團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題分析與解決   07.07

管理問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化分析--管理實(shí)踐案例是管理問(wèn)題分析的最佳載體課程背景：簡(jiǎn)單的思考難以解決復(fù)雜的問(wèn)題！日常管理工作經(jīng)常遇到這樣的煩惱：面對(duì)復(fù)雜的局面，如何抓住問(wèn)題的重點(diǎn)？面對(duì)紛亂的各種表面現(xiàn)象，如何看到問(wèn)題的本質(zhì)？面對(duì)問(wèn)題的多樣性和不斷變化的趨勢(shì)，提出有效的解決方案？管理不能憑感覺(jué)，需要用思考代替直覺(jué)，尤其是面對(duì)負(fù)責(zé)的管理問(wèn)題，在團(tuán)隊(duì)管理和工作管理等不同層面，

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學(xué)習(xí)地圖   07.07

學(xué)習(xí)地圖課程背景：有句廣告詞這么說(shuō)：“我是當(dāng)了爸爸之后才學(xué)習(xí)當(dāng)爸爸的。”同樣一句話，也適用在許多員工、主管、經(jīng)理身上，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，同樣也是：“我是當(dāng)了經(jīng)理后才學(xué)習(xí)當(dāng)經(jīng)理的?！币豁?xiàng)權(quán)威的研究表明，有超過(guò)一半的經(jīng)理人，是在上任后才開(kāi)始學(xué)習(xí)管理和領(lǐng)導(dǎo)力。如何避免這樣的人才培養(yǎng)不力，員工如何才能從容應(yīng)對(duì)輪崗或晉升？公司的組織結(jié)構(gòu)往往錯(cuò)綜復(fù)雜，一個(gè)個(gè)崗位所要求的能力技

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職場(chǎng)效率之閉環(huán)思維   07.07

職場(chǎng)效率之閉環(huán)思維課程背景：工作的久了，人際交往的經(jīng)歷多，自然而然的就會(huì)對(duì)不同類(lèi)人群進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們欣賞優(yōu)秀的人，向他們學(xué)習(xí)，總結(jié)他們的特點(diǎn)和共性。而大家點(diǎn)贊最多的評(píng)價(jià)用詞就是靠譜?？孔V可能是我們這個(gè)時(shí)代被嚴(yán)重低估的品格，因?yàn)榭孔V的人最大的優(yōu)點(diǎn)是讓其他人省心和安心?？孔V就是對(duì)一個(gè)人最大的肯定，我們樂(lè)于和靠譜的人交往，也愿意把事情托付給他們?？孔V是為人做事的一種

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績(jī)優(yōu)人員如何做好內(nèi)部分享   07.07

績(jī)優(yōu)人員如何做好內(nèi)部分享課程背景：知識(shí)的獲取，經(jīng)驗(yàn)的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)組織內(nèi)優(yōu)秀員工們的知識(shí)分享與經(jīng)驗(yàn)傳承。企業(yè)最大的浪費(fèi)——經(jīng)驗(yàn)浪費(fèi)；一個(gè)老員工離職了，他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都帶走了，后來(lái)的新員工要從頭再來(lái)；一個(gè)部門(mén)十幾個(gè)人，部門(mén)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有匯總，每個(gè)人都要從頭成長(zhǎng)，好經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到推廣；一個(gè)工作的問(wèn)題重復(fù)多次

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結(jié)構(gòu)性思維   07.07

結(jié)構(gòu)性思維【課程背景】：您在工作中是否遇到過(guò)如下場(chǎng)景？（1）您的下屬和你匯報(bào)了10分鐘的工作，但是您仍沒(méi)搞清楚他的問(wèn)題究竟在哪里？他到底需要你提供哪些幫助？（2）在電梯里遇到了公司高管，他隨口問(wèn)了你一句：“最近手頭上的項(xiàng)目進(jìn)展如何？”短短幾十秒，實(shí)在不知道如何把目前的工作說(shuō)清楚?。?）下屬為見(jiàn)客戶做了幾十頁(yè)P(yáng)PT，信息量豐富但是客戶卻一片茫然，你該如何指導(dǎo)他

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