《總裁領導力》內訓
《總裁領導力》內訓詳細內容
《總裁領導力》內訓
**單元：管理與領導力 | |
訓 練 內 容 | 授課手法 |
一. 管理的概念、本質與職能 n 計劃、組織與控制 二. 領導的概念、本質與職能 n 決策、溝通、協調與激勵 三. 領導與管理的不同？ 四. 領導與管理的關系 n 領導與管理的差異 n 領導與管理的聯系 n 領導與管理的本質 五. 管理者與領導者的區(qū)別？ 六. 領導力的內涵 七. 領導力內涵的演繹 八. 領導管理的基本原則 九. 領導工作過程 n 領導要讓員工滿意 n 優(yōu)秀領導者的綜合素質 n 領導方法和領導藝術體現領導力 | &講授法 &案例研討 &小組討論 &小組發(fā)表 |
第二單元：領導者的定位與認知 | |
訓 練 內 容 | 授課手法 |
一. 領導的基本功夫（向下扎根） n 領導的基本原則與應用練習 n 領導的互動要領與應用練習 n 領導的成長秘訣與應用練習 n 領導的心態(tài)調整與交流分享 二. 領導的未來共識（向上開花） n 領導主管的未來挑戰(zhàn)（趨勢分析） n 領導主管的未來困境（個案分析） n 領導主管的團隊運作（實例分析） n 領導主管的團隊共識（共識分析） 三. 領導者的角色認知 n 運營負責都的角色認知 n 策略規(guī)劃者的角色認知 n 團隊帶動者的角色認知 n 目標管理者的角色認知 n 人才培育者的角色認知 n 問題解決者的角色認知 n 績效提升者的角色認知 n 創(chuàng)新變革者的角色認知 n 預應布局者的角色認知 n 學習成長者的角色認知 | &講授法 &案例研討 &小組討論 &小組發(fā)表 |
第三單元：領導力的實務應用-情境領導 | |
訓 練 內 容 | 授課手法 |
一. 情境之評估 n 領導者效能因素 n 跟隨者的準備度 二. 跟隨者狀態(tài)評 n 定義跟隨者準備度 n 定義跟隨者分類 n 跟隨者準備度變量分析 n 跟隨者準備度周期分析 n 領導者的效能因素 n 跟隨者狀態(tài)之動態(tài)關系 n 跟隨者狀態(tài)的評估方法及工具 n 案例分析 三. 領導者的領導風格 n 動態(tài)領導模式理論——情境理論 n 工作行為與關系行為的分析 n 領導風格的分析 n 權力基礎與相對應的領導風格分析 n 實施情景領導的3個步驟 n 情境問題綜合研討 四. 情境領導法 n 情境領導模式 n 情境領導模式之運用 n 作風與準備度之配合 五. 劉成熙老師的其它課程16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天）主講：劉成熙老師前言：本建議書為規(guī)劃貴司各職級管理人員提升工作效率（敏捷工作法）所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經我司依據貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓規(guī)劃書，以為施行之依據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進行深入的探 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-核心品牌課程-高管經營與變革思維提升主講：劉成熙老師課程前言經營思維與變革思維是未來在不確定性市場環(huán)境下，企業(yè)高管必備技能。提升經營思維的目的是什么？實現業(yè)績增長，即“多打糧食”。變革是為了讓企業(yè)員工更適應經營環(huán)境的變化。經營思維本質上是經營效率的水平，經營效率就是經和營的分析，經的分析是方向和路徑，也就是戰(zhàn)略問題（創(chuàng)新問題），營的分析是運營，要 講師：劉成熙詳情A-27.6-new業(yè)務組織能力及核心人才打造（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務高管，總經理，分公司總經理副總等業(yè)務組織能力及核心人才打造建設技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務隊伍，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況，擬訂調整本培訓規(guī)劃書，以為施行之依據。我們希 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-核心品牌課程-高質量發(fā)展-系統思維應用與組織協同技巧（6天方案修訂）主講：劉成熙老師課程項目建議書課程前言：規(guī)劃執(zhí)行文件來源（國家級，部委，地方省市等）：1.國家級文件：黨的二十大報告中指出：“高質量發(fā)展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。2.中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要3.黨中央、國務院印發(fā)《質量 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見未來-企業(yè)經營管理增長實戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經營之道)主講：劉成熙老師課程前言經營管理的目的是什么？實現業(yè)績增長，即“多打糧食”。經營管理本質上是經營效率的水平，經營效率就是經和營的分析，經的分析是方向和路徑，也就是戰(zhàn)略問題，營的分析是運營，要考慮投入產出，這就涉及運作的效率和效能，包括管理的各個方面，另外一個就是風險 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經營決策主講：劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點在于“看準方向、抓住機會、理清業(yè)務、設計組織、落實執(zhí)行，科學決策”，建立一個企業(yè)的核心競爭力和差異化優(yōu)勢，為企業(yè)的長期發(fā)展奠定基礎是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標，進行科學的決策。本課程將結合講師臺灣劉成熙根據多年的戰(zhàn)略規(guī)劃，戰(zhàn)略解碼，戰(zhàn)略執(zhí)行，經營決策綜合戰(zhàn)略管理經驗，針對中國企業(yè)的實際 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項目體系化營銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-（市場營銷-組織人才-團隊管理）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機會，急需進入市場化轉型的快車道。在克服困難，解決痛點的過程中發(fā)現營銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對現代化經營管理、整體隊伍建設速度較為緩慢、企業(yè)營銷知識庫不完整， 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-核心品牌課程-銷售團隊管理-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本建議書為銷售管理層（銷售經理，總監(jiān)，首席市場營銷官），學習銷售團隊管理所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經我司依據貴司相關信息，擬訂本培訓規(guī)劃書，以為施行之依據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進 講師：劉成熙詳情劉成熙老師-核心品牌課程-市場營銷戰(zhàn)略規(guī)劃與營銷管理（從市場洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機會，急需進入市場化轉型的快車道。在克服困難，解決痛點的過程中發(fā)現營銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對現代化經營管理、整體隊伍建設速度較為緩慢、企業(yè)營銷知識庫不完整，導致新的營銷人員無法快速 講師：劉成熙詳情4.9-new-高情商的向上管理技巧（2天修訂）-劉成熙老師主講：劉成熙老師前言：高情商的向上管理技巧，本課程融合情商修煉，分析上司的優(yōu)勢，非職權影響，溝通技巧，金字塔式的結構化匯報技巧，沖突管理，人際關系處理，目標銜接與計劃制定執(zhí)行，科學決策效率等內容更好掌握向上管理，提升工作績效。德魯克所謂向上管理，就是用好你上司的優(yōu)勢，向上管理的英文是managing 講師：劉成熙詳情 發(fā)布內容，請點我！ 講師申請/講師自薦 企業(yè)內訓分類   專欄人物 更多
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