孫子兵法與總裁戰(zhàn)略思維

  培訓(xùn)講師:王生輝

講師背景:
王生輝老師戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)專家山東大學(xué)企業(yè)管理碩士曾任:九鼎集團(tuán)戰(zhàn)略副總裁曾任:用友集團(tuán)戰(zhàn)略及集團(tuán)管控專家現(xiàn)任:甘肅巨龍集團(tuán)獨(dú)立董事現(xiàn)任:湖北交投科技戰(zhàn)略顧問(wèn)現(xiàn)任:遼河油田振興公用事業(yè)公司戰(zhàn)略與績(jī)效委員會(huì)顧問(wèn)10年國(guó)企及集團(tuán)型咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng) 詳細(xì)>>

王生輝
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孫子兵法與總裁戰(zhàn)略思維詳細(xì)內(nèi)容

孫子兵法與總裁戰(zhàn)略思維

上篇:尋根溯源,撥云見(jiàn)日

兵書(shū)縱論:三大圣典與武經(jīng)七書(shū)

世界三大兵學(xué)圣典

《孫子兵法》核心要旨

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》的核心要旨

《五輪書(shū)》的核心要旨

三大兵書(shū)的差異與整合

中國(guó)古代武經(jīng)七書(shū)

《孫子兵法》與先秦兵家

《吳子兵法》的文治武備

《三略》的人本思想

《六韜》的陰謀權(quán)術(shù)

《司馬法》的戰(zhàn)爭(zhēng)觀

《尉繚子》的勝道三論

《李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》的奇正說(shuō)

孫子兵法古今旁通

《易經(jīng)》中的陰陽(yáng)本義

《道德經(jīng)》中的道與德

《孫子兵法》與心理學(xué)

《孫子兵法》與博弈論

《棋經(jīng)十三篇》的效法

二、奇人奇書(shū):孫子傳奇與篇章精要

1、孫子傳奇

世系傳承

吳楚之爭(zhēng)

吳宮教戰(zhàn)

君臣關(guān)系

輝煌一戰(zhàn)

飄然歸隱

傳世版本

2、篇章精要及經(jīng)典戰(zhàn)例

【計(jì)  篇】**

【作戰(zhàn)篇】第二

【謀攻篇】第三 

【形  篇】第四

【勢(shì)  篇】第五 

【虛實(shí)篇】第六  

【軍爭(zhēng)篇】第七 

【九變篇】第八 

【行軍篇】第九

【地形篇】第十

【九地篇】第十一

【火攻篇】第十二

【用間篇】第十三

下篇:大道至簡(jiǎn),古為今用

三、經(jīng)營(yíng)之道:“十勝略”與戰(zhàn)略思維

1、“三觀一論十勝略五將法”

三觀一論:戰(zhàn)爭(zhēng)觀、勝利觀、人性觀、方法論

十勝略五將法 :一道二勢(shì)三法四術(shù)五器

3、“一”勝道:

“道勝”思維與使命愿景

4、“二”戰(zhàn)勢(shì):

“正勝”思維與競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

“奇勝”思維與藍(lán)海戰(zhàn)略

5、“三”謀法:

“知?jiǎng)佟彼季S與客戶洞察

“速勝”思維與精益創(chuàng)業(yè)

“全勝”思維與統(tǒng)合綜效

6、“四”軍術(shù):

“形勝”思維與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

“勢(shì)勝”思維與商業(yè)模式

“致勝”思維與戰(zhàn)略控制點(diǎn)

“爭(zhēng)勝”思維與顛覆式創(chuàng)新

四、統(tǒng)御之道:“五將法”與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1、“五德”與領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型

智”德與系統(tǒng)思考

信”德與共啟愿景

仁”德與敬天愛(ài)人

勇”德與挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

嚴(yán)”德與以身作則

2、“將任”與管理者角色歸位

五危六過(guò)”與將之至任

管理者的責(zé)任與十大角色

3、“九變”與情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

九變”與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變

如何管理你的上司

4、“治軍”與有效管理原則

文武兼施:文化與制度

恩威并重;胡蘿卜加大棒 

5、“御下”與高效能執(zhí)行之道

使如率然 VS 驅(qū)動(dòng)力3.0

若驅(qū)群羊 VS 自組織管理

 

王生輝老師的其它課程

戰(zhàn)略性人力資源管理課程背景:中國(guó)的內(nèi)外部環(huán)境正發(fā)生深刻的變化,這需要組織做出更快的反應(yīng)以期達(dá)到他們的戰(zhàn)略目標(biāo),外部環(huán)境的壓力要求人力資源管理與組織經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略必須相協(xié)調(diào)、相吻合,這對(duì)企業(yè)的人力資源提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。所以,從過(guò)去職能導(dǎo)向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理,是當(dāng)前人力資源管理的一大發(fā)展趨勢(shì),圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源相

