
96520393700001天=6小時(shí) 共計(jì)2天=12小時(shí)
模塊一:理法篇:教練技術(shù)原理
目標(biāo):理解教練的價(jià)值,形成教練的狀態(tài)。
教練的定義、起源
【視頻】添高威的故事
【對(duì)話(huà)體驗(yàn)】體驗(yàn)教練式對(duì)話(huà)和非教練式對(duì)話(huà)
人的思維特征與心理特征
教練式管理者的角色認(rèn)知:指南針、鏡子、引導(dǎo)者、催化劑
腦科學(xué)原理
教練的5大信念
四、教練式管理者的工作模式
【視頻欣賞】教練的工作模式
五、從傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者走向教練型領(lǐng)導(dǎo)者的障礙
模塊二:功法篇:教練式領(lǐng)導(dǎo)的核心能力
目標(biāo):掌握教練的核心能力,運(yùn)用教練技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
一、發(fā)展自我覺(jué)察能力,成為高情商教練型領(lǐng)導(dǎo)者
行為-思維-情緒-信念-我是誰(shuí)
【體驗(yàn)】卓越品格的貢獻(xiàn)者
自我覺(jué)察能力訓(xùn)練,提升情商能力
【體驗(yàn)】沖突的根源
二、提升深度傾聽(tīng)能力,建立與下屬互信關(guān)系
【體驗(yàn)】?jī)A聽(tīng)的障礙
傾聽(tīng)的“術(shù)”與“道”
3層次傾聽(tīng)技術(shù)
【體驗(yàn)】3F傾聽(tīng)
6步高效溝通法
【練習(xí)】區(qū)分事實(shí)與判斷
【演練】3F傾聽(tīng)練習(xí)
三、強(qiáng)有力提問(wèn),培養(yǎng)下屬的正向思維能力
【游戲體驗(yàn)】開(kāi)放式與封閉式提問(wèn)
如何提出一個(gè)好問(wèn)題
強(qiáng)有力提問(wèn)的特點(diǎn)
強(qiáng)有力提問(wèn)的三大類(lèi)型
【練習(xí)】強(qiáng)有力提問(wèn)練習(xí)
模塊三:技法篇:管理溝通實(shí)戰(zhàn)
目標(biāo):熟練運(yùn)用教練流程,并能解決實(shí)際問(wèn)題
激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力
激發(fā)員工的內(nèi)在動(dòng)力
變革的貝克哈德公式
【工具】動(dòng)力模型
【練習(xí)】激發(fā)動(dòng)力的小組練習(xí)
2. 促進(jìn)有效執(zhí)行
【工具】九宮格
【練習(xí)】探索實(shí)行目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃
【工具】布置工作6步法,讓執(zhí)行更有效
【練習(xí)】有效布置工作
3. 輔導(dǎo)員工成長(zhǎng)
【探索】需要輔導(dǎo)與反饋的情景
【體驗(yàn)】真心欣賞與贊美員工的技巧
【練習(xí)】批評(píng)的五層寶塔
【工具】輔導(dǎo)四步法
【工具】雙輪矩陣
模塊四:總結(jié)與回顧
【3人練習(xí)】運(yùn)用教練流程解決每個(gè)人的實(shí)際問(wèn)題

 

劉杉老師的其它課程

|—《向上溝通必修課》—||課程收益|?了解自己是哪種類(lèi)型的下屬,同時(shí)覺(jué)察自己的溝通狀態(tài),達(dá)到與老板間的高效能溝通;?了解老板關(guān)心的事以及老板不同的決策風(fēng)格,有的放矢地高效溝通;?通過(guò)5大工具的練習(xí)與應(yīng)用,掌握匯報(bào)前面對(duì)不同問(wèn)題時(shí)思路的整理方法;?通過(guò)6大匯報(bào)情境的解析與演練,掌握面對(duì)不同情境匯報(bào)的方法;?通過(guò)4大接受指示情境的現(xiàn)場(chǎng)模擬,掌握高效且令老板放心

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—向上溝通情境化解—《基層管理者管理溝通能力提升》—課程背景329565038735-1270038735在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中,很多基層管理者因?yàn)閷?zhuān)業(yè)能力出色而被提拔上來(lái),,他們不但是組織的“緩沖器”,也是上下級(jí)之間的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達(dá)的職能。如果管理工作做的好,就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)定發(fā)展;如果工作做的不好,就會(huì)給組織的管理發(fā)展和績(jī)效增長(zhǎng)

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—《優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀與服務(wù)品質(zhì)提升》—---(2天標(biāo)準(zhǔn)版)課程收益320992530670500-25717530670500了解自己的角色定位,認(rèn)知自己的服務(wù)本質(zhì);了解客戶(hù)期待的服務(wù)到底是什么;了解服務(wù)為員工到底帶來(lái)了什么掌握為客戶(hù)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)服務(wù)體驗(yàn)的技巧與方法掌握與不同性格類(lèi)型客戶(hù)的溝通技巧與應(yīng)對(duì)方式;-25717524828500課程大綱3228975412

