《親子教育——如何與子女共舞》
《親子教育——如何與子女共舞》詳細(xì)內(nèi)容
《親子教育——如何與子女共舞》
**部分 父母角色定位
一、 親子教育案例：爸爸，后天見(jiàn)！
二、 父母角色誤區(qū)
1、 專制型父母
2、 放任型父母
3、 嘮叨型父母
三、 父母角色定位
1、 朋友型父母
2、 導(dǎo)師型父母
3、 隊(duì)長(zhǎng)型父母
四、 關(guān)注五個(gè)核心
1、 關(guān)注孩子健康：睡眠、飲食和運(yùn)動(dòng)
2、 關(guān)注孩子精神：心態(tài)、心智和心本
3、 關(guān)注孩子人品：人格、品格和風(fēng)格
4、 關(guān)注孩子價(jià)值：個(gè)性、價(jià)值觀和普世精神
5、 關(guān)注孩子能力：實(shí)際能力、潛在能力和社會(huì)能力
五、 工具：家庭任務(wù)
1、 陪孩子“瘋狂”的時(shí)間
2、 培養(yǎng)親子之間共同愛(ài)好
第二部分 親子溝通技巧
一、 人格三大系統(tǒng)
1、 本我
2、 自我
3、 超我
二、 親子高效溝通注意事項(xiàng)
1、 提高溝通水平
2、 刺激溝通興趣
3、 增加溝通頻率
4、 講究溝通策略
5、 抓住溝通時(shí)機(jī)
6、 選擇溝通地點(diǎn)
7、 邀請(qǐng)溝通人員
8、 注意溝通方式
9、 拓展溝通內(nèi)容
三、 親子溝通沖突解決
1、 需求沖突及解決辦法
2、 價(jià)值觀沖突及解決辦法
3、 建立愛(ài)的分享與傳遞系統(tǒng)
四、 親子高效溝通五部曲
1、 認(rèn)知
2、 接納
3、 聆聽(tīng)
4、 表達(dá)
5、 反饋
五、 工具：教練技術(shù)
第三部分 親子教育六大基本原則
一、 承認(rèn)教育差異科學(xué)育才
二、 建立共識(shí)以免投機(jī)取巧
三、 堅(jiān)持長(zhǎng)幼有序倫理家庭
四、 莫把子女當(dāng)成做夢(mèng)素材
五、 不把子女當(dāng)做取樂(lè)笑柄
六、 莫把子女當(dāng)成出氣對(duì)象
第四部分 優(yōu)秀父母七項(xiàng)能力修煉
一、 引導(dǎo)力——引導(dǎo)是**的批評(píng)
二、 認(rèn)同力——興趣是**的老師
三、 執(zhí)行力——父母是**的榜樣
四、 親和力——融入是**的改變
五、 覺(jué)知力——謙虛是智慧的開(kāi)始
六、 贊美力——自信是成功的基石
七、 溝通力——溝通是問(wèn)題的克星
第五部分 親子教育八商平衡發(fā)展
一、 IQ（智商）——智力商數(shù)培育
二、 EQ（情商）——情緒商數(shù)培育
三、 AQ（逆商）——逆境商數(shù)培育
四、 FQ（財(cái)商）——理財(cái)商數(shù)培育
五、 CQ（創(chuàng)商）——?jiǎng)?chuàng)意商數(shù)培育
六、 MQ（德商）——品德商數(shù)培育
七、 DQ（膽商）——膽識(shí)商數(shù)培育
八、 SQ（靈商）——靈氣商數(shù)培育
第六部分 自由問(wèn)答
一、 自由問(wèn)答
二、 學(xué)員分享
三、 行動(dòng)方案
李根穩(wěn)老師的其它課程
《做最好的中層——管理者角色認(rèn)知》主講：李根穩(wěn)課程背景：中層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。如果把一個(gè)企業(yè)比做一個(gè)人，高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個(gè)企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要忠誠(chéng)快樂(lè)
講師：李根穩(wěn)詳情
《執(zhí)行力提升-從“心”開(kāi)始打造行動(dòng)力》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:?①?zèng)]有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力，執(zhí)行力的強(qiáng)弱主要取決于個(gè)人綜合能力與工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵，從“心”開(kāi)始打造行動(dòng)力，塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智，管理好心本，有效提升個(gè)人工作績(jī)效。?②通過(guò)執(zhí)行力的全面提升，祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài)，做好自己管理，提升個(gè)人戰(zhàn)斗力與狼性文
講師：李根穩(wěn)詳情
《執(zhí)行力提升-從“心”開(kāi)始打造行動(dòng)力》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:?①?zèng)]有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，執(zhí)行力就是把目標(biāo)變成結(jié)果的能力，個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱主要取決于個(gè)人綜合能力與工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵，從“心”開(kāi)始打造行動(dòng)力，塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智，管理好心本，有效提升個(gè)人工作績(jī)效。?②通過(guò)個(gè)人執(zhí)行力的全面提升，祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài)，做好自己管理，提升個(gè)人戰(zhàn)斗力