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戰(zhàn)略績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)演練課程背景:中國(guó)本土企業(yè),不論是國(guó)有還是民營(yíng),已意識(shí)到績(jī)效管理的重要性。通過(guò)各種方式在企業(yè)中開(kāi)始引入績(jī)效管理的理念和實(shí)踐,建立績(jī)效管理系統(tǒng),實(shí)施績(jī)效管理和衡量,把績(jī)效管理同企業(yè)其他管理體系聯(lián)系起來(lái)。然而,在實(shí)施績(jī)效管理的過(guò)程中,由于傳統(tǒng)管理文化和意識(shí)的影響、對(duì)新的績(jī)效管理理念的不完整的理解、績(jī)效體系設(shè)計(jì)和執(zhí)行者的經(jīng)驗(yàn)和技能的局限等原因,種種

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六道戰(zhàn)略系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)演練課程背景:中國(guó)企業(yè)普遍出現(xiàn)了戰(zhàn)略危機(jī)!要不要多元化?要不要上市?靠自己內(nèi)部提升產(chǎn)能,或是兼并,還是外部整合?強(qiáng)化自己的哪一塊?怎么擺脫同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)?……中國(guó)中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年,集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7~8年,與歐美企業(yè)平均壽命40年、日本企業(yè)平均壽命58年相比,相距甚遠(yuǎn)。中國(guó)企業(yè)為何短壽?——不是利潤(rùn),不是規(guī)模,不是市場(chǎng)地位,不是…

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孫子兵法:戰(zhàn)略智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉課程背景:德皇威廉二世在第一次世界大戰(zhàn)失敗后曾閱讀《孫子兵法》,禁不住發(fā)出“倘若早二十年讀到這本書(shū),就決不會(huì)遭此亡國(guó)的痛苦”的嘆息;日本經(jīng)營(yíng)之圣松下幸之助曾對(duì)所有員工說(shuō):“《孫子兵法》是天下第一神明,孫武是天下第一神圣,我輩員工必須頂禮膜拜,認(rèn)真背誦,靈活運(yùn)用,公司才能發(fā)達(dá)!”;朱镕基總理曾說(shuō),“我們國(guó)家現(xiàn)在缺少的是博古通今,

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互聯(lián)網(wǎng)+:戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與商業(yè)模式創(chuàng)新課程背景:(去年兩會(huì)上,李克強(qiáng)總理多次談到“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念。但目前大多數(shù)企業(yè)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”還是十分陌生?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是什么?離我們有多遠(yuǎn)?傳統(tǒng)企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”?這些都是中國(guó)的政府官員和企業(yè)家所關(guān)心的問(wèn)題。課程收益:本課程是“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)戰(zhàn)演練課程,融思維轉(zhuǎn)型與落地實(shí)戰(zhàn)于一體,學(xué)員將獲得以下收益:1.了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉課程背景:當(dāng)全世界的目光都聚焦于中國(guó)的時(shí)候,中國(guó)已不再只是中國(guó)人的市場(chǎng),而是全世界的市場(chǎng)了。未來(lái)中國(guó)企業(yè)所面對(duì)的將是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的市場(chǎng)環(huán)境,十年前缺乏的是資金,十年后缺乏的是的核心管理人才,中國(guó)企業(yè)正面臨中高層危機(jī)。中高層核心管理團(tuán)隊(duì)是公司的中流砥柱,沒(méi)有強(qiáng)大的中高層,就沒(méi)有強(qiáng)大的企業(yè)。中高層領(lǐng)導(dǎo)力是目前中國(guó)企業(yè)亟待解決的問(wèn)題之一。

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高效能團(tuán)隊(duì)的五力修煉課程背景:企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力源于核心團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力,企業(yè)發(fā)展源于核心團(tuán)隊(duì)的發(fā)展!作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,你是不是為卻無(wú)法帶出一支令人滿意的核心團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高效能團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心?你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)?如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣?如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙

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商業(yè)人格與卓越執(zhí)行力塑造課程背景:現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)中,為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?為什么經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果?為什么無(wú)懈可擊的方案和設(shè)計(jì)不能變成實(shí)際的效益?為什么聰明而豪華的人力資源不能形成有效的合力?為什么激勵(lì)約束不能變成員工的真正工作動(dòng)力?為什么完善的管理制度不能變成產(chǎn)生效率的保證?究其原因:企業(yè)執(zhí)行力缺失!這是企業(yè)發(fā)展中的瓶頸所

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《高效能時(shí)間管理的12字訣》課程背景:為什么我們每天都在忙忙碌碌以致身心疲憊?為什么我們投入了大量時(shí)間精力卻收效甚微?為什么我們做了很多計(jì)劃最終卻都石沉大海?為什么我們常常想做出改變卻發(fā)現(xiàn)變本加厲?……我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想,將夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)最重要的就是要學(xué)會(huì)時(shí)間管理,真正的時(shí)間管理管理的不是時(shí)間,而是每個(gè)人有限寶貴的注意力資源。本課程融會(huì)貫通《高效能人士

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MTP核心管理技能提升課程背景:企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō),今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是,為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo),不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境,構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織,關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才!風(fēng)靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。課程收益:自我管理:突破原有的心智模式,走出管理誤區(qū),重新進(jìn)行角色歸位

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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