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|—《高情商職場(chǎng)溝通力》—||課程收益|?掌握職場(chǎng)情商,能夠提高自我情緒覺(jué)察力以及處理好與他人溝通中的負(fù)面情緒?掌握職場(chǎng)溝通的理法,了解溝通的基本原理并可以靈活運(yùn)用在不同溝通場(chǎng)景中?掌握職場(chǎng)溝通的功法,做到能夠清晰表達(dá),有效傾聽(tīng),善于引導(dǎo)?掌握職場(chǎng)溝通的技法,自如運(yùn)用多種有效的溝通工具,實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部的高效能溝通。|課程時(shí)間|1天=6小時(shí)共計(jì)2天=12小時(shí)|課

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|—《職場(chǎng)壓力與情緒管理》—|【課程背景】?沉重的任務(wù)壓在身上,不知該如何表現(xiàn)得更好……?在家里,上有老下有小……?在公司,要應(yīng)對(duì)老板、管理下屬、處理與同事間的關(guān)系……?面對(duì)未來(lái),充滿(mǎn)迷茫和焦慮……?心理壓力大,真的很累……?其實(shí),我們都一樣……世界知名辦公方案提供商雷格斯公司去年對(duì)1.6萬(wàn)名職場(chǎng)人士調(diào)查,發(fā)布了最新調(diào)查結(jié)果:中國(guó)大陸認(rèn)為自己身處工作壓力的占

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|—《營(yíng)銷(xiāo)員工服務(wù)技能及投訴處理能力提升》—|【授課時(shí)間】4天1天=6小時(shí)第1、2天高品質(zhì)服務(wù)溝通技巧與客訴處理能力提升【課程大綱】第一模塊:服務(wù)意識(shí)與積極心態(tài)建設(shè)篇1.什么是客戶(hù)服務(wù)?什么是卓越的客戶(hù)服務(wù)?2.VUCA時(shí)代,供電所員工的角色認(rèn)知與自我定位3.售電市場(chǎng)放開(kāi)背景下,我們靠什么競(jìng)爭(zhēng)?4.服務(wù)給我們帶來(lái)了什么?第二模塊:卓越的客戶(hù)服務(wù)呈現(xiàn)篇1.客戶(hù)

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—《電力營(yíng)銷(xiāo)窗口服務(wù)技能提升》—---(1天標(biāo)準(zhǔn)版)課程背景320992530670500-25717530670500所有經(jīng)濟(jì)都是服務(wù)經(jīng)濟(jì)。在一切皆體驗(yàn)的時(shí)代,“服務(wù)”這個(gè)GDP意義上的“第一產(chǎn)業(yè)”,從未像今天這樣重要,需要被所有行業(yè)重新重視,而“一切以客戶(hù)為中心”則道出了服務(wù)的本質(zhì)。本課程從導(dǎo)入優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念入手,因?yàn)椤靶姆ú婚_(kāi),技法無(wú)用”。課程的重點(diǎn)是

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|—《電力員工情緒壓力管理---體驗(yàn)式教學(xué)》—|【課程背景】?每天面對(duì)越來(lái)越挑剔的客戶(hù),不敢多說(shuō)一句話(huà)……?沉重的任務(wù)壓在身上,不知該如何表現(xiàn)得更好……?處理客訴時(shí),面對(duì)憤怒的客戶(hù)不知所措……?心理壓力大,真的很累……?其實(shí),我們都一樣……本課程以NLP、教練技術(shù)、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)與積極心理學(xué)的理念為基礎(chǔ),整合了身心適能、正念靜心減壓等心理學(xué)技術(shù),并運(yùn)用多種教練工

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|—《服務(wù)型員工情緒壓力管理---體驗(yàn)式教學(xué)》—|【課程背景】?每天面對(duì)越來(lái)越挑剔的客戶(hù),不敢多說(shuō)一句話(huà)……?沉重的任務(wù)壓在身上,不知該如何表現(xiàn)得更好……?處理客訴時(shí),面對(duì)憤怒的客戶(hù)不知所措……?心理壓力大,真的很累……?其實(shí),我們都一樣……本課程以NLP、教練技術(shù)、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)與積極心理學(xué)的理念為基礎(chǔ),整合了身心適能、正念靜心減壓等心理學(xué)技術(shù),并運(yùn)用多種教練

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—《服務(wù)意識(shí)與陽(yáng)光心態(tài)》—【課程收益】通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)、儀式、分享的課程設(shè)置方式,讓學(xué)員從內(nèi)心深處認(rèn)同自己、認(rèn)同客戶(hù)、認(rèn)同服務(wù)的價(jià)值、認(rèn)同企業(yè),學(xué)會(huì)積極的人生態(tài)度,學(xué)會(huì)感恩與珍惜,并愿意為企業(yè)的服務(wù)工作在客戶(hù)心中形成“品牌服務(wù)”投入自己積極的人生狀態(tài),真正幫助企業(yè)訓(xùn)練出“有血有肉有生機(jī)”的服務(wù)型團(tuán)隊(duì),幫助企業(yè)塑造現(xiàn)代服務(wù)理念主題企業(yè)文化氛圍的開(kāi)端。【課程目標(biāo)】

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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