人才選用育留之人才標(biāo)準(zhǔn)

 作者:蔣小華    210

既然人才是如此之重要,那么,什么樣的人,才能算作人才呢?如果有這樣的一個(gè)人,你交給他一件事情,他做成了,你再交給他一件事情,他又做成了。我們常常驚呼他為“人才??!”。百度百科中說(shuō)道,那些具有良好的內(nèi)在素質(zhì),并具有一定的專業(yè)知識(shí)或技能,能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人,是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者??傊?,就是指在某一方面有才能或本事的人。

以上是對(duì)人才概況的說(shuō)法,那么,人才的具體標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?

關(guān)于衡量人才的具體標(biāo)準(zhǔn),人們一致推崇德才兼?zhèn)?。德才兼?zhèn)浔蛔u(yù)為是“千古用人第一標(biāo)準(zhǔn)”。其本質(zhì)是要求員工的一切行為都要做到有德、有才,兩者兼?zhèn)洌豢扇币?,而且是德在前,才在后。魏征特別強(qiáng)調(diào),如果在戰(zhàn)亂期間不能過(guò)多考慮“德”,那么“喪亂既平,則非德才兼?zhèn)洳豢捎靡病?rdquo;

唐太宗又增加了“學(xué)識(shí)”一條,說(shuō):“今所任用,必須以德行、學(xué)識(shí)為本。”明代劉斌認(rèn)為,擔(dān)任重要職務(wù)的人不僅要德才兼?zhèn)?,還必須有器量,“所謂量者,能受善言,能容賢才,非包藏隱忍,持祿保位而已。”王夫之則在才能、器量之外,加上了“意志”,認(rèn)為成就大小看才能,才能發(fā)揮如何看器量,器量大小“視其志之所持”,志不堅(jiān)定終將一事無(wú)成。

衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)關(guān)鍵要素:胸懷(器量)、品德(人品)、才能(學(xué)識(shí)+能力)、意志(逆商)。我們把胸懷放在第一位。胸懷決定事業(yè)的成敗、胸懷決定人生的高度,高端的人,胸懷是衡量的第一標(biāo)準(zhǔn);中端的人,品德是衡量的第一標(biāo)準(zhǔn);低端的人,才能是衡量的第一標(biāo)準(zhǔn)。

蒙牛創(chuàng)始人牛根生曾說(shuō):胡錦濤總書(shū)記說(shuō)聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展。落實(shí)到企業(yè)就是聚精會(huì)神搞生產(chǎn),一心一意做營(yíng)銷(xiāo),一個(gè)做生產(chǎn)的人,他的人才標(biāo)準(zhǔn)就是把產(chǎn)品做得全國(guó)消費(fèi)者都喜歡,如果他一會(huì)關(guān)心亞非拉黑奴的解放,一會(huì)兒分析伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)態(tài),一會(huì)研究太平洋的地殼運(yùn)動(dòng)…惟獨(dú)做出來(lái)的雪糕沒(méi)有人喜歡吃,那他絕不是合適的崗位人才。所謂人才就是合適時(shí)間合適地點(diǎn)的合適人選,離開(kāi)崗位談人才,就像離開(kāi)矛談盾,離開(kāi)船談帆,并無(wú)意義。

我認(rèn)為從微觀的角度,人才的標(biāo)準(zhǔn)遵循以下四個(gè)基本核心:

u 重視貢獻(xiàn)(價(jià)值):才而不財(cái)非才也。無(wú)論擁有多么淵博的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),如果不能創(chuàng)造價(jià)值或增加資源的產(chǎn)出,皆沒(méi)有意義。唐駿之所以被稱之為“打工皇帝”不僅僅因?yàn)槟芰εc才華,主要是因?yàn)閭€(gè)人薪水比別人高,而薪水高一定是因?yàn)閯?chuàng)造的價(jià)值大。

u 注重執(zhí)行(結(jié)果):優(yōu)秀的人才總喜歡說(shuō)這樣二句話:(1)老板,沒(méi)問(wèn)題,交給我吧;(2)老板,事情徹底解決了。態(tài)度很重要,但比態(tài)度更重要是做事情的結(jié)果是否讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

u 擁抱責(zé)任(擔(dān)當(dāng)):能力固然重要,但如果沒(méi)有責(zé)任心或責(zé)任心不強(qiáng),定會(huì)影響事情的最終結(jié)果。在責(zé)任面前沒(méi)有應(yīng)不應(yīng)該,只有愿不愿意,解決問(wèn)題第一、追究責(zé)任第二。一流員工找方法,末流員工找借口。

u  善于學(xué)習(xí)(進(jìn)步): 悟性好,并善于及時(shí)總結(jié),平時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)與請(qǐng)教。

例如,聯(lián)想的人才標(biāo)準(zhǔn):共同信念和價(jià)值觀;忠誠(chéng)與犧牲精神;審時(shí)度勢(shì)、獨(dú)擋一面的指揮能力;搭班子、帶隊(duì)伍的管理能力;團(tuán)結(jié)多數(shù)、協(xié)調(diào)一致的合作能力;孜孜不倦、吐故納新的學(xué)習(xí)能力。

總之,對(duì)待人才,講文憑更講水平,講職稱更講稱職,職講閱歷更講能力,講資歷更講奉獻(xiàn),講道德更講風(fēng)格。

 

蔣小華
 人才 選用 育留 標(biāo)準(zhǔn)

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