《組織轉(zhuǎn)型中的人才賦能-金牌面試官》

  培訓(xùn)講師:王建華

講師背景:
王建華老師(EricWang),——人力資源、組織發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實戰(zhàn)專家Humanresource/OrganizationDevelopment/LeadershipDevelopmentConsultant講師介紹資深管理咨詢培訓(xùn)師: 詳細>>

王建華
    課程咨詢電話:

《組織轉(zhuǎn)型中的人才賦能-金牌面試官》詳細內(nèi)容

《組織轉(zhuǎn)型中的人才賦能-金牌面試官》


組織轉(zhuǎn)型中的人才賦能

——金牌面試官課程
? “金牌面試官”課程背景?
隨著企業(yè)間競爭的日益激烈,人力資源正逐步成為企業(yè)的戰(zhàn)略性資源,企業(yè)已開始從
戰(zhàn)略的角度考慮人力資源管理問題。黨的十九大報告中提到:人才資源是積極社會發(fā)展
的第一資源,人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源,人才工作關(guān)系到國
家科技發(fā)展戰(zhàn)略和改革開發(fā)大局。作為企業(yè)HR從業(yè)者與職能/業(yè)務(wù)管理者,如何利用面試
評鑒技術(shù)——人力資源管理轉(zhuǎn)型的重要工具,解決以下問題,實現(xiàn)新形勢下人力資源管理
的變革與轉(zhuǎn)型。
? 如何為企業(yè)決策層提供更及時、科學(xué)的人事決策依據(jù)?
? 如何使用科學(xué)的評價技術(shù)來擇優(yōu)與汰劣,實現(xiàn)人才的存量與增量并舉?
? 如何真正做到“適崗適才”,將“人力”盤活成“資源”?
? 如何評估個人和團隊的能力差距,并以此為基礎(chǔ)讓培訓(xùn)費的使用更有針對性?
? 如何匹配不同個性的“人才”打造和諧、高效的團隊?
?
如何借助面試評鑒技術(shù),建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,實現(xiàn)企業(yè)的和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展
?
隨著人才測評技術(shù)在人力資源管理中的作用日益凸顯,運用面試評鑒技術(shù)解決人--
職匹配、掌握員工需求、進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃、建立完善的績效管理體系等專業(yè)性
、技術(shù)性問題。未來,掌握核心評鑒技術(shù)的專業(yè)人才將成為企業(yè)人力資源管理轉(zhuǎn)型升級
的重要人才。
? “金牌面試官” 課程適合對象?
? 企業(yè)專職招聘人員、組織發(fā)展、人才發(fā)展專業(yè)人員及人力資源崗位人員
? 企業(yè)業(yè)務(wù)部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、高層管理者、總經(jīng)理、董事長
? “金牌面試官”課程你可以收獲什么?
? 掌握建立“有效人才評估系統(tǒng)”的相關(guān)概念與方法
? 掌握建立人才選拔與招聘的標準“人才畫像”
? 掌握招聘“選才漏斗”、“測評矩陣”、“分工表”三大工具建立評估體系
? 學(xué)會快速使用“簡歷篩選工具”篩選合條件的應(yīng)聘者
? 理解與應(yīng)用“面試官的位置”進行面談評鑒
? 掌握使用面試評鑒核心工具“面談之箭”進行面試
? 學(xué)會定制企業(yè)“面談提綱”與“面試問題”編制
? 掌握“行為面試”的評估方法,精準評估候選人能力水平
? 掌握行為面試中”STAR識別“、”提問技巧“、”追問技巧“三大核心
? 掌握”動力適配性因素“與”動力適配性面談“技術(shù)
?
掌握面試官所需“建立親和、聆聽判斷、流程建議、理解一致”的面談核心能力
? 掌握“能力目標評分”與“錄用決策”技術(shù)
? 掌握“背景調(diào)查”方法與工具使用
?
學(xué)會將面試評鑒技術(shù)應(yīng)用在”招聘、晉升、盤點、后備選拔”等人力資源項目上
?
“金牌面試官”課程你可以帶走什么?——(1個畫像、1本手冊、1套大綱、1套題庫、1套
指標庫、8大工具)
? 招聘評估標準之“人才畫像”
? 金牌面試官認證版“課程手冊”
? 面試評鑒專用“面談大綱”
? 常用能力指標“提問問題庫”
? 常見動力適配性“指標庫”
? 金牌面試官評鑒常用“八大工具“




