洪海江 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 南京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：培訓(xùn)師培訓(xùn) 溝通技巧 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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洪海江老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《自我管理》課程大綱課程目標(biāo)：1. 了解自我管理的基本原理2. 掌握自我管理的維度3. 掌握自我管理的原則4. 掌握自我管理的方法課程風(fēng)格：1. 理論清晰 深入淺出2. 課程互動(dòng) 交互學(xué)習(xí)3. 案例分析 感受體驗(yàn)4. 快樂學(xué)習(xí) 現(xiàn)場(chǎng)掌握課程內(nèi)容：1. 自我管理基本理念 1、活動(dòng)導(dǎo)入 畫樹練習(xí) 討論項(xiàng)目的意義和收獲 2、職業(yè)生涯基本概念 內(nèi)職業(yè)生涯 外職業(yè)生涯 內(nèi)外職業(yè)生涯的關(guān)系 3、我管理的基本理念 自動(dòng)自發(fā)經(jīng)營(yíng)自己二、自我管理的基本維度 1、態(tài)度 態(tài)度決定一切 態(tài)度不是能力 態(tài)度與天賦無關(guān) 是每個(gè)人都可以擁有的
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《一線藕絲牽大象——8090后員工管理》導(dǎo)言： 8090后逐步成為企業(yè)用工的主流，當(dāng)6070后管理者遭遇8090后新員工，價(jià)值觀的沖突，管理思路的碰撞，讓管理者痛苦，讓新員工抓狂。如何面對(duì)？如何解決？該課程將會(huì)從新生代的特征分析入手，根據(jù)新生代的特征提出有針對(duì)性的管理思路和方法，有效解決新生代管理困惑。洪海江老師歷任大學(xué)輔導(dǎo)員，團(tuán)委書記，為江蘇省教育廳提供全省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃巡回演講過千場(chǎng)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的行為和價(jià)值觀有清晰的了解和深入的研究。洪老師經(jīng)營(yíng)過自己的企業(yè)，組建過自己的銷售團(tuán)隊(duì)，在新生代團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域洪老師主要講授員工職業(yè)化課、高效溝通、基礎(chǔ)管
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《PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)》課程 一、課程背景 企業(yè)需要培訓(xùn)，培訓(xùn)需要老師，會(huì)做的不會(huì)講是企業(yè)面臨的困惑。多數(shù)從事培訓(xùn)工作或培訓(xùn)行業(yè)的人并沒有接受過專業(yè)的師范技能訓(xùn)練，課程設(shè)計(jì)呈現(xiàn)通常是根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，整體上缺少一個(gè)落地的工具——教學(xué)法。提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提升教師專業(yè)技能，專業(yè)的訓(xùn)練才會(huì)練就專業(yè)的技能，國(guó)際專業(yè)教學(xué)技能訓(xùn)練就是這樣的課程，能有效提升教師專業(yè)技能。 二、課程體系 該課程源自美國(guó)教育課程，結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練體系，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中卓有成效。1994年由引進(jìn)中國(guó)大陸，在中國(guó)大陸的企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)經(jīng)歷了18年的考驗(yàn)，得
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課程名稱： 《有“禮”走天下——職業(yè)禮儀》 | ||課程講師： 洪海江 |課程課時(shí)： 12小時(shí) ||簡(jiǎn)單描述（課程效果）：該課程主要目的是訓(xùn)練企業(yè)管理者和員工的職業(yè)禮儀。禮儀||是職業(yè)素養(yǎng)的重要構(gòu)成是企業(yè)形象和品位的直接體現(xiàn)，課程主要采用訓(xùn)練方式，在理||論講解、案例分析，課堂互動(dòng)訓(xùn)練中達(dá)到課程目的。 ||課程特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔易懂，易操作。課堂互動(dòng)，氣氛活躍。 ||適合行業(yè)： 所有與管理服務(wù)相關(guān)的崗位
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《執(zhí)行力》課程時(shí)間：2天課程目的：通過對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的剖析講解和訓(xùn)練，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提升效率。課程特點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際，以講解、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等形式，生動(dòng)形象地幫助學(xué)員了解執(zhí)行力基本原理，理解執(zhí)行力的意義，掌握提升執(zhí)行力的基本方法和技巧。課程內(nèi)容：第一單元：執(zhí)行力基本原理1. 執(zhí)行力的意義2. 執(zhí)行力的文化3. 執(zhí)行力思維第二單元：國(guó)人執(zhí)行力現(xiàn)狀1. 對(duì)執(zhí)行的偏差狀態(tài)和缺乏敏感性2. 不注重細(xì)節(jié)，不追求完美3. 不能在自己的職責(zé)范圍內(nèi)處理一切問題4. 不能也不想堅(jiān)持公司的制度和標(biāo)準(zhǔn)第三單元：強(qiáng)執(zhí)行力者的九個(gè)特征
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課程名稱： 《職業(yè)經(jīng)理人綜合管理能力》 | ||課程講師： 洪海江 |課程課時(shí)： 12小時(shí) ||簡(jiǎn)單描述（課程效果）：從思想到行動(dòng) ||多數(shù)企業(yè)的管理層沒有接受過專門的管理訓(xùn)練，日常管理工作基本依賴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方||式靠感悟和幫帶。該課程主能系統(tǒng)簡(jiǎn)介常用管理思路和管理方法實(shí)用性非常強(qiáng)。課程||主要采用訓(xùn)練方式，在理論講解、案例分析，課堂互動(dòng)訓(xùn)練中達(dá)到課程目的。 ||課程特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔易懂，易操作。課堂互動(dòng)，氣氛活躍。