《從戰(zhàn)略到流程---組織優(yōu)化的技術(shù)方法課程大綱》

  培訓(xùn)講師:張國祥

講師背景:
張國祥老師企業(yè)規(guī)范化管理實戰(zhàn)專家流程管理專家1961年出生于湖北天門,1978年進入荒蕪十年之久的大學(xué)圣殿,主攻中文,兼習(xí)心理學(xué)和管理學(xué)。曾任航天部國營紅峰機械廠廠長秘書、中國南山開發(fā)股份有限公司東莞分公司人事行政經(jīng)理、群剛電子有限公司行政 詳細>>

張國祥
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《從戰(zhàn)略到流程---組織優(yōu)化的技術(shù)方法課程大綱》詳細內(nèi)容

《從戰(zhàn)略到流程---組織優(yōu)化的技術(shù)方法課程大綱》

從戰(zhàn)略到流程----組織優(yōu)化的技術(shù)方法課程大綱
主講:張國祥老師
課程目的:
幫助學(xué)員正確認(rèn)識從戰(zhàn)略到流程的邏輯關(guān)系,掌握組織優(yōu)化即流程優(yōu)化的技術(shù)方法,
商業(yè)模式課堂創(chuàng)新設(shè)計的某一個(或二個)創(chuàng)意變成可操作的流程。
課程特點:
1、承接商業(yè)模式課程研討成果;
2.現(xiàn)場結(jié)合企業(yè)實際優(yōu)化流程;
3.學(xué)員參與研討并動手畫流程圖。
課程工具:
學(xué)員自帶電腦(安裝VISIO軟件)
參加對象:
集團公司各省級公司銷售總經(jīng)理
課程時間:
一天
課程大綱:

一、戰(zhàn)略、組織與流程概述
1、什么是戰(zhàn)略?
2、什么是組織?
3、什么是流程?
4、戰(zhàn)略、組織與流程的邏輯關(guān)系
5、商業(yè)模式創(chuàng)新必然推動組織變革
二、為什么要進行流程管理?
1、流程管理的前世今生
2、流程管理的中國實踐
3、區(qū)分企業(yè)兩類流程
4、企業(yè)管理流程四級分類方法
5、組織變革必然帶流程優(yōu)化
三、組織變革的技術(shù)方法
1、清晰企業(yè)戰(zhàn)略(承接商業(yè)模式課程研討成果)
2、圍繞戰(zhàn)略調(diào)整組織結(jié)構(gòu)
3、確定戰(zhàn)略承載單位即設(shè)置部門
4、確定戰(zhàn)略執(zhí)行的主體即設(shè)置崗位
5、案例啟發(fā):增設(shè)研發(fā)部帶來的顯著效益
6、把握組織變革的本質(zhì)
四、流程優(yōu)化的技術(shù)方法
1、檢討組織架構(gòu)和崗位設(shè)置是否體現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略
2、戰(zhàn)略細分——構(gòu)建企業(yè)流程框架體系
3、按照三個假設(shè)原則設(shè)計流程
4、把戰(zhàn)略鑲嵌在流程圖中
5、執(zhí)行流程就是戰(zhàn)略落地
6、現(xiàn)場探討:如何確保流程優(yōu)化的可行性?
五、創(chuàng)新商業(yè)模式后的流程優(yōu)化
1、成熟的商業(yè)模式必定體現(xiàn)在流程上
2、現(xiàn)場確定優(yōu)化主題(從商業(yè)模式課程成果中選取,每組一個主題)
3、學(xué)員分組設(shè)計營銷創(chuàng)新流程:清晰業(yè)務(wù)實現(xiàn)的途徑和步驟
4、講師統(tǒng)一講授設(shè)計要訣,再分組指導(dǎo)
5、選擇一個小組的設(shè)計草圖進行現(xiàn)場優(yōu)化
6、點評其他小組設(shè)計效果
六、課程總結(jié)
1、學(xué)員現(xiàn)場提問
2、講師現(xiàn)場答問
3、主辦方總結(jié)

 

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每天課程亮點設(shè)計:第一天:1.組織架構(gòu)圖優(yōu)化練習(xí)指導(dǎo)2.崗位設(shè)置練習(xí)3.流程四級分類法介紹4.流程圖設(shè)計指導(dǎo)5.流程目錄梳理第二天:1.區(qū)分制度、流程、操作規(guī)范、任職要求的聯(lián)系與區(qū)別2.點評學(xué)員流程圖并作修改指導(dǎo)3.現(xiàn)場答疑知識亮點1.創(chuàng)造價值的是流程而非部門——顛覆老板剝削工人說勞資關(guān)系和諧的理論與實踐2.方法體系的作用——讓管理像“按圖施工”一樣簡單高效

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流程管理技術(shù)方法系統(tǒng)培訓(xùn)課程大綱主講:張國祥老師課程目的:幫助學(xué)習(xí)對象掌握流程建設(shè)的方法、步驟,排除流程管理的障礙,為企業(yè)實施規(guī)范化奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ),打造企業(yè)制度化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的管理平臺,讓企業(yè)管理者掌握組織績效整體提升的管理技術(shù)和方法。課程特點:借鑒案例,對照自己,提出困惑,解決問題,分組演練,集中指導(dǎo),自由提問,現(xiàn)場答疑,帶著問題來,帶著答案回

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