? “金牌面試官”課程大綱(2天)
模塊一:面試官前言
1. 面試官常見的問題?
2. 錯誤選才的代價
3. 有效的人才評估系統(tǒng)
模塊二:面試評估系統(tǒng)
1. 工作分析
2. 人才畫像:基于“成功典范”人才評估維度
3. 簡歷篩選(個人履歷篩選)
4. 面試選才漏斗、評估矩陣與面談分工表
5. 核心工具:過去行為預(yù)測未來行為的面談之箭
模塊三:面試前準備
1. 面試前準備
? 重溫面試崗位招聘要求
? 履歷背景資料審查
? 面談提綱制作與修訂
? 制定面試時間計劃
2. 面試開場
? 視頻:面試開場視頻學(xué)習
? 面試官的位置
? 練習:面試開場模擬練習

模塊四:行為面試技巧
1. 行為面試法核心技術(shù):STAR
2. STAR完整性、有效性、真假識別
3. 強有力的問題——行為面試提問技巧
4. 反饋技巧:成功型反饋與改進型反饋
5. 練習:針對能力指標的行為面談模擬練習
模塊五: 動力適配性面試
1. 動力適配性類型
2. 動力適配性信息來源
3. 簡歷等關(guān)鍵背景資料審查
4. 基于行為面談的動力適配性評估
5. 結(jié)束面試方法
模塊六:面試資料分析評估
1. 面試資料評分
2. 面試資料整合
3. 錄用決策
模塊七:面試官成功面談核心能力
1. 建立親和關(guān)系:面談中的良好面試氛圍技巧
2. 聆聽的轉(zhuǎn)化力量:聆聽的三個層次
3. 面談節(jié)奏控制技巧:回放確認與流程建議
模塊八:面試技術(shù)在企業(yè)人力資源管理中應(yīng)用
1. 應(yīng)用于企業(yè)招聘,建立科學(xué)、高效的人才選拔系統(tǒng)
2. 應(yīng)用于內(nèi)部晉升,創(chuàng)造客觀、公平的人才競爭環(huán)境
3. 應(yīng)用于后備選拔,打破“績而優(yōu)則官”的梯隊建設(shè)魔咒
4. 應(yīng)用于人才發(fā)展,缺什么就補什么,讓培訓(xùn)資源不浪費
5. 應(yīng)用于人才盤點,建立科學(xué)、精準的人力資源規(guī)劃

? 課堂練習
? 討論活動:面試常見問題討論
? 課堂練習:人才畫像研討練習活動
? 實踐練習:簡歷篩選實踐練習
? 實踐練習:面試開場現(xiàn)場模擬練習
? 課堂練習:識別行為事例
? 課堂練習:改述理論性問題和引導(dǎo)性問題
? 實踐練習:能力問題修訂練習
? 實踐練習:單一能力指標的行為面試模擬練習
? 討論活動:動力適配性問題討論
? 實踐練習:行為面試全流程模擬練習(面試官、應(yīng)聘者、觀察員)
? 課堂練習:深層次聆聽互動練習
? 知識點練習:面試官課程知識點考核練習

 

王建華老師的其它課程

組織轉(zhuǎn)型中的人才賦能——人才評鑒師課程?“人才評鑒師”課程背景?隨著企業(yè)間競爭的日益激烈,人力資源正逐步成為企業(yè)的戰(zhàn)略性資源,企業(yè)已開始從戰(zhàn)略的角度考慮人力資源管理問題。黨的十九大報告中提到:人才資源是積極社會發(fā)展的第一資源,人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源,人才工作關(guān)系到國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和改革開發(fā)大局。作為企業(yè)HR從業(yè)者,如何利用人才測評技術(shù)

 講師:王建華詳情


領(lǐng)導(dǎo)力基因發(fā)展工作坊“領(lǐng)導(dǎo)力基因發(fā)展工作坊”背景?阿里巴巴不斷強調(diào)要賦能商家、賦能中小企業(yè);騰訊的格局觀是“連接一切,賦能于人”;京東到家發(fā)布了“零售賦能”新戰(zhàn)略;聯(lián)想則要做“智能變革”的推動者和賦能者……賦能的本質(zhì)和目的究竟是什么?人,人是一切商業(yè)模式的核心,未來一切組織的核心都是“聚人”。快速變革時代的的領(lǐng)導(dǎo)者必須超越傳統(tǒng)的管理方式,對外必須能夠?qū)?fù)雜多

