《TTT(初級(jí) 授課技巧與呈現(xiàn))》

  培訓(xùn)講師:司創(chuàng)宇

講師背景:
司創(chuàng)宇——TTT實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專家——銷售實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專家★高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)講師★TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練專家★《銷售特種兵巔峰打造》創(chuàng)始人;★《銷售團(tuán)隊(duì)激活六個(gè)一》創(chuàng)始人;★狼性營(yíng)銷系列課程培訓(xùn)師;★銷售談判技巧與溝通技巧導(dǎo)師;★銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)戰(zhàn)專家;★ 詳細(xì)>>

司創(chuàng)宇
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《TTT(初級(jí) 授課技巧與呈現(xiàn))》詳細(xì)內(nèi)容

《TTT(初級(jí) 授課技巧與呈現(xiàn))》

TTT—第一階段:精彩授課與課堂呈現(xiàn)
【課程背景】:
你是否想擁有這樣的場(chǎng)景:
憑借著口才,你成為眾人眼中的焦點(diǎn),魅力的臺(tái)風(fēng),讓你成為氣質(zhì)的代言。
像那些優(yōu)秀的培訓(xùn)師一樣,在舞臺(tái)上光彩照人,舌燦如花。
但是,你是否因?yàn)樯吓_(tái)后的緊張而讓自己的表現(xiàn)大打折扣?
你是否還沒(méi)有把自己的身體語(yǔ)言充分利用以展示你優(yōu)雅的臺(tái)風(fēng)?
你是否還在為如何調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,如何有效控場(chǎng)而糾結(jié)?
【課程收益】:
樹(shù)認(rèn)知:明確組織培訓(xùn)目標(biāo)明心法:掌握培訓(xùn)系統(tǒng)理念
知角色:建立學(xué)員反映依據(jù)
具能力:提升風(fēng)范表達(dá)能力
善呈現(xiàn):優(yōu)化課程內(nèi)容呈現(xiàn)
抓要領(lǐng):學(xué)習(xí)核心技術(shù)要領(lǐng)
【課程對(duì)象】:
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)部管理人員、希望從事培訓(xùn)工作的人士
【課程時(shí)間】:
2天(12小時(shí))
【授課方式】:
講授分析、互動(dòng)討論、情境演練、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)提高
案例分享、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、由淺入深,循序漸進(jìn),高效參與
輕松、流暢、實(shí)效、生動(dòng)
講授40%+實(shí)戰(zhàn)演練與分享60%
側(cè)重于技能要點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)演練與技能地掌握運(yùn)用
【課程大綱】:
第一章:角色認(rèn)知一、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)解析
1.認(rèn)知成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
2.了解成人學(xué)習(xí)障礙
3.掌握成人學(xué)習(xí)的類型
二、培訓(xùn)師的職業(yè)角色
1.培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng)
2.培訓(xùn)師的能力模型
3.培訓(xùn)師的四種風(fēng)格
4.培訓(xùn)師的編、導(dǎo)、演的角色
5.內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)過(guò)程
第二章:職業(yè)表達(dá)
1、克服緊張
2、培訓(xùn)師四大風(fēng)范
服飾:提升專業(yè)權(quán)威
表情:好面容不如好表情
身姿:優(yōu)雅又大方
語(yǔ)言:言語(yǔ)總關(guān)情
語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)
肢體語(yǔ)言
感性語(yǔ)言
理性語(yǔ)言
3、課前準(zhǔn)備
設(shè)備準(zhǔn)備
形象準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備
狀態(tài)準(zhǔn)備
第三章:授課風(fēng)格
1、認(rèn)知理論與建構(gòu)主義
2、培訓(xùn)師三大組合技巧
感性
理性
互動(dòng)
3、培訓(xùn)師四種狀態(tài)



