陳松老師的內訓課程
——領導力與團隊協作沙盤模擬課程戰(zhàn)國【課程背景】企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術，也在很大程度上也取決于管理人員領導力與團隊協作水平的高低。在企業(yè)實際運營中，什么是領導力？有領導力的管理者是如何帶團隊的？為什么有些團隊凝聚力強而有些團隊差？如何進行更有效的團隊溝通與協作？……這些問題一直困擾著很多管理人員。集中的授課培訓一直是領導力與團隊協作課程比較傳統的培訓方式，從大量的培訓評估結果上看，受訓學員的滿意度并不高。究其原因，是管理者們更喜歡從工作實際、從工作應用的角度出發(fā)來看待領導力以及團隊協作。因此，以貼近實戰(zhàn)、全景實操、寓技于戲、以體驗式學習為主特點的沙盤模擬課程越
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——高效決策與執(zhí)行沙盤模擬課程戰(zhàn)國【課程背景】在日趨激烈的市場競爭中，市場就是殺場，很多時候不前進就意味著被替代，直至被市場淘汰而逐漸消亡。在這一過程中，企業(yè)中高層的決策與執(zhí)行水平就直接關乎著企業(yè)運營的成與敗。在解決這一問題時，傳統的培訓更多的是知識與方法的傳授，并不能使受訓學員深刻體會到高效決策的重要性與決策結果的準確性。通過多年的經驗總結，我們發(fā)現，讓學員進行掌握并提升決策與執(zhí)行能力，不僅需要理論和技巧的講授，更需要有情景的觸動，使學員在體驗、反思、改進中實現知識與技能的積累。《戰(zhàn)國高效決策與執(zhí)行沙盤模擬課程》是專門針對企業(yè)中高層管理人員發(fā)現決策誤區(qū)、提升決策能力和團隊執(zhí)行能力而設計研發(fā)的
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——從戰(zhàn)略到執(zhí)行沙盤模擬課程戰(zhàn)國【課程背景】企業(yè)進行系統管理的終極目的就是實現決策層制定的相關戰(zhàn)略，戰(zhàn)略的實現過程就是執(zhí)行落地的過程，再好的戰(zhàn)略如果缺少執(zhí)行都將停留在紙上。在戰(zhàn)略實現的執(zhí)行過程中，中層管理人員作為企業(yè)發(fā)展的主力軍，直接承擔著戰(zhàn)略實現的首要責任，往往決定著執(zhí)行落地的最終結果。然而，在實際工作中我們發(fā)現，很多中層管理人員并沒有真正進入到工作角色中，具體工作中主要表現為：不能主動承擔起組織戰(zhàn)略和目標，總想著“少干事、不擔責”；在執(zhí)行戰(zhàn)略的過程中只做問題的搬運工，一切靠上級領導；不明確要如何將戰(zhàn)略分解到下屬崗位，被動工作明顯；不清楚如何通過科學的控制保證戰(zhàn)略目標的實現；……解決上述問題
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運用教練技術發(fā)展人才講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】運用教練技術發(fā)展人才【課程背景】當今社會已步入到移動互聯時代，快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競爭越來越激烈，而管理者也需要不斷提升其管理技能來提高員工的工作效率。企業(yè)的管理能力并不體現在策略上，而體現在人的行為上，因此，管理者教練、指導水平的高低直接影響了員工的績效水平。提高人的行為能力的最有效方法是管理者自上而下的言傳身教和指導，沒有大量善于指導下屬的“教練”，企業(yè)的管理水平不可能真正提高。但是，傳統管理者較多地從事技術性、事務性工作，為員工解決具體問題，重點在事而不在人，中基層經理普遍缺乏教練能力，這是提升管理者領導力水平的明顯瓶頸。教練
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員工職業(yè)發(fā)展與組織培訓體系構建講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】員工職業(yè)發(fā)展與組織培訓體系構建【課程背景】現如今組織的發(fā)展與競爭,已不再僅僅取決于規(guī)模、設備、資金等物質資源,最終的衡量標準是企業(yè)所掌握的知識和技能，也就是核心人才?！盃幪煜抡弑叵葼幦恕?，人力資源作為企業(yè)資源中最關鍵的資源,是最活躍和最積極的要素,并且在組織的經營管理中同樣是至關重要的。在具體的人力資源開發(fā)過程中，為什么培訓費用花了卻沒有更大產出？為什么培訓課程結束了員工卻無法獨擋一面？為什么培訓無法和員工的職業(yè)發(fā)展體系聯系起來？為什么培訓效果的評估無法和員工的績效提升掛鉤？《員工職業(yè)發(fā)展與組織培訓體系構建》課程直面當前組織培訓
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用HR三支柱支撐組織變革講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】用HR三支柱支撐組織變革【課程背景】在新的市場競爭和社會發(fā)展形勢下，各企業(yè)都開始進行組織模式的調整與創(chuàng)新，那么，作為企業(yè)中核心部門的人力資源管理，在這個變革的關鍵階段要如何適應組織變革，并成為組織變革的推動者與支持者呢？此時，“HR三支柱理論”走近了眾多企業(yè)的視野，同時也成為很多企業(yè)組織變革中人力資源工作轉型的方向。那么，三支柱理論的本質是什么？三支柱中各模塊的分工是怎樣的？三大模塊又是如何相互配合幫助組織變革并解決實際問題的？三支柱理論對人力資源做從業(yè)者提出了哪些要求……《用HR三支柱支撐組織變革》課程一方面系統講解人力資源三支柱理