創(chuàng)新思維課程體系
部分創(chuàng)新思維對個人和企業(yè)的價值…………………………….--創(chuàng)新與創(chuàng)新管理--案例分析:創(chuàng)新與企業(yè)經營--企業(yè)創(chuàng)新方法論——過程--企業(yè)創(chuàng)新方法論——思路--視頻案例:諸葛亮的“復雜—簡單—流程”--企業(yè)創(chuàng)新管理的基本思路、流程和關鍵問題--視頻案例:創(chuàng)新哲學、思維的核心思路與方法--互動:企業(yè)為什么要創(chuàng)新、開發(fā)新產品?第二部分企業(yè)創(chuàng)新思維的七種主要方法………...
講師:金井露 咨詢電話:010-82593357下載需求表
引言(D1:上午)--草商、儒商與哲商--企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機遇--經驗管理、科學管理還是項目管理?講國學體系與道家學說(D1:上午)--國學的核心體系結構--什么是“國學”?--學習“國學”的思路和方法?--以儒道為核心的十大領域--《道德經》的歷史背景--視頻案例:在甘肅天水伏羲廟出土的太極八卦圖的意義--視頻案例:周文王的“易經”與啟示--孔子拜謁老子...
講師:金井露 咨詢電話:010-82593357下載需求表
部分創(chuàng)新思維對個人和企業(yè)的價值……(D1:上午)--幽默視頻案例:企業(yè)雄鷹的再生--創(chuàng)新與創(chuàng)新管理--創(chuàng)新的目的意義--案例分析:創(chuàng)新與企業(yè)經營--企業(yè)創(chuàng)新方法論——過程--企業(yè)創(chuàng)新方法論——思路--企業(yè)創(chuàng)新管理的基本思路、流程和關鍵問題--應用案例:創(chuàng)新哲學、思維的核心思路與方法--互動:企業(yè)為什么要創(chuàng)新、開發(fā)新產品?--互動練習:“創(chuàng)新思維價值”5道互動...
講師:金井露 咨詢電話:010-82593357下載需求表
引言(D1:上午)--是草商、儒商,還是哲商?--是經驗管理、科學管理,還是文化管理?講國學體系與道家學說(D1:上午)--國學的核心體系結構--什么是“國學”?--學習“國學”的思路和方法?--以儒道為核心的十大領域--《道德經》的歷史背景--視頻案例:在甘肅天水伏羲廟出土的太極八卦圖的意義--視頻案例:周文王的“易經”與啟示--孔子拜謁老子——“云中之龍...
講師:金井露 咨詢電話:010-82593357下載需求表
引言:我們今天要完成的任務是什么?1、破冰l分組、選組長、隊名、團隊展示2、引發(fā)學員興趣l對創(chuàng)新思維進行講解,全景呈現l引發(fā)學員創(chuàng)造性思考,引起興趣3、引導思考l引導學員思考問題,從本職工作從身邊思考無處不在的創(chuàng)新l強化學員運用所學知識點創(chuàng)造性解決問題的訓練過程單元:認知篇-認識創(chuàng)新思維什么是創(chuàng)新?當我們身處一間巨大但糊著窗戶紙的屋子里的時候,外面五彩繽紛的...
講師:羅宏偉 咨詢電話:010-82593357下載需求表
創(chuàng)意到創(chuàng)收——用創(chuàng)新思維分析與解決問題課程背景:隨著現代社會的急劇變化,許多問題都是前所未有的,僅僅依靠經驗已經沒有辦法去有效解決。突破傳統思維,創(chuàng)新解決問題、提升效益,正在受到越來越多企業(yè)的重視。但是,到底什么是創(chuàng)新?以及如何切實有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力,卻仍是一個很模糊的領域!沒有創(chuàng)新就沒有進步,不斷地創(chuàng)新管理模式、改進創(chuàng)新管理水平,是適應時代變化...
講師:李洪源 咨詢電話:010-82593357下載需求表
創(chuàng)新思維-問題分析與解決新 課時:12H
創(chuàng)新思維-問題分析與解決課程背景:“方向比努力重要,效益比效率重要,結果比什么都重要”。透過現象看本質——打破傳統“固有思維”模式,導入問題分析與解決創(chuàng)新型思維,課程突出案例教學與實戰(zhàn)經驗分享,根據學員實際工作中的問題進行分析和研究,讓學員學會實用的分析問題與解決問題的工具,讓學員能夠高效率處理現實挑戰(zhàn)問題,并能夠在今后實際工作中加以靈活運用。然而在問題解決...