TTT之實(shí)力派內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營

  培訓(xùn)講師:曾少林

講師背景:
曾少林老師企業(yè)法律法規(guī)知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)專家華為大學(xué)特聘講師中國火炬創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師中國國資企業(yè)發(fā)展研究院國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系審核員;深圳智星來法律風(fēng)險(xiǎn)防控學(xué)院院長 中國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)委員會(huì)專家組成員中國國資企業(yè)發(fā)展研究院客座教授廣東省大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究院 詳細(xì)>>

曾少林
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課程章節(jié)課程綱要教學(xué)方法課程目的**節(jié)

內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)道德修養(yǎng)與六大素質(zhì)提升

l 培訓(xùn)師的十大職業(yè)道德守則

l 內(nèi)訓(xùn)師的八項(xiàng)基本職責(zé)

l 培訓(xùn)師的五重角色定位

l 內(nèi)訓(xùn)師必須具備的六大素質(zhì)

l 內(nèi)訓(xùn)師必須具備的十大技能

l 杰出內(nèi)訓(xùn)師的六項(xiàng)修煉與提升 講授

視頻

研討

提高內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)修養(yǎng),提升素質(zhì),增進(jìn)技能第二節(jié)

培訓(xùn)需求調(diào)查技術(shù)全攻略

l 培訓(xùn)需求在培訓(xùn)工作中的地位

l 如何確定培訓(xùn)需求

l 培訓(xùn)需求調(diào)查分析十大方法

l 組織整體分析法

l 個(gè)人需求分析法

l 績效分析法

l 問卷調(diào)查法等

l 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫 研討

案例分析


實(shí)戰(zhàn)演練這是本課程的重點(diǎn)之一。

全面掌握培訓(xùn)需求調(diào)查與分析技術(shù),為培訓(xùn)項(xiàng)目與課程開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)



第三節(jié)

培訓(xùn)項(xiàng)目與課程開發(fā)技巧

l 培訓(xùn)項(xiàng)目的構(gòu)成要素

l 培訓(xùn)項(xiàng)目系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

l 培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作流程

l 實(shí)戰(zhàn)演練

l 培訓(xùn)課程開發(fā)技巧

l 如何分析需求選準(zhǔn)課題

l 培訓(xùn)課程的十二大構(gòu)成要素

l 培訓(xùn)課程開發(fā)的三大金牌方法

l 實(shí)戰(zhàn)演練

討論


案例分析


頭腦風(fēng)暴


實(shí)戰(zhàn)演練這是本課程重點(diǎn)與難點(diǎn)之二。

本節(jié)較系統(tǒng)地掌握培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)課程的開發(fā)技巧,并能根據(jù)企業(yè)實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目與課程的開發(fā),這是培訓(xùn)師的核心能力之一。


第四節(jié)

以學(xué)員為中心的五大經(jīng)典教學(xué)法修煉

l 以學(xué)員為中心教學(xué)法的八大原理

l “以學(xué)員為中心”四步教學(xué)法

l “以學(xué)員為中心”教學(xué)法的

五大經(jīng)典教學(xué)法

l (1)演練操作法

l (2)頭腦風(fēng)暴(討論)法          

l (3)角色扮演法

l (4)案例分析法

l (5)游戲法

l 實(shí)戰(zhàn)演練

 

討論


頭腦風(fēng)暴


實(shí)戰(zhàn)演練


現(xiàn)場展示這是本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)之三。

本節(jié)重點(diǎn)闡述以學(xué)員為中心教學(xué)法的九大原理,并能靈活運(yùn)用到教學(xué)之中。然后對五大經(jīng)典教學(xué)法進(jìn)行深入研究與現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練,并進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)估以促成能力提升,因此用二天或更多一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,效果會(huì)更好。本節(jié)是內(nèi)訓(xùn)師的核心能力之二。第五節(jié)

