績(jī)優(yōu)人員如何做好內(nèi)部分享

  培訓(xùn)講師:劉鵬

講師背景:
劉鵬AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師ACI國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師《思維導(dǎo)圖-職場(chǎng)應(yīng)用》訓(xùn)練專家前瞻思維-講師聯(lián)盟·常務(wù)理事培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂(lè)部資深講師管理案例研習(xí)社資深講師思維導(dǎo)圖管理師翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)師多項(xiàng)版權(quán)課程認(rèn)證講師對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院·在職碩士【講師資歷】曾 詳細(xì)>>

劉鵬
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績(jī)優(yōu)人員如何做好內(nèi)部分享

績(jī)優(yōu)人員如何做好內(nèi)部分享
課程背景:
知識(shí)的獲取,經(jīng)驗(yàn)的沉淀及組織核心能力的傳承,是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開組織內(nèi)優(yōu)秀員工們的知識(shí)分享與經(jīng)驗(yàn)傳承。
企業(yè)最大的浪費(fèi)——經(jīng)驗(yàn)浪費(fèi);一個(gè)老員工離職了,他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都帶走了,后來(lái)的新員工要從頭再來(lái);一個(gè)部門十幾個(gè)人,部門經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有匯總,每個(gè)人都要從頭成長(zhǎng),好經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到推廣;一個(gè)工作的問(wèn)題重復(fù)多次培訓(xùn),但就沒(méi)有梳理出來(lái),不能在過(guò)去的積累上成長(zhǎng);企業(yè)內(nèi)部員工經(jīng)驗(yàn)多多,沒(méi)有總結(jié)導(dǎo)致成為隱性財(cái)富……
現(xiàn)代型的組織,更多依靠的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)發(fā)展壯大,而團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間的能力和經(jīng)驗(yàn)往往有著巨大的差別,而如果能夠?qū)⑦@些人的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到其他人身上,那這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力將會(huì)有質(zhì)的提升。而將個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)復(fù)制給其他人的一個(gè)非常有效的方法,就是打造內(nèi)部的分享文化,并將這種形式常態(tài)化,長(zhǎng)期堅(jiān)持分享活動(dòng),不斷地挖掘大家的知識(shí),讓分享的飛輪越轉(zhuǎn)越快。
對(duì)企業(yè)來(lái)講:個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)分享是企業(yè)隱形知識(shí)顯性化的過(guò)程,更加利于企業(yè)的知識(shí)管理、智慧沉淀。【例如:著名的咨詢公司德勤很早就建立了內(nèi)部的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、案例管理庫(kù),方便全世界的員工查詢、學(xué)習(xí)和借鑒。節(jié)省了企業(yè)大量的資源并提高了公司運(yùn)轉(zhuǎn)的效率,類似的公司還有國(guó)內(nèi)的萬(wàn)達(dá)等】
對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)講:個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)分享是對(duì)過(guò)往案例和工作經(jīng)驗(yàn)的分析總結(jié),同時(shí)也是對(duì)工作的思考和提煉,有助于個(gè)人能力提升;學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀案例經(jīng)驗(yàn)、方法和理念,深入企業(yè)業(yè)務(wù)場(chǎng)景,提高自身能力。
但是,雖然大多數(shù)的企業(yè)都建立了內(nèi)部分享機(jī)制,如晉升優(yōu)先的制度,現(xiàn)金激勵(lì),資質(zhì)榮譽(yù)等等,但是很多績(jī)優(yōu)員工、包括骨干專家,都不愿意主動(dòng)走上臺(tái)來(lái)?;谶@種情況,企業(yè)只能干著急,長(zhǎng)嘆,徒之奈何!。
主要在于他們面臨著四個(gè)挑戰(zhàn):
不知道分享什么【主題】?
不知道分享的內(nèi)容是否受歡迎【如何導(dǎo)出自己有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)】?
不知道分享的內(nèi)容對(duì)方是否能聽得懂【如何有效的組織語(yǔ)言-邏輯梳理】?
不知道分享的時(shí)候如何克服自身的緊張與壓力?
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本課程,以訓(xùn)練為主,強(qiáng)化學(xué)員的深度思考能力,內(nèi)容編輯、語(yǔ)言組織能力、以及現(xiàn)場(chǎng)展示能力,重點(diǎn)解決績(jī)優(yōu)人員面對(duì)的這4個(gè)挑戰(zhàn)。
課程目標(biāo):
學(xué)習(xí)到如何聚焦分享主題
學(xué)習(xí)到內(nèi)容編寫的三種邏輯結(jié)構(gòu)
如何清晰描述親身經(jīng)歷的案例&事件
如何進(jìn)行素材的選擇&靈活應(yīng)用
如何在講臺(tái)上自然展示自己的風(fēng)采
如何使用PPT模板【PPT的簡(jiǎn)易編輯能力】
通過(guò)訓(xùn)練后,能夠獨(dú)立完成至少1小時(shí)分享。
課程時(shí)長(zhǎng):2天【3天封閉式訓(xùn)練效果更佳,20-30人為宜】
授課對(duì)象:公司骨干,高潛人員,各層級(jí)管理者
課程大綱:
一、分享主題選擇
right11430選題范圍
聚焦主題
顆類度篩選
主題書寫技巧
二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)形式
right11430漂亮的開場(chǎng)-引人入勝的內(nèi)容-有力的結(jié)尾
1、開場(chǎng)的三種形式
直接開場(chǎng)-導(dǎo)入開場(chǎng)-互動(dòng)開場(chǎng)
失敗開場(chǎng)的案例
開場(chǎng)設(shè)計(jì)練習(xí)
right876302、內(nèi)容結(jié)構(gòu)的三種形式
要素型
流程型
演繹型
內(nèi)容結(jié)構(gòu)的編輯練習(xí)
right76203、結(jié)尾的的三種常見形式
總結(jié)升華-強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)-號(hào)召行動(dòng)
失敗結(jié)束語(yǔ)案例
結(jié)束語(yǔ)書寫練習(xí)
三、分享素材選擇
center333375故事,案例,圖片,視頻,音樂(lè),圖表,經(jīng)典語(yǔ)錄
四、PPT簡(jiǎn)易制作及標(biāo)準(zhǔn)化分享模板
五、自然展示
如何克服緊張和壓力
如何做到清晰表達(dá)
運(yùn)用肢體語(yǔ)言的配合
如何時(shí)間掌控
如何有效控制分享現(xiàn)場(chǎng)
-635354330如何準(zhǔn)備口水稿
413385011430六、現(xiàn)場(chǎng)演練打分點(diǎn)評(píng)
自我評(píng)價(jià)
學(xué)員互評(píng)
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

