《經(jīng)營(yíng)管理中如何運(yùn)用財(cái)務(wù)思維創(chuàng)造利潤(rùn)》

  培訓(xùn)講師：俞勤

講師背景：
俞勤老師★北京交通大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師★中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)員★中國(guó)管理會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事★中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、高級(jí)審計(jì)師★中央財(cái)政部企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)咨詢專家★中國(guó)管理科學(xué)研究院研究員、專家委員會(huì)專家★清華大學(xué)長(zhǎng)三角研究院客座教授、高級(jí)培訓(xùn)師★ 詳細(xì)>>

俞勤
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《經(jīng)營(yíng)管理中如何運(yùn)用財(cái)務(wù)思維創(chuàng)造利潤(rùn)》詳細(xì)內(nèi)容

《經(jīng)營(yíng)管理中如何運(yùn)用財(cái)務(wù)思維創(chuàng)造利潤(rùn)》

《經(jīng)營(yíng)管理中如何運(yùn)用財(cái)務(wù)思維創(chuàng)造利潤(rùn)》課程大綱
一、授課主要內(nèi)容
（一）為什么要建立財(cái)務(wù)思維？
1. 挖掘數(shù)字背后的價(jià)值：通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)解讀企業(yè)的經(jīng)營(yíng)。
2. 財(cái)務(wù)思維從業(yè)務(wù)發(fā)生為起點(diǎn)，經(jīng)過記賬、報(bào)表、分析評(píng)價(jià)，最后意在支持經(jīng)營(yíng)管理決策。
3. 將財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與經(jīng)營(yíng)管理情況結(jié)合起來，分析其中的原因。
（二）如何建立財(cái)務(wù)思維？—應(yīng)當(dāng)解決什么問題？
1. 建立財(cái)務(wù)思維應(yīng)當(dāng)以財(cái)務(wù)績(jī)效結(jié)果為導(dǎo)向。
2. 建立財(cái)務(wù)思維一切應(yīng)當(dāng)以業(yè)績(jī)?yōu)橹行摹?br /> 問題討論：業(yè)績(jī)是什么？
問題討論：經(jīng)營(yíng)管理者眼中的利潤(rùn)表中“利潤(rùn)是什么？”
（1）如何理解毛利率？
（2）如何理解營(yíng)業(yè)利潤(rùn)？
（3）如何提高投資回報(bào)率（資產(chǎn)利潤(rùn)率）？
（4）如何提高凈資產(chǎn)利潤(rùn)率？
問題討論：在財(cái)務(wù)思維下，什么是“現(xiàn)金為王”？如何分清“利潤(rùn)與現(xiàn)金”—利潤(rùn)與現(xiàn)金誰(shuí)重要？
（三）如何運(yùn)用財(cái)務(wù)思維創(chuàng)造利潤(rùn)，揭示賺錢的效益？
1. 盈利能力指標(biāo)分析：毛利率、利潤(rùn)率、資產(chǎn)利潤(rùn)率、凈資產(chǎn)利潤(rùn)率。
2. 如何通過分析毛利率來看企業(yè)價(jià)值。
3. 如何判斷企業(yè)是否賺到錢，賺錢效益如何？
問題討論：利潤(rùn)率和凈資產(chǎn)利潤(rùn)率這兩個(gè)指標(biāo)表現(xiàn)好，是否意味著公司賺錢效益真的好？
案例：現(xiàn)在有兩個(gè)投資項(xiàng)目可供選擇。一個(gè)是高科技公司，另一個(gè)是傳統(tǒng)企業(yè)。如何判斷二者的商業(yè)價(jià)值？
實(shí)戰(zhàn)案例：2020年制藥業(yè)、綜合企業(yè)集團(tuán)、銀行業(yè)、飲料行業(yè)、汽車制造業(yè)等5家上市公司ROE指標(biāo)對(duì)比分析。
4. 凈利潤(rùn)和凈資產(chǎn)收益率是可以包裝的。
案例：某公司息前總投入資本回報(bào)率。
案例：一家賣糖水的公司（不是可口可樂），怎樣讓自己的報(bào)表更好看？如何包裝？
5. 如何提高資產(chǎn)回報(bào)率？
案例：從一家汽車4S店的故事講起。
提高資產(chǎn)回報(bào)率的解決方案。
（四）績(jī)效衡量的標(biāo)準(zhǔn)：如何增加經(jīng)濟(jì)增加值？
1. 傳統(tǒng)衡量商業(yè)價(jià)值的方法并不完善。
2. 用EVA可以判斷企業(yè)是否為其股東創(chuàng)造價(jià)值！
案例：某企業(yè)總資本為1億元，加權(quán)平均資本成本率為10%。
案例：傳統(tǒng)財(cái)務(wù)分析與EVA分析對(duì)比。
二、授課課時(shí)
半天（三小時(shí)）

 

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