培訓(xùn)評(píng)估技術(shù)攻略

l 為什么要進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估

l 評(píng)估在培訓(xùn)工作中的地位

l 培訓(xùn)評(píng)估的六大步驟

l 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素

l 培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)成

l 柯氏四級(jí)評(píng)估模型示意圖

l ⅰ、反應(yīng)層次 評(píng)估

l ⅱ、學(xué)習(xí)層次評(píng)估

l ⅲ、行為層次 評(píng)估

l ⅳ、 結(jié)果層次 評(píng)估

l 評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目常用的成果指標(biāo)

l 實(shí)戰(zhàn) 演練

討論


案例分析


頭腦風(fēng)暴


實(shí)戰(zhàn)演練

這是本課程的重點(diǎn)之四。

本節(jié)重點(diǎn)研討評(píng)估的意義與評(píng)估的方法技巧,為培訓(xùn)效果的提高提供制度與流程保證,為后續(xù)培訓(xùn)提供努力的方向。

 

曾少林老師的其它課程

專利開發(fā)與專利申請實(shí)務(wù)課程大綱(2023版)(三天精品)一、課程特色1、實(shí)用性曾少林老師從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)與專利開發(fā)研究及相關(guān)課程培訓(xùn)二十多年,自主研發(fā)并申請國家專利十二項(xiàng),積累了十分豐富的專利開發(fā)與申請實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他的教學(xué)案例全部來源于知識(shí)產(chǎn)權(quán)及司法領(lǐng)域的經(jīng)典案例,以及他自身在專利開發(fā)項(xiàng)目中的典型案例,實(shí)用性相當(dāng)強(qiáng)。2、針對性曾少林老師有過多年大型國有機(jī)械電子企業(yè)

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專利開發(fā)與專利申請實(shí)務(wù)課程大綱(一天版)如何進(jìn)行專利開發(fā)1.專利開發(fā)基礎(chǔ)1、專利的種類與特征2、授予發(fā)明與實(shí)用新型專利條件3、授予外觀設(shè)計(jì)專利權(quán)的條件4、不授予專利權(quán)的情況二、科技創(chuàng)新選題及其研究方法1.傳統(tǒng)選題方法2.專利分析法與專利挖掘方法3.TRIZ方法三、TRIZ研究方法(創(chuàng)新思維方法)運(yùn)用實(shí)務(wù)1.TRIZ方法的基本原理2.TRIZ方法的思維過程3.

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專利預(yù)警實(shí)務(wù)課程大綱(2023版)一、課程簡介專利預(yù)警作為專利情報(bào)分析的手段,能夠系統(tǒng)地監(jiān)測專利布局態(tài)勢,從宏觀仍至微觀層面識(shí)別專利風(fēng)險(xiǎn),對科學(xué)決策、技術(shù)創(chuàng)新、提升市場競爭力、防范化解專利風(fēng)險(xiǎn)、提升創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展效率,都具有廣泛而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。通過本課程的培訓(xùn),能夠讓國家、行業(yè)、地區(qū)、企事業(yè)單位的管理與技術(shù)人員深入了解專利預(yù)警的基本知識(shí),增強(qiáng)專利預(yù)警意識(shí),提

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)實(shí)務(wù)(精品二天版)(2023版)一、課程特色1、實(shí)用性曾少林老師從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)與法律法規(guī)研究及相關(guān)課程培訓(xùn)二十多年,積累了十分豐富的知識(shí)產(chǎn)權(quán)與法律風(fēng)險(xiǎn)防控實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),他的教學(xué)案例全部來源于知識(shí)產(chǎn)權(quán)及司法領(lǐng)域的經(jīng)典案例,或者來自于他自身訴訟代理與咨詢項(xiàng)目中的典型案例,實(shí)用性相當(dāng)強(qiáng)。每一個(gè)教學(xué)案例,都能從實(shí)際出發(fā),激發(fā)學(xué)員思考,學(xué)以致用。2、

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經(jīng)濟(jì)合同管理與法律風(fēng)險(xiǎn)防控操作實(shí)務(wù)課程大綱(一天精品版)(2023版)一、課程特色1、實(shí)用性曾少林老師從事律師及企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)及法律教育培訓(xùn)工作三十多年,先后擔(dān)任企業(yè)法律顧問幾十家,自主開發(fā)教學(xué)案例上百個(gè),積累了十分豐富的企業(yè)經(jīng)濟(jì)合同管理與法律風(fēng)險(xiǎn)防控實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾少林老師的教學(xué)案例全部來源于法律顧問單位及行政機(jī)關(guān)辦案、法院審理的經(jīng)典案例,實(shí)用性與典

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企業(yè)內(nèi)部控制與全面風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)(精品課程)(2023版)一、課程特色1、實(shí)用性曾少林老師從事律師及企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制教育培訓(xùn)工作三十多年,先后擔(dān)任企業(yè)法律及管理咨詢顧問幾十家,自主開發(fā)全面風(fēng)險(xiǎn)防控的教學(xué)案例上百個(gè),積累了十分豐富的企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)防控實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾少林老師的教學(xué)案例全部來源于顧問單位及行政機(jī)關(guān)辦案、法院審理的經(jīng)典案例,實(shí)用性與典型性相當(dāng)強(qiáng)。

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企業(yè)保密管理實(shí)務(wù)(精品課程)(2023年版)一、課程特色1、實(shí)用性曾少林老師從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)與法律法規(guī)研究及相關(guān)課程培訓(xùn)二十多年,積累了十分豐富的知識(shí)產(chǎn)權(quán)與法律風(fēng)險(xiǎn)防控實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),他的教學(xué)案例全部來源于知識(shí)產(chǎn)權(quán)及司法領(lǐng)域的經(jīng)典案例,或者來自于他自身訴訟代理與咨詢項(xiàng)目中的典型案例,實(shí)用性相當(dāng)強(qiáng)。每一個(gè)教學(xué)案例,都能從實(shí)際出發(fā),激發(fā)學(xué)員思考,學(xué)以致用。2、針對性曾少林

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中國企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防控實(shí)務(wù)課程大綱(二天精品)(2023版)一、課程特色1、實(shí)用性曾少林老師從事律師及企業(yè)管理與法律風(fēng)險(xiǎn)防控培訓(xùn)工作三十多年,先后擔(dān)任企業(yè)法律顧問幾十家,服務(wù)中央企業(yè)數(shù)十家,自主開發(fā)教學(xué)案例上百個(gè),積累了十分豐富的中國企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防控實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾少林老師的教學(xué)案例全部來源于法律顧問單位及行政機(jī)關(guān)辦案、法院審理的經(jīng)典案例,實(shí)用性與典型性相當(dāng)強(qiáng)。每

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中國企業(yè)合規(guī)管理實(shí)務(wù)          ?。ň氛n程)(2023版)一、課程簡介加強(qiáng)合規(guī)管理與風(fēng)險(xiǎn)防控,是當(dāng)今大中型企業(yè)必須加重與強(qiáng)化內(nèi)部管理的迫切要求。特別是2017年中興事件以來,中國企業(yè)對建立與健全合規(guī)管理體系和風(fēng)險(xiǎn)防控的重視程度越來越強(qiáng),也是中國全面推進(jìn)依法治國,依法治企,企業(yè)依法合規(guī)經(jīng)營的總體要求的客觀需要。2017年,《合規(guī)管理體系指南》(GB/

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中國企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防控操作實(shí)務(wù)(通用總課綱)前言從“依法治國”到“依法治企”,中國企業(yè)經(jīng)營的合規(guī)與法律風(fēng)險(xiǎn)不斷增加。自“十八大”以來,中國已修訂與新頒布的法律法規(guī)超過5000部。企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)不但大量存在,而且貫穿于企業(yè)從設(shè)立到終止的全過程你以及生產(chǎn)經(jīng)營的各個(gè)環(huán)節(jié)。企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分和市場參與主體,企業(yè)及員工行為要受法律的調(diào)整、規(guī)范和約束,面臨著各種

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