王梓喬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
天導(dǎo)入一、演講體驗(yàn)：學(xué)員登臺(tái)做自我介紹（每人不超過30秒）二、自我介紹1、五要素法2、與工作關(guān)聯(lián)法三、演說匯報(bào)流程講如何設(shè)計(jì)演講與組織語言一、如何設(shè)計(jì)有吸引力的開場(chǎng)白1、開場(chǎng)白應(yīng)解決的三個(gè)心理問題2、開場(chǎng)白應(yīng)達(dá)到三個(gè)目的3、八種開場(chǎng)白二、如何選擇演講內(nèi)容1、身體力行2、深受其益3、深信不疑4、聲情并茂三、如何讓演講更有條理性1、運(yùn)用一二三理論2、幾點(diǎn)理論的妙用四、五個(gè)一增添個(gè)人魅力1、一首詩2、一首歌3、一個(gè)故事4、一個(gè)笑話5、一副對(duì)聯(lián)五、演講“四化”語言的運(yùn)用1、具體化2、通俗化3、故事化4、情緒化六、具體化——再現(xiàn)場(chǎng)景生動(dòng)的敘事1、要簡(jiǎn)短2、運(yùn)用5W公式七、通俗化——生動(dòng)形像的說明情況1、
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單元一：培訓(xùn)在企業(yè)中的地位和模式1、培訓(xùn)與教育及個(gè)人發(fā)展的關(guān)系2、培訓(xùn)部門在企業(yè)中的地位3、培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略4、培訓(xùn)與企業(yè)文化5、培訓(xùn)部門的任務(wù)6、培訓(xùn)模式單元二：系統(tǒng)型培訓(xùn)體系的構(gòu)成概述內(nèi)容概要1、培訓(xùn)體系構(gòu)成2、培訓(xùn)目標(biāo)3、培訓(xùn)指導(dǎo)思想和策略4、培訓(xùn)管理單元三：培訓(xùn)需求分析內(nèi)容概要1、培訓(xùn)需求分析的5W1H1C2、培訓(xùn)需求分析的四個(gè)層次3、培訓(xùn)需求信息的來源4、了解培訓(xùn)需求的方法5、培訓(xùn)需求確認(rèn)單元四：培訓(xùn)計(jì)劃的制定1、的分類與內(nèi)容2、制定的原則3、制定的步驟4、確定的常用方式5、的實(shí)施控制單元五：培訓(xùn)課程的設(shè)置1、內(nèi)容的五個(gè)層次2、分類3、培訓(xùn)方式4、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)5、培訓(xùn)課程的維護(hù)與改善
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部分道德與職業(yè)道德一、道德為什么重要？1、修身、齊家、治國(guó)、平天下2、小勝憑智、大勝靠德3、欲成事先做人二、職業(yè)道德做給誰看？1、“一箭三雕”的職業(yè)道德社會(huì)利益、企業(yè)利益、個(gè)人利益2、哪一個(gè)是靶心----我為誰工作？為社會(huì)？為企業(yè)？為老板？為他人？為自己？3、變換視角----我是誰？市場(chǎng)視角：資源企業(yè)視角：企業(yè)文化、核心競(jìng)爭(zhēng)力的載體也是主體個(gè)人價(jià)值沒有單一維度 ４、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航----我要到哪里去？謀生的需要：天下沒有免費(fèi)的午餐發(fā)展的需要：工作能在謀生之外給我們更多的東西發(fā)展的途徑：做有職業(yè)道德的人第二部分 職業(yè)道德七項(xiàng)修煉一、積極１、態(tài)度能否決定一切？２、積極心態(tài)的培養(yǎng)３、工作是什么？苦役？享樂
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導(dǎo)論：管理及管理能力架構(gòu)1、什么是管理：管理就是人把事辦妥2、你希望管理什么樣的人？3、優(yōu)秀的員工需要管理者做什么？4、管理能力的構(gòu)架：九大能力自我管理：溝通能力、執(zhí)行能力、時(shí)間管理績(jī)效管理：目標(biāo)管理、激勵(lì)激發(fā)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)、知人善任單元：管理，還是領(lǐng)導(dǎo)——管理者角色定位1、管理者做什么2、管理，還是領(lǐng)導(dǎo)3、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提升測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)者還是管理者第二單元：我要到哪里去——運(yùn)籌計(jì)劃1、如何才能做正確的事2、目標(biāo)設(shè)定七步驟和SMART原則3、計(jì)劃的制定與管理實(shí)施訓(xùn)練：明日計(jì)劃的制定第三單元：做效率高手——時(shí)間管理1、你的時(shí)間值多少錢2、時(shí)間管理的“四象限法”和“80/20法則”
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單元 認(rèn)識(shí)80 90后的心理特征一、80、90后的一般特征1.獨(dú)立性強(qiáng)，協(xié)作性差2.思想開放，價(jià)值觀模糊3.以物質(zhì)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)二、80、90后的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)1.80、90后的優(yōu)點(diǎn)2.80、90后的缺點(diǎn)不能吃苦三、80、90后的成長(zhǎng)環(huán)境與心理特征1.80、90后經(jīng)歷的四大環(huán)境2.不同年齡段的心理特征四、80、90后員工的行為表現(xiàn)1.工作中的行為表現(xiàn)2.生活中的行為表現(xiàn)五、80、90后工作中的五大危機(jī)1.模糊的職業(yè)定位2.缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)3.價(jià)值觀不正確4.智商高，情商低5.立場(chǎng)不堅(jiān)定六、80、90后員工的工作表現(xiàn)給管理帶來的挑戰(zhàn)1.對(duì)工作無所謂2.不愿配合加班3.不愿接受上級(jí)批評(píng)4.害怕承擔(dān)責(zé)任5.喜歡
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天導(dǎo)入一、演講體驗(yàn)：學(xué)員登臺(tái)做自我介紹（每人不超過30秒）二、自我介紹1、五要素法2、與工作關(guān)聯(lián)法三、演說匯報(bào)流程講 如何設(shè)計(jì)演講與組織語言一、如何設(shè)計(jì)有吸引力的開場(chǎng)白1、開場(chǎng)白應(yīng)解決的三個(gè)心理問題2、開場(chǎng)白應(yīng)達(dá)到三個(gè)目的3、八種開場(chǎng)白二、如何選擇演講內(nèi)容1、身體力行2、深受其益3、深信不疑4、聲情并茂 三、如何讓演講更有條理性1、運(yùn)用一二三理論2、幾點(diǎn)理論的妙用四、五個(gè)一增添個(gè)人魅力1、一首詩2、一首歌3、一個(gè)故事4、一個(gè)笑話5、一副對(duì)聯(lián)五、演講“四化” 語言的運(yùn)用1、具體化2、通俗化3、故事化4、情緒化六、具體化——再現(xiàn)場(chǎng)景生動(dòng)的敘事1、要簡(jiǎn)短2、運(yùn)用5W公式 七、通俗化——生動(dòng)形像的說明