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張晉瑞老師
張晉瑞 老師
  •  所在地區(qū): 山東 青島
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:企業(yè)管理 執(zhí)行力
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
張晉瑞老師培訓聯(lián)系微信

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張晉瑞老師的內訓課程

6.人本管理與激勵 人力資源管理面臨的難題及解決之道 ← 人員不穩(wěn)定,流動率高; ← 員工感到薪酬的不公平,相互攀比; ← 由于缺乏培訓而導致效率低下; ← 業(yè)績評估沒有客觀標準,隨意性大,憑主觀印象; ← 勞資糾紛和勞資矛盾突出; ← 激勵機制沒有建立,或現(xiàn)有機制難以實施到位; ← 人力資源管理難題的解決之道-人本管理。 人本管理的基礎-激勵理論與管理運用 ← 激勵的基本原理 ← 馬斯洛的需要層次理論 ← 赫茨伯格的雙因素理論 ← 弗魯姆

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7.打造高績效團隊1. 什么是好團隊 1. 什么是團隊 2. 團隊構成的九種角色 3. 成功團隊的八大特征 4. 消除對團隊的幾種誤解 5. 團隊失敗的六大原因 6. 如何建立有效團隊2. 消滅高績效團隊的敵人 1. 人云亦云還是目標堅定 2. 部門重要還是整體重要 3. 固步自封還是與時俱進 4. 消極等待還是積極行動 5. 甘于平庸還是追求卓越3. 高績效團隊需要新型領導 1. 從權利獨享者轉向權力授予者 2. 從工作布置者轉向員工幫助者 3. 從部門主管者轉向團隊協(xié)調者

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1. 海爾OEC管理與企業(yè)執(zhí)行力提升 沒有執(zhí)行力就沒有競爭力 ← 為什么要提出執(zhí)行力 ← 影響中國企業(yè)執(zhí)行力的八大問題 ← 中國企業(yè)執(zhí)行不力眾生相 ← 執(zhí)行力與管理模式 ← 海爾的執(zhí)行力為什么強 ← 海爾的執(zhí)行理念 ← 適合中國企業(yè)的執(zhí)行力工具-OEC管理 OEC管理概述 ← 海爾戰(zhàn)略發(fā)展的三個階段 ← 海爾管理發(fā)展的三個階段 ← OEC管理的思想基礎 ← OEC管理的地位和作用 ← OEC管理的定義 ← OEC管理的含義 ← OEC管理的目的 ← OEC管理的核心

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2. 人力資源與企業(yè)規(guī)范化管理一、以人力資源為核心的企業(yè)規(guī)范化管理1.1企業(yè)的規(guī)范化管理首先是人力資源管理的規(guī)范化 ? 企業(yè)不同發(fā)展階段面臨的危機及管理重點 ? 企業(yè)不同階段發(fā)展的關鍵因素及關鍵任務 ? 企業(yè)規(guī)范化管理的結構模型 ? 企業(yè)規(guī)范化管理的八大版塊1.2人力資源管理概述 ? 企業(yè)人力資源管理面臨的八大問題 ? 人力資源管理的內容 ? 人力資源管理流程二、工作分析 ? 工作分析概述 ? 工作分析的主要方法 ? 職務說明書的編制 ? 工作分析結果的運用三、目標管理與績效考核3.1目標管理 ? 目標管理概述 ? 目標的制定 ? 目標的分解

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3.MTP管理才能發(fā)展訓練第一講 管理者的角色認知與職責定位1.1管理的定義 1.2管理的層次和職責定位1.3管理人員的工作歸類1.4管理的職能和管理循環(huán)1.5中層經(jīng)理的角色定位1.6中層經(jīng)理必備的八大核心技能第二講 經(jīng)理人的心智修煉2.1經(jīng)理人的自我設計2.2經(jīng)理人的成功公式2.3三級光明思維2.4從主動到卓越2.5優(yōu)秀經(jīng)理人的十大工作方式第三講 經(jīng)理人的情緒管理3.1什么是情緒管理3.2為什么要進行情緒管理3.3如何管理好自己的情緒第四講 時間效率管理4.1什么是時間管理4.2為什么要進行時間管理4.3如何進行管理時間第五講 目標管理與

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4.班組建設 1. 班組建設概論 ◆什么是班組 ◆班組的定義 ◆班組在企業(yè)中的地位和作用 ◆優(yōu)秀班組的領頭羊-杰出班組長 ◆班組長的定義 ◆班組長的角色認知 ◆班組長的十項能力要求 ◆有效領導班組成員的十個要點二、班組現(xiàn)場管理 ◆現(xiàn)場管理的金科玉律 ◆生產(chǎn)活動的五個基本原則 ◆現(xiàn)場的日常工作(QCD) ◆晨會制 ◆標準與標準化 ◆問題把握與改善三、品管圈(QCC) ◆品管圈的定義 ◆為什么要開展QCC ◆QCC的類型 ◆Q

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