 講師:王建華詳情


招聘體系建設(shè)與規(guī)劃課程“招聘體系建設(shè)與規(guī)劃”課程背景?隨著企業(yè)間競爭的日益激烈,人力資源正逐步成為企業(yè)的戰(zhàn)略性資源,企業(yè)已開始從戰(zhàn)略的角度考慮人力資源管理問題。作為企業(yè)HR從業(yè)者,招聘到合適人才對于企業(yè)的重要性毋庸多言,但企業(yè)在招聘過程中,仍然存在著這些困惑:人才市場上那么多人在求職,但企業(yè)招到合適的人才更加難覓;互聯(lián)網(wǎng)時代,人才的招聘手段已發(fā)生變化,傳統(tǒng)的

 講師:王建華詳情


非人力資源的人力資源管理課程?“非人力資源的人力資源管理”課程背景?管理大師彼得德魯克說過:“管理員工是直線經(jīng)理的職責”。?直線經(jīng)理與人力資源部的職責如何劃分??直線經(jīng)理與人力資源部相配合的接合點在哪里??直線經(jīng)理應(yīng)該學(xué)會哪些必備的人力資源管理知識與技能??直線經(jīng)理如何打造一支高績效團隊??直線經(jīng)理關(guān)注目標的時候如何兼顧關(guān)注員工的情感與成長?管理實踐證明,直

 講師:王建華詳情


目標與績效管理課程?“目標與績效管理”課程背景?目標與績效管理是企業(yè)管理的核心。管理者的核心是領(lǐng)導(dǎo)、激勵下屬團隊向明確的目標努力并給與考核激勵,一個管理者能否有效設(shè)定目標并管理員工績效,將直接影響員工積極性的發(fā)揮和潛能的開發(fā),影響員工生產(chǎn)率和人才的保留率。?如何規(guī)劃并設(shè)計本企業(yè)本部門的目標??目標如何分解落地??如何基于目標設(shè)計關(guān)鍵績效考核指標??如何進行輔

 講師:王建華詳情


年度經(jīng)營計劃制定與落地執(zhí)行課程?“年度經(jīng)營計劃制定與落地執(zhí)行”課程背景?“如果你不能描述,你就不能度量;如果你不能度量,你就不能管理;如果你不能管理,你就不能達成目標?!睉?zhàn)略解碼就是將組織的戰(zhàn)略重點通過年度經(jīng)營計劃進行清晰地描述,并通過可視化的方式,轉(zhuǎn)化為全體成員可理解、可執(zhí)行的行為過程。戰(zhàn)略解碼:讓戰(zhàn)略的細胞深入每個人的骨髓。年度經(jīng)營計劃制定,橫跨公司所有

 講師:王建華詳情


時間管理與工作效能提升課程l?“時間管理與工作效能提升”課程背景?這個時代什么最珍貴?人才?不是。生命?也不是。金錢?更不是。那是什么?是時間。生命是時間的一種形式,隨著時間的流逝而被消磨掉。好的人才懂得正確、高效的利用時間創(chuàng)造價值。而金錢,它不是時間,而時間,是金錢。無論哪種答案都高度詮釋了時間的地位和重要。現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·?德魯克說:

 講師:王建華詳情


教練式輔導(dǎo)與發(fā)展課程l?“教練式輔導(dǎo)與發(fā)展”課程背景?一個好的領(lǐng)導(dǎo)者,不僅要讓下屬去做事,更要讓下屬能做事、會做事、愿意做事,要發(fā)掘下屬的潛力,提升下屬的能力,修正下屬的行為,提高下屬工作的積極性。即輔導(dǎo)與激勵好下屬,讓下屬能夠發(fā)揮最佳表現(xiàn),是一個好的管理者必須掌握的技能。本課程將通過教練技術(shù)理念、技巧與工具,對如何高效輔導(dǎo)你的下屬進行詳細講解。課程將幫助

 講師:王建華詳情


管理者核心能力修煉課程l?“管理者核心能力修煉”課程背景?當今,無論哪個行業(yè)都面臨競爭,企業(yè)的競爭關(guān)鍵在人。因此,管理者正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行到位,下級希望自己指揮得當,同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀,很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。為什么從上往下看:高層很孤獨,中層很盲目,基層很麻木!為什么從下往上看:高層很無理,中層很無助

 講師:王建華詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有