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《職場(chǎng)心智修煉--青年員工職場(chǎng)內(nèi)動(dòng)力提升》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:全面了解青年員工（90后95+后）的成長(zhǎng)背景、行為習(xí)慣、心理特性、價(jià)值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點(diǎn)，通過(guò)層層剖析從本質(zhì)上重新審視在這個(gè)特殊社會(huì)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的新生力量，并科學(xué)正視這一群體的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū)，掌握新生代員工最先進(jìn)和最有效的管理理念和管理工具，構(gòu)建企業(yè)新
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《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要積極主動(dòng)，就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備陽(yáng)光心態(tài)與良好職業(yè)素養(yǎng)的員工隊(duì)伍，并讓其形成一種良好的工作習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)文化。2.通過(guò)自我角色的認(rèn)知，科學(xué)的找準(zhǔn)定位，建立良性思維，建設(shè)心智模式，釋放內(nèi)心能量，通過(guò)心靈的升華進(jìn)行自我改革和成長(zhǎng)。訓(xùn)練收益:3.學(xué)員通過(guò)科學(xué)認(rèn)知職業(yè)化，從
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《塑造職業(yè)化陽(yáng)光心態(tài)》主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要積極主動(dòng)，就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備良性心態(tài)的正能量員工，并讓其形成一種良好的習(xí)慣和氛圍。2.通過(guò)自我角色的認(rèn)知，科學(xué)的找準(zhǔn)定位，建立良性心智模式，釋放內(nèi)心能量，通過(guò)心靈的升華進(jìn)行自我改革和成長(zhǎng)，生發(fā)智慧，只有心靈的升華才是真正的改變！3.解決企業(yè)團(tuán)隊(duì)目前出現(xiàn)的人員
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《中基層管理者能力提升》（2天） 09.27
《中基層管理者素質(zhì)建設(shè)與能力提升》主講：李根穩(wěn)課程背景：中基層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。如果把一個(gè)企業(yè)比做一個(gè)人，高層領(lǐng)導(dǎo)者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中基層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個(gè)企業(yè)想要發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)想要合作共贏，員工想要忠誠(chéng)
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《新員工與團(tuán)隊(duì)融合：校園人到職場(chǎng)人》主講：李根穩(wěn)課程背景：有資料顯示，新員工入職6個(gè)月內(nèi)的流動(dòng)率是最高的，現(xiàn)實(shí)與理想的差距巨大。公司方面覺(jué)得大學(xué)生們的專業(yè)用不上、做事拖拉、無(wú)責(zé)任心、實(shí)際操作能力不強(qiáng)、比較懶散，大事做不了，小事不愿做，眼高手低，想居要職。不愿意向其它同事學(xué)習(xí)、進(jìn)入不了工作狀態(tài)。缺乏溝通、合作意識(shí)、知識(shí)面窄、技能單一等等。而大學(xué)生們也覺(jué)得公司氛
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《幸福營(yíng)銷學(xué)》（1天） 09.27
《幸福營(yíng)銷學(xué)》——幸福是一種購(gòu)買(mǎi)力！主講：李根穩(wěn)課程背景:1.在現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)的觀念里，幸福不僅僅是一種主觀感受，更是一種營(yíng)銷方式，它可以喚起每個(gè)人心靈深處最純真的情懷，情感的交換才是建立顧客關(guān)系最好的方式。2.幸福營(yíng)銷時(shí)代的來(lái)臨，促使服務(wù)改革與創(chuàng)新，現(xiàn)代服務(wù)模式已由“滿意營(yíng)銷”上升到“幸福營(yíng)銷”，尤其是年輕一代消費(fèi)者，購(gòu)買(mǎi)的不在是純粹的產(chǎn)品，而是一種精神和樂(lè)趣
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