《85、90后新生代員工管理》   02.03

魏晨琛《85、90后新生代員工管理》課程大綱【課程背景】為什么85、90后員工的管理，被特殊地提出來(lái)？為什么把常用的管理方法用在他們身上屢屢受挫？為什么85、90后員工還經(jīng)常抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解他們？85、90后是特殊的一代，因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)背景，讓這一代人與60、70后相比，呈現(xiàn)出不一樣的特質(zhì)，他們的個(gè)性十足的彰顯，有時(shí)顯得很難管理。而現(xiàn)實(shí)工作中，他們的領(lǐng)導(dǎo)又多半

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《如何做好人力資源管理》   02.03

魏晨琛《如何做好人力資源管理》【課程背景】：人力資源是企業(yè)的核心資源，人力資源管理是將這些資源整合、提升、優(yōu)化的系統(tǒng)管理方法。各部門經(jīng)理、主管從來(lái)都是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大時(shí)，需要快速提升中層管理人員的管理能力。部門經(jīng)理除了具備業(yè)務(wù)管理能力外，還要做好本部門人員的選育用留，帶領(lǐng)他們的完成部

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《員工關(guān)系管理與企業(yè)文化》   06.04

魏晨琛《員工關(guān)系管理與企業(yè)文化》課程大綱【課程背景】：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，為什么企業(yè)留不住人才，更不敢培養(yǎng)人才？人才競(jìng)爭(zhēng)面前，人才如何進(jìn)行職業(yè)管理？如何獲得職業(yè)幸福感？對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)論你的設(shè)備多么高精尖，無(wú)論你的訂單多么讓人羨慕，也無(wú)論你的企業(yè)規(guī)?；虼蠡蛐。罱K還是需要企業(yè)員工來(lái)為你創(chuàng)造財(cái)富。企業(yè)對(duì)員工的凝聚力和吸引力，員工對(duì)企業(yè)的向心力和創(chuàng)造力，是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展

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《員工有效激勵(lì)》   06.04

魏晨琛《員工有效激勵(lì)》課程大綱培訓(xùn)背景：現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境中，如何激勵(lì)員工發(fā)揮最佳水平，已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。這是為什么呢？想必你也有如下苦惱：?部分員工對(duì)本職工作不夠盡職盡責(zé)；?他們對(duì)公司缺乏忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)精神；?你的團(tuán)隊(duì)士氣低落、惡性競(jìng)爭(zhēng)、缺乏相互信任；?他們對(duì)爭(zhēng)取獲得更出色的業(yè)績(jī)?nèi)狈?dòng)力和追求；?只關(guān)心個(gè)人利益而對(duì)公司的整體發(fā)展沒(méi)有責(zé)任意識(shí)；?嘗試了很多

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《責(zé)任勝于能力》   06.04

魏晨琛《責(zé)任勝于能力》課程背景：責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，是最基本的職業(yè)精神，它伴隨著每個(gè)生命的始終。責(zé)任不僅僅是一種品德更是一種能力的體現(xiàn)，它可以讓一個(gè)人在所有的員工中脫穎而出，一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的從一樣，都來(lái)自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。責(zé)任比能力更重要。沒(méi)有做不好的工作，只有不付責(zé)任的人，責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有

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《職業(yè)生涯規(guī)劃》   06.04

魏晨琛《職業(yè)生涯規(guī)劃》培訓(xùn)背景：　　　　當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。　　對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的每一位員工來(lái)說(shuō)，人人都期望事業(yè)成功，這是人的本性。然而，許多人陷入了迷茫和困惑：事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問(wèn)題何在呢？如何做才能

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《中層管理能力提升九項(xiàng)修煉》   06.04

魏晨琛《中層管理能力提升九項(xiàng)修煉》課程背景:企業(yè)的中層管理者，是企業(yè)的中間力量,承上啟下,上通下達(dá),是企業(yè)生存、發(fā)展的最根本要素之一。中層管理者是企業(yè)的“腰”，“腰”不硬，企業(yè)則呈現(xiàn)出疲態(tài)，所以，“中間”必須成為“中堅(jiān)”。中層管理者作為整個(gè)企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的核心部分，只有通過(guò)對(duì)其系統(tǒng)的培養(yǎng)、指導(dǎo)、激勵(lì)，才能促使他們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)各自的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮功效，最終實(shí)現(xiàn)企

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《企業(yè)HR系統(tǒng)優(yōu)化管理》六大模塊課程   06.04

魏晨琛《企業(yè)HR系統(tǒng)優(yōu)化管理》模塊課程一、課程背景：蓋洛普公司著名的Q12調(diào)研中顯示：離職人員中有82的人員離職都是因?yàn)樾匠?、上下?jí)溝通、人性化管理的原因，因而衍生出一句經(jīng)典的結(jié)論：來(lái)公司前，被HR忽悠；來(lái)公司后，被經(jīng)理忽悠。這是對(duì)HR工作的誤解。人力資源是企業(yè)的第一資源，HR部門是企業(yè)的核心利益部門。缺乏戰(zhàn)略性管理能力，不能講HR系統(tǒng)及時(shí)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，難以

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《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》   06.04

魏晨琛《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程大綱|【課程背景】：||無(wú)論是商業(yè)培訓(xùn)課程還是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程，我們經(jīng)常碰到一些培訓(xùn)師師口若||懸河，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)也不錯(cuò)，但回到工作崗位卻發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容根本沒(méi)辦法||落地，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？很大原因是培訓(xùn)師不知如何有效結(jié)合學(xué)||員真實(shí)需求和企業(yè)實(shí)際情況來(lái)開發(fā)課件。||??本套課程研發(fā)與設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練從企業(yè)實(shí)際應(yīng)用而不是從編

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《人際關(guān)系與高效溝通》   06.04

魏晨琛《人際關(guān)系與溝通技巧》課程收益：　　　　為什么有人能職場(chǎng)中做到游刃有余而有人卻舉步維艱？為什么有的人走到哪都受歡迎，而有的人則處處碰壁？為什么有的人業(yè)績(jī)節(jié)節(jié)攀升，而有的人卻面對(duì)任務(wù)一籌莫展。事實(shí)告訴我們，良好的人際溝通能力會(huì)成為一個(gè)人事業(yè)成功的重要因素。一個(gè)人際關(guān)系糟糕的人，會(huì)陷入煩悶苦惱乃至自卑之中不能自拔。種種不良情緒會(huì)耗去他大量的精力與時(shí)間，嚴(yán)重

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