胡雯艷老師的內訓課程
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)1、從眾心理，羊群效應2、先入為主，沉沒成本3、依賴心里，責任推脫4、經驗至上，自信變成自戀二、職業(yè)生涯規(guī)劃的自我認知1、四項雷達掃射分析自己：思辨力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力、感召力2、四項特質定位自己：駕馭、表現(xiàn)、平易、分析3、選擇劇本成就自己：主題、角色、情節(jié)4、SWOT分析盤點個人資產：5898定律5、演練：自我SWOT分析，標識自己職業(yè)資本三、掃描組織環(huán)境，勘察職業(yè)路線1、組織環(huán)境SWOT分析：攻城計2、找責任創(chuàng)機會：王勇平的啟示2、“四定”原則：定向、定位、定點、定心3、畢達哥拉斯職業(yè)生涯黃金分隔率：你職業(yè)生涯序幕、高潮與結局4、溝通職業(yè)生涯規(guī)劃，找到共同的利益：房客與
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1 組織三求是什么？ 1.1行動學習思維 1.2行動學習小組 1.3行動學習契約2 行動學習怎么做？ 2.1五種工具方法2.2行動學習路線圖3 六角起動（實操）3.1 發(fā)起人：導入發(fā)言3.2 問題所有人：問題闡述3.3 催化師：本次行動學習計劃 3.4 催化師：簽約儀式4 工具促動（實操）4.1 澄：擺現(xiàn)象（頭腦風暴）4.2 澄：現(xiàn)象聚焦（團隊決策） 4.3 查：原因查找（頭腦風暴/ ）4.4 查：原因聚焦（記分卡） 4.5 整：邏輯化（分類排序）4.6 整：系統(tǒng)化（魚骨刺圖）4.7 排：矩陣排序（頭腦風暴）4.8 排：矩陣排序（計分卡）4.9 制： 行動方案（團隊列名）4.10 評： 風險難
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一、 職業(yè)經理人角色認知（觀念篇）1、 職業(yè)經理人，你是誰2、 找準你在企業(yè)的位置3、 個人價值與企業(yè)價值觀如何平衡二、 不同階段你該扮演什么角色（態(tài)度篇）1、 起點階段：做個機器人！確保效果與效率2、 成長階段：做個管家人！3、 成熟階段：做個藝人！為企業(yè)撰寫好的劇本以成就大業(yè)4、 超人：做個超人！借整合超出上級期望創(chuàng)造績效5、 職業(yè)經理人四個角色層次的要求6、 演練：結合個人成長階段定位自己的角色和工作標準三、 中層管理人員的管理實質（知識篇）1、 為什么要管理2、 管理者的行為與作用是什么3、 績效考核VS目標管理4、 高效執(zhí)行的三層結構5、 用團隊執(zhí)行力提高自己的競爭實力6、 演練：
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一、董事長問話1、解決問題是你的能力2、有擔當才是你的王道二、教學目的決定教學方法1、培訓中的信息損失及對策2、培訓時間與學習記憶關聯(lián)度3、行動學習使培訓的記憶關聯(lián)度達到高三、行動學習與培訓趨勢1、行動學習的起源2、行動學習法在國內的應用3、企業(yè)學習追求的三大趨勢4、培訓追求的隱形本質——管理者的決策模型思考互動——春晚揭秘決策模型部分 行動學習概述一、行動學習的定義和理論模型1、行動學習與戰(zhàn)略落地2、行動學習的三個關注點：問題、個人與組織3、行動學習主題的兩個來源4、行動學習的心智模式二、行動學習與傳統(tǒng)培訓的五大區(qū)別1、學習對象不同，必須是問題緊密相關利益者2、老師角色不同，催化引導為主3、
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一、宣導績效理念的技巧和方法1、績效宣貫的四大誤區(qū)l 績效管理就是績效考核？l 績效結果等于績效過程？l 績效目標等于績效目的？l 績效考核絕對百分百公平？2、績效宣貫的擇優(yōu)策略l 什么樣的企業(yè)具備競爭能力：前20競爭分位的企業(yè)l 什么樣的員工能留下：價值創(chuàng)造大于別人的員工l 銅錢的“黑洞”原理3、宣導員工的“黑赤字定律”l 付出與報償?shù)募訙p運算法則l 持續(xù)保持職場地位的三個前提l 負值員工的四種征兆4、宣導績效管理的四重需要l 診斷的需要：為企業(yè)發(fā)展提供調整和改進依據(jù)l 監(jiān)測的需要：監(jiān)督企業(yè)的運營管理和工作效果l 導向的需要：引導正確行為匹配公司發(fā)展目標l 激勵的需要：為組織薪酬員工發(fā)展提供
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【課程大綱】：1 職業(yè)經理人發(fā)展歷程1.1 經理人發(fā)展的五個階段1.2 因時而變的第四代領導1.3 經理人的六項勝任能力1.4 管理的實質2 卓越經理人必備五項素能修煉2.1 目標管理2.1.1 目標管理六問2.1.2 績效倍增的承諾管理法2.1.3 水晶教堂的啟示2.2 組織管理2.2.1 完美團隊的素質模型2.2.2 人才留用非常策略2.2.3 引領團隊的標桿管理法2.3 控制管理2.3.1 有效控制四大原則2.3.2 有效控制四步曲2.3.3 有效控制反饋管理2.4 沖突管理2.4.1 團隊沖突的觸點及階段2.4.2 沖突管理的T.K.MODEL模型2.4.3 情境領導法有效管理沖突 2