 

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思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用課程背景:你是不是買了很多書都沒(méi)有讀?即使讀過(guò),也已經(jīng)忘得七七八八?你是不是感覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)候非常吃力,只有懸梁刺股才能勉強(qiáng)通過(guò)考試?你是不是感覺(jué)在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,自我迭代越來(lái)越緩慢而痛苦?當(dāng)你走進(jìn)知識(shí)的海洋,是不是感到越來(lái)越力不從心?……課程收益:通過(guò)思維導(dǎo)圖這一共工具,幫助人們開發(fā)大腦的無(wú)限潛能,它是一種有助于人們高效思考的可視化思維

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管理問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化分析--管理實(shí)踐案例是管理問(wèn)題分析的最佳載體課程背景:簡(jiǎn)單的思考難以解決復(fù)雜的問(wèn)題!日常管理工作經(jīng)常遇到這樣的煩惱:面對(duì)復(fù)雜的局面,如何抓住問(wèn)題的重點(diǎn)?面對(duì)紛亂的各種表面現(xiàn)象,如何看到問(wèn)題的本質(zhì)?面對(duì)問(wèn)題的多樣性和不斷變化的趨勢(shì),提出有效的解決方案?管理不能憑感覺(jué),需要用思考代替直覺(jué),尤其是面對(duì)負(fù)責(zé)的管理問(wèn)題,在團(tuán)隊(duì)管理和工作管理等不同層面,

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學(xué)習(xí)地圖課程背景:有句廣告詞這么說(shuō):“我是當(dāng)了爸爸之后才學(xué)習(xí)當(dāng)爸爸的?!蓖瑯右痪湓?,也適用在許多員工、主管、經(jīng)理身上,對(duì)他們來(lái)說(shuō),同樣也是:“我是當(dāng)了經(jīng)理后才學(xué)習(xí)當(dāng)經(jīng)理的?!币豁?xiàng)權(quán)威的研究表明,有超過(guò)一半的經(jīng)理人,是在上任后才開始學(xué)習(xí)管理和領(lǐng)導(dǎo)力。如何避免這樣的人才培養(yǎng)不力,員工如何才能從容應(yīng)對(duì)輪崗或晉升?公司的組織結(jié)構(gòu)往往錯(cuò)綜復(fù)雜,一個(gè)個(gè)崗位所要求的能力技

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職場(chǎng)效率之閉環(huán)思維課程背景:工作的久了,人際交往的經(jīng)歷多,自然而然的就會(huì)對(duì)不同類人群進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們欣賞優(yōu)秀的人,向他們學(xué)習(xí),總結(jié)他們的特點(diǎn)和共性。而大家點(diǎn)贊最多的評(píng)價(jià)用詞就是靠譜??孔V可能是我們這個(gè)時(shí)代被嚴(yán)重低估的品格,因?yàn)榭孔V的人最大的優(yōu)點(diǎn)是讓其他人省心和安心??孔V就是對(duì)一個(gè)人最大的肯定,我們樂(lè)于和靠譜的人交往,也愿意把事情托付給他們。靠譜是為人做事的一種

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結(jié)構(gòu)性思維【課程背景】:您在工作中是否遇到過(guò)如下場(chǎng)景?(1)您的下屬和你匯報(bào)了10分鐘的工作,但是您仍沒(méi)搞清楚他的問(wèn)題究竟在哪里?他到底需要你提供哪些幫助?(2)在電梯里遇到了公司高管,他隨口問(wèn)了你一句:“最近手頭上的項(xiàng)目進(jìn)展如何?”短短幾十秒,實(shí)在不知道如何把目前的工作說(shuō)清楚!(3)下屬為見客戶做了幾十頁(yè)P(yáng)PT,信息量豐富但是客戶卻一片茫然,你該如何指導(dǎo)他

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