打造全方位總經(jīng)理

  培訓講師:余世維

講師背景:
余世維老師余世維總裁1988年在美國諾瓦大學獲公共決策博士學位,1990年在哈佛大學進行企業(yè)管理博士后研究,1992年在牛津大學進行國際經(jīng)濟博士后研究,被譽為“中國管理教育第一人”,國人最為推崇的實戰(zhàn)型培訓專家之一。美國佛州諾瓦大學公共決策 詳細>>

余世維
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打造全方位總經(jīng)理詳細內(nèi)容

打造全方位總經(jīng)理

【課程大綱 】

**單元 樹立必要的知名

1、 學習和培養(yǎng)優(yōu)秀的物質(zhì)

l 領袖氣質(zhì)比權(quán)力更重要

l 合格老板的特征

2、 跟下屬建立起充分的信任關(guān)系

l 贏得信任的基本原則

l 抓住基準點

3、 保持自己的風度和尊嚴

l 充分利用影響力

l 經(jīng)營權(quán)力集中化

l 提升批評下屬的技巧

4、 做到有令則行

l 命令要被執(zhí)行得適當而迅速

l 綜合軍隊懷念與樂隊指揮的長處

第二單元  贏得更多時間

1、 保持事情簡單

l 凡事精簡——不論組織、秘書還是項目

l 隨身攜帶筆記本或小卡片

2、 提高工作效率

l 改變拖延的習慣

l 消除官僚主義

l 教育下屬如何提升速度

3、 分派工作技巧

l 分配工作要明確

l 分配任務不能分得太細

l 分配工作不能受挫.

第三單元  實施有效的目標管理

1、 成功的企業(yè)從有效目標開始

l 目標成本控制——顧客滿意與公司營利雙贏

l 幫助員工把握自己的目標

2、 讓科學計劃去實現(xiàn)目標

l 滾動式計算法

l 運用協(xié)調(diào)有效的業(yè)績標準

l 化整為零地落實

第四單元  作出睿智正確的決策

1、 科學化的決策機制

l 特殊風險條件

l 決策時要果斷,但又要運用模糊邏輯

2、 把握機遇,適度冒險

l 見微知著,敏銳預測市場變化

l 敢于冒險,但又不是探險家

3、 全面考慮問題,盡量減少錯誤

l 保持清醒,避免被領導

l 以一群人取代一個人作決策

l 圓滿地修正自己不適當?shù)臎Q策

第五單元  讓下屬自愿效力

1、 避免粗暴的命令

l 四咱說服下屬的方式

l 提示團隊利益,達成共識

l 不能統(tǒng)御過