金字塔原理的商務(wù)寫作與呈現(xiàn)

  培訓(xùn)講師：任建業(yè)

講師背景：
任建業(yè)講師國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）認(rèn)證講師美國(guó)PDP企業(yè)人力診斷系統(tǒng)認(rèn)證講師/教練美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師美國(guó)富蘭克林柯維公司認(rèn)證講師時(shí)代光華《名師在線》特聘講師清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師南開大學(xué)EDP中心特聘講師任老 詳細(xì)>>

任建業(yè)
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金字塔原理的商務(wù)寫作與呈現(xiàn)詳細(xì)內(nèi)容

金字塔原理的商務(wù)寫作與呈現(xiàn)

金字塔原理的商務(wù)寫作與呈現(xiàn)
課程說(shuō)明：
在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬溝通時(shí)，您是否感到相互理解很難？本來(lái)文學(xué)功底很好，可是盡心盡力完成的報(bào)告和商務(wù)方案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱？ 很多部門經(jīng)理，遇到問(wèn)題，不知如何下手分析，最后拍腦袋決定草草了事……
學(xué)習(xí)金字塔課程，可以有效幫助您解決上述困境！
金字塔原理是麥肯錫核心工具之一，能有效幫助人們掌握思考問(wèn)題的關(guān)鍵方法，養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化的思維方式。
課程目標(biāo)：
提高結(jié)構(gòu)化思維能力，提高思考質(zhì)量；
從理論上整體把握商務(wù)寫作的要領(lǐng)，并對(duì)商務(wù)場(chǎng)合常見的幾種文體（工作計(jì)劃、建議書、工作總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要、電子郵件等）有更全面深入的理解和掌握，高效、快捷完成商務(wù)寫作；
學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的科學(xué)方法
管理下屬、匯報(bào)工作，皆能做到言簡(jiǎn)意賅，條理清晰，重點(diǎn)突出，不重復(fù)不遺漏。
掌握PPT呈現(xiàn)技巧，提高表現(xiàn)力
課程特色：
老師以輔導(dǎo)式培訓(xùn)模式，課程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)員的知識(shí)、技能。
分享講師在三星、中移動(dòng)等企業(yè)的實(shí)操案例，領(lǐng)略500強(qiáng)企業(yè)獨(dú)有而稀缺的寫作風(fēng)范
獲取拿來(lái)即用的實(shí)戰(zhàn)模板
課程形式：
小組活動(dòng)、寓言、案例、游戲、視頻等手段，互動(dòng)練習(xí)，結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)。
?課程時(shí)間：
1-2天
課程大綱：
前言：關(guān)于金字塔
金字塔讓你更具說(shuō)服力
邏輯思考很重要
練習(xí):思考體驗(yàn)
人腦具有將事物進(jìn)行組織歸類的特點(diǎn)
練習(xí):比較-分析-綜合以下各類汽車性能
金字塔結(jié)構(gòu)的作用
“從結(jié)論說(shuō)起”的文章結(jié)構(gòu)
金字塔的四個(gè)基本特征
縱向關(guān)系
橫向關(guān)系
序言結(jié)構(gòu)
演繹推理與歸納推理
討論與練習(xí)：溫州商人投資、房?jī)r(jià)高企的原因、毒膠囊分析
如何搭建金字塔
通過(guò)自上而下的方法搭建金字塔
序言結(jié)構(gòu)的寫法
練習(xí)：巴菲特成為巨富的真正原因
確定邏輯順序
寫作時(shí)容易犯的兩種錯(cuò)誤
列入同一組的思想的四種邏輯順序
練習(xí)：北京旅游的不同玩法
概括成有力的分組思想
活動(dòng)：電梯測(cè)試
標(biāo)題要有信息、由要點(diǎn)
同組思想的MECE原則
練習(xí)：分析邏輯結(jié)構(gòu)、厘清邏輯順序每種順序易犯的錯(cuò)誤分析
金字塔原理在商務(wù)寫作中的具體應(yīng)用
匯報(bào)工作給選擇
布置任務(wù)給標(biāo)準(zhǔn)
會(huì)議紀(jì)要、通知、電子郵件、商業(yè)信函的寫作要點(diǎn)及案例
工作計(jì)劃、建議書案例分享
工作總結(jié)、述職報(bào)告書案例分享
練習(xí)：報(bào)告書、建議書撰寫
金字塔原理之商務(wù)呈現(xiàn)
如何用word呈現(xiàn)
用“大綱”視圖簡(jiǎn)化文稿結(jié)構(gòu)的處理
用“樣式表”規(guī)范各級(jí)標(biāo)題的格式
用“模板”統(tǒng)一同類文稿的版式風(fēng)格
目錄的制作
如何用PPT呈現(xiàn)形成故事梗概
文本幻燈片制作
圖表幻燈片制作
化文為圖的技巧

 

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職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景長(zhǎng)久以來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會(huì)隨著知識(shí)的增長(zhǎng)而提升，一個(gè)裝有許多知識(shí)的頭腦，和一個(gè)靈活的、具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號(hào)。思維的質(zhì)量往往決定未來(lái)的質(zhì)量。十年前的中國(guó)，＂思維＂這個(gè)概念還是一個(gè)非常冷僻的詞匯，那個(gè)時(shí)候談思維無(wú)疑與向居住在沙漠中的人告知什么是大海。隨著大腦與思維的圖片刊登在《財(cái)富》等眾多商業(yè)期刊中，以往只有

