五型班組建設(shè)及班組長(zhǎng)勝任力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 陸君偉

部分“五型”班組建設(shè)一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.創(chuàng)建“五型班組”,打造一流的員工隊(duì)伍3.五型班”班組管理的內(nèi)核4.當(dāng)前各種班組長(zhǎng)的畫(huà)像5.卓越的班組管理的特征6.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求二、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化——“學(xué)習(xí)型”班組1.走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障2.學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)：做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化3.確立班組的共同愿景”4.用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問(wèn)題的能力5.自我超越：實(shí)現(xiàn)心靈深處的熱望6.改善心智模式：新眼睛看世界7.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：激發(fā)群體智慧8.建立班組學(xué)習(xí)體系9.建立班組管理體系10.“每日一題，每周一練”11.新時(shí)代下的“師徒模

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TWI一線生產(chǎn)主管督導(dǎo)訓(xùn)練

一、TWIJD工作職責(zé)1.新形勢(shì)下,一線主管面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.一線主管類型分析3.一線主管角色認(rèn)知與定位4.什么是卓越的班組長(zhǎng)？5.何為TWITWI發(fā)展與作用二、　TWIJI工作教導(dǎo)1.員工教導(dǎo)的重要性2.消除對(duì)員工教導(dǎo)的誤區(qū)3.何為OJT？4.新員工的培訓(xùn)5.在崗位員工培訓(xùn)6.多能工的培育7.工作教導(dǎo)四階段法8.教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)9.冗長(zhǎng)的工作教導(dǎo)10.感覺(jué)的教導(dǎo)11.吵雜環(huán)境教導(dǎo)原則12.TWI—JI評(píng)價(jià)表三、TWIJR工作關(guān)系1.工作關(guān)系問(wèn)題處理的四階段法2.掌握事實(shí)3.慎思決定4.采取措施5.確認(rèn)結(jié)果6.如何有效地輔助上司7.與上司處好關(guān)系的三個(gè)原則8.怎樣接受與執(zhí)行上司的指示9.絕對(duì)

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班組創(chuàng)新管理與精細(xì)化管理 陸君偉

一、班組創(chuàng)新管理的基本含義及作用1.加強(qiáng)班組建設(shè)和職工隊(duì)伍建設(shè)的作用和意義2.新形勢(shì)下，班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇3.班組創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。4.班組創(chuàng)新可以提升班組的活力和創(chuàng)造力。二、班組創(chuàng)新思維常用方式及技法1.創(chuàng)新技法應(yīng)用2.頭腦風(fēng)暴法案例3.5W2H法，又稱設(shè)問(wèn)創(chuàng)新法4.“四則運(yùn)算法”。5.開(kāi)展全員參與的提案活動(dòng)6.創(chuàng)新日常機(jī)制——?jiǎng)?chuàng)新常態(tài)化7.創(chuàng)新提案機(jī)制——?jiǎng)?chuàng)新導(dǎo)出平臺(tái)8.創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制——?jiǎng)?chuàng)新活力平臺(tái)三、何為班組精細(xì)化管理1.什么是班組精細(xì)化管理2.班組精細(xì)化管理的內(nèi)容是什么3.精細(xì)化管理的實(shí)施步驟及流程4.班組精細(xì)化管理中常見(jiàn)的誤區(qū)5.班組是企業(yè)實(shí)施精細(xì)化管理的落腳點(diǎn)四、班組精細(xì)

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MTP-中高層管理技能提升 陸君偉

一、中高層管理者應(yīng)具備的素質(zhì)1.管理概念的基本認(rèn)知2.管理者角色的三個(gè)緯度3.中高層管理者定位與特點(diǎn)4.優(yōu)秀的中高層管理者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型5.中高層管理者在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的位置、作用和責(zé)任6.中高層管理者應(yīng)該有的意識(shí)和心態(tài)7.中高層管理者應(yīng)遵循的五個(gè)原則二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升1.領(lǐng)導(dǎo)者的核心行為方式2.領(lǐng)導(dǎo)者使用權(quán)力的類型3.影響追隨者行為的領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程4.影響領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的因素5.領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的培養(yǎng)6.塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導(dǎo)力7.價(jià)值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力8.建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力三、目標(biāo)管理與績(jī)效管理1.目標(biāo)管理的好處2.目標(biāo)的特征3.制定符合SMART原則的目標(biāo)4.以事先設(shè)定的目標(biāo)評(píng)估績(jī)效5.績(jī)效計(jì)

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5S管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 陸君偉

一、案例分析5S管理難以提升的根源1.現(xiàn)場(chǎng)中見(jiàn)到的不良現(xiàn)象及分析2.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)圖片展示及案例分析3.為什么5S管理會(huì)成為大掃除？4.為什么5S管理成果難以維持5.員工的習(xí)慣為什么這么難以改變？6.為什么5S會(huì)“一緊，二松，三跨臺(tái),四重來(lái)”？二、5S管理的真義及其效用1、何為5S管理2.5S的十大效用三、5S管理的實(shí)施及案例分析1.1S整理的實(shí)施Oslash;整理的定義Oslash;整理的目的Oslash;推行的要點(diǎn)Oslash;推行的技巧（紅牌作戰(zhàn)、定點(diǎn)攝影等）案例分析：工廠廢棄物處理辦法倉(cāng)庫(kù)中發(fā)現(xiàn)存放多年的原料2.2S整頓的實(shí)施Oslash;整頓的定義Oslash;整頓的目的Oslash;推行

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7S管理推行實(shí)務(wù)

一、何為“7S”1.何為“7S”？2.“7S”有何而來(lái)？3.“7S”癥狀4.“7S”作用5.7S管理內(nèi)容技巧6.“7S”與企業(yè)之間的關(guān)系二、7S實(shí)施要領(lǐng)與案例分析1.整理的定義與要領(lǐng)（1）明確區(qū)分需要與不需要的東西（2）丟棄或處理不要的東西（3）保管需要的東西（4）把一個(gè)月以上不用的物品放到指定位置（5）把一周內(nèi)要用的物品放置到近工區(qū)，擺放好（6）把3日內(nèi)要用的物品放到容易取到的位置2.整頓的定義與要領(lǐng)（1）“三定”原則（2）劃定場(chǎng)所（3）放置方法（4）材料、在制品的整頓（5）備品的明確標(biāo)示（6）潤(rùn)滑油、動(dòng)作油等油脂的管理（7）工具等用品的整頓（8）刀具或模具等的整頓（9）布告、文字、條件表、

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