實(shí)
4、練習(xí)
第四章:精彩開(kāi)場(chǎng)
一、如何在開(kāi)場(chǎng)3分鐘內(nèi)吸引學(xué)員的注意和興趣
二、開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)
三、常用開(kāi)場(chǎng)技法
1.“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”開(kāi)場(chǎng)法
2.“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”開(kāi)場(chǎng)法
3.“自我介紹”開(kāi)場(chǎng)法
4.“問(wèn)題引導(dǎo)”開(kāi)場(chǎng)法
5.“故事開(kāi)場(chǎng)”法
6.“案例開(kāi)場(chǎng)”法
7.“游戲開(kāi)場(chǎng)”法
8.“數(shù)據(jù)開(kāi)場(chǎng)”法
9.“時(shí)事開(kāi)場(chǎng)”法
10.“開(kāi)場(chǎng)題外話”法
四、現(xiàn)場(chǎng)2分鐘訓(xùn)練
第五章:完美互動(dòng)
如何調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性
如何讓大家都積極參與
1、課堂互動(dòng)的五個(gè)級(jí)別
2、9種單一問(wèn)話技巧
3、組合式問(wèn)話技巧
4、問(wèn)話游戲
5、課堂氛圍拯救技巧
6、娛樂(lè)性互動(dòng)
7、研討會(huì)互動(dòng)
8、訓(xùn)練性互動(dòng)
第六章:高效控場(chǎng)
一、課堂互動(dòng)控場(chǎng)法
團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽法
問(wèn)題研討法
角色扮演法
案例分析法
二、增加授課生動(dòng)性技巧
新聞
講事故
視頻
圖片
三、通過(guò)提問(wèn)控制課程技巧
理清目標(biāo)
反映事實(shí)
檢討改進(jìn)
采取行動(dòng)
四、學(xué)員狀態(tài)控制技巧
如何應(yīng)對(duì)學(xué)員睡覺(jué)
如何應(yīng)對(duì)學(xué)員玩手機(jī)
如何應(yīng)對(duì)閑聊
如何應(yīng)對(duì)故意刁難
如何應(yīng)對(duì)“遭遇高手”
如何應(yīng)對(duì)不會(huì)的問(wèn)題
五、自己狀態(tài)控制技巧
如何應(yīng)對(duì)疲勞
如何應(yīng)對(duì)忘記
如何應(yīng)對(duì)跑題
第七章:完美收尾
一、擯棄的三種結(jié)尾
戛然而止
陳詞濫調(diào)
將結(jié)不結(jié)
1.講師總結(jié)
要點(diǎn)復(fù)述
提出要求
設(shè)置懸念
2.學(xué)員分享
單人分享
團(tuán)隊(duì)總結(jié)
圣誕樹(shù)模型
5-3-1模型
3.課程回顧
PPT翻閱
知識(shí)點(diǎn)梳理
二、有效的六種結(jié)尾
余韻——意猶未盡的繞梁之音
期許——行者常至,為者常成
升華——教育無(wú)定法
展望——成長(zhǎng)是永恒的主題
總結(jié)——抽出重點(diǎn)與學(xué)員說(shuō)明
呼應(yīng)——最后一次的大互動(dòng)

 

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TTT—第三階段:課程設(shè)計(jì)與制作【課程內(nèi)容】:學(xué)習(xí)的主要模塊為培訓(xùn)師的學(xué)員特點(diǎn)分析、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、課程模塊鏈接設(shè)計(jì)、課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)、科學(xué)組織案例、構(gòu)建重點(diǎn)內(nèi)容、精彩單元設(shè)計(jì)、有效結(jié)尾設(shè)計(jì)、PPT教材設(shè)計(jì)等十個(gè)方面的內(nèi)容,通過(guò)講授、討論和學(xué)員演練呈現(xiàn)等多種形式,啟發(fā)并幫助學(xué)員更新學(xué)習(xí)的理念、認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)工作的作用、以及進(jìn)行培訓(xùn)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)中需要掌握的專業(yè)技能以及必須注

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