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卓越溝通人生無(wú)限--職業(yè)人士溝通技能提升訓(xùn)練課程說(shuō)明：生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在進(jìn)行著溝通，在公司需要與上司、下屬、同事、客戶進(jìn)行溝通、在社會(huì)家庭要與父母、太太、老公、孩子進(jìn)行溝通……溝通的品質(zhì)嚴(yán)重影響著一個(gè)人的工作、生活的成敗。本課程通過(guò)對(duì)溝通過(guò)程模式的介紹，使學(xué)員了解溝通過(guò)程中六要素對(duì)有溝通的影響，通過(guò)溝通中三個(gè)重要環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使您能夠準(zhǔn)確、高效的完成與他人的溝

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中層管理技能提升培訓(xùn)課程背景：老板有方向，但中層行動(dòng)力跟不上，老總倍感孤獨(dú)！公司越來(lái)越依賴能人；老總千方百計(jì)挖能人，但優(yōu)秀人才不斷流失！下屬的執(zhí)行不力帶來(lái)的苦惱和無(wú)奈是否已經(jīng)讓你煩惱？到底如何把執(zhí)行型人才開發(fā)出來(lái)？怎樣才能使執(zhí)行基因融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)？為什么從上往下看：高層很孤獨(dú)，中層很盲目，基層很麻木！為什么從下往上看：高層很無(wú)理，中層很無(wú)助，基層很無(wú)辜！課程收

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情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉風(fēng)靡全球，被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效？沒(méi)有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境！世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)（SituationalLeadership—SL）創(chuàng)始人保羅?赫塞博士（Dr.PaulHersey）認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者，他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)不應(yīng)一成不變，

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結(jié)構(gòu)化表達(dá)與呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程說(shuō)明：在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬及客戶溝通時(shí)，您是否感到相互理解很難？本來(lái)文學(xué)功底很好，可是盡心盡力完成的報(bào)告和商務(wù)方案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱？辛辛苦苦干了一年，可寫年度總結(jié)時(shí)卻無(wú)從下筆，只能應(yīng)付了事，最后結(jié)果常常是“寫者傷心，看者流淚”？很多部門經(jīng)理，遇到問(wèn)題，不知如何下手分析，最后拍腦袋決定草草了事……

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目標(biāo)與計(jì)劃管理課程說(shuō)明：國(guó)內(nèi)大部分企業(yè)沿用經(jīng)驗(yàn)管理，沒(méi)走上科學(xué)管理軌道，普遍存在中層管理人員與基層員工激勵(lì)不到位的問(wèn)題。企業(yè)成長(zhǎng)要靠全體員工共同努力，如果員工覺(jué)得工作目標(biāo)無(wú)法掌握，工作成果不被認(rèn)同、工作能力無(wú)法發(fā)揮時(shí)，工作效率就會(huì)大幅度降低。目標(biāo)管理法使人人參與管理，給每位員工充分發(fā)揮潛能的“自由空間”，能達(dá)到“眾人拾柴火焰高”的理想狀態(tài)。目標(biāo)管理是由組織最

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塑造品牌領(lǐng)導(dǎo)力—性格領(lǐng)導(dǎo)者研究表明，最成功的企業(yè)主或高級(jí)管理者身上都有一種追求卓越的特質(zhì)，這些成功者有許多共同點(diǎn)：他們比別人更加了解自我、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、擅于領(lǐng)導(dǎo)、懂得用人及激勵(lì)人心，同時(shí)更能在組織變動(dòng)或重大決議中做出正確的決策，最終將企業(yè)版圖推至巔峰。20﹪80﹪的成功法則是百年不變的真理，每個(gè)人都想成為20﹪的卓越領(lǐng)導(dǎo)者，但往往只有極少數(shù)的成功者。領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常因

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高效會(huì)議管理技巧課程目的：1了解會(huì)議的目的、種類和體系；2了解會(huì)議效率不高的原因及對(duì)策；3掌握有效為會(huì)議做準(zhǔn)備的要領(lǐng)；4掌握會(huì)議主持人的會(huì)議管理技巧；5處理會(huì)議沖突，并能有效地傾聽與反饋；6學(xué)會(huì)提高會(huì)議效率和質(zhì)量的技能。課程對(duì)象：所有在會(huì)海中空耗了大量時(shí)間和精力的領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人和普通員工課程時(shí)間：2天(每天6H)課程形式：小組活動(dòng)、寓言、案例、游戲、視頻等手

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《工作匯報(bào)技巧》課綱課程介紹：　　工作匯報(bào)是職業(yè)人士常遇到的工作場(chǎng)景。匯報(bào)得好了，領(lǐng)導(dǎo)另眼相看，自己的工作成績(jī)也不會(huì)被埋沒(méi)。匯報(bào)的不好，可能就會(huì)錯(cuò)失很多潛在的機(jī)會(huì)。本課程將分別從口頭匯報(bào)、書面匯報(bào)和正式匯報(bào)三種常用的匯報(bào)形式入手，結(jié)合案例和演練，讓學(xué)員全面掌握工作匯報(bào)必備的技能和技巧。課程時(shí)長(zhǎng)：一天（簡(jiǎn)單練習(xí)）、兩天（全面模擬演練）課程大綱一、關(guān)于工作匯報(bào)1

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結(jié)構(gòu)化公文寫作技巧課程說(shuō)明：工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬及客戶溝通溝通時(shí)，您是否感到相互理解很難？本來(lái)文學(xué)功底很好，可是盡心盡力完成的報(bào)告和方案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱？辛辛苦苦干了一年，寫年度總結(jié)時(shí)卻無(wú)從下筆，只能應(yīng)付了事，最后結(jié)果常常是“寫者傷心，看者流淚”？……學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化公文寫作技巧，可以有效幫助您解決上述困境！本課程的理論基礎(chǔ)源自《金字塔

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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