促動(dòng)群體智慧 提升組織效能—促動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師：俞萍

講師背景：
俞萍老師——組織效能提升專家?曾任某大健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)副總經(jīng)理?曾任vivo學(xué)院院長?曾任金立IMC營銷總監(jiān)及營銷學(xué)院院長?TOP國際教練中心聯(lián)合創(chuàng)始人?國際IAC認(rèn)證MP教練?RTC人力資源量化管理分析師?AACTP國際注冊(cè)促動(dòng)師、培訓(xùn)師【個(gè) 詳細(xì)>>

俞萍
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促動(dòng)群體智慧 提升組織效能—促動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力

《促動(dòng)群體智慧 提升組織效能》
激活團(tuán)隊(duì)能量的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐法則—促動(dòng)型領(lǐng)導(dǎo)力
主講：俞萍
【課程背景】
在面臨經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+等多重挑戰(zhàn)的VUCA時(shí)代，很多行業(yè)和企業(yè)都面臨著被“洗牌“的危機(jī)。如何在危機(jī)中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉(zhuǎn)乾坤，它需要全員參與，共享智慧，聚焦企業(yè)真實(shí)問題，探詢解決問題的方法。
如何有效地調(diào)動(dòng)全員參與？如何有效地激發(fā)全員智慧？如何有效地達(dá)成全員共識(shí)？如何高效決策？如何做到力出一孔？促動(dòng)技術(shù)孕育而生。
【課程收益】
了解促動(dòng)，拓展自己促動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的潛力。
掌握促動(dòng)師的3大核心原則和4大基礎(chǔ)技能。
掌握實(shí)際工作場景下的促動(dòng)工具。
【課程特色】
模塊化：課程重點(diǎn)模塊化、結(jié)構(gòu)清晰、便于記憶
工具化：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)原則與技能有效結(jié)合。各模塊都有體驗(yàn)和練習(xí)，便于運(yùn)用和落地。
場景化：結(jié)合實(shí)際工作場景進(jìn)行案例的分析，便于理解，更能指導(dǎo)工作
【課程對(duì)象】高潛、管理者、部門經(jīng)理、HRBP等管理人員
【課程時(shí)間】12 小時(shí)
【課程大綱】
一、促動(dòng)技術(shù)的概述
1、促動(dòng)的概述—走入促動(dòng)的花園，共享芬芳
實(shí)際運(yùn)用案例分享—探詢促動(dòng)的價(jià)值
促動(dòng)場景及角色解析—什么是促動(dòng)師
什么是促動(dòng)技術(shù)
如何能做個(gè)出色的促動(dòng)師
促動(dòng)師的角色扮演
促動(dòng)師的五大核心任務(wù)
2、促動(dòng)的意義——促動(dòng)生發(fā)智慧、達(dá)成共識(shí)、激發(fā)內(nèi)驅(qū)！
為何眾多CEO青睞促動(dòng)技術(shù)——促動(dòng)團(tuán)隊(duì)與傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)的區(qū)別
探詢促動(dòng)賦予的價(jià)值—團(tuán)隊(duì)能力與績效雙提升法寶
尋找屬于促動(dòng)的領(lǐng)域—促動(dòng)的適用場景
了解促動(dòng)的邊界—運(yùn)用促動(dòng)的主意事項(xiàng)
二、促動(dòng)工具的體驗(yàn)
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
實(shí)戰(zhàn)有架構(gòu)的體驗(yàn)活動(dòng)—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的背景及原則
A、錨定共識(shí)話題—選定主題
B、打開思維的開關(guān)—頭腦風(fēng)暴
C、信息的歸類梳理—分類排列
D、整合信息，提煉要點(diǎn)—提取中心詞
E、結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)—圖示化列表
現(xiàn)場實(shí)操：使用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法對(duì)所列問題進(jìn)行聚焦歸總
三、促動(dòng)模型
1、促動(dòng)的34N模型之核心原則
促動(dòng)的內(nèi)在之道—促動(dòng)的三大核心原則
打造共享的立場—體驗(yàn)中立原則
建立接納的基石—體驗(yàn)信任原則
打開思維的天窗—體驗(yàn)好奇心原則
2、促動(dòng)的34N模型之四大技能
了解真相的技能—聆聽技能
聆聽能力差異的具體表現(xiàn)—聆聽的三種模式
如何評(píng)估你的聆聽能力—聆聽的四個(gè)層次
聆聽的三個(gè)過程
聆聽練習(xí)
啟發(fā)思考的技能—提問技能
拓展思維視角的有效方法—有效提問
如何促動(dòng)對(duì)方強(qiáng)有力的思考—提問的三種類型
提問練習(xí)
促進(jìn)行動(dòng)的技能—反饋技能
什么樣的反饋?zhàn)钣|動(dòng)人心—反饋的定義
基于正確行為的反饋公式—積極性反饋
基于改善行為的反饋公式—發(fā)展性反饋
反饋練習(xí)
保持方向的技能—干預(yù)技能
讓促動(dòng)回歸正軌—干預(yù)的定義
哪些場景需要啟動(dòng)干預(yù)措施——干預(yù)的場景
如何確保促動(dòng)順利有效地開展—干預(yù)的手段
3、促動(dòng)高效結(jié)構(gòu)
思維模式—設(shè)計(jì)—結(jié)果
課程回顧與總結(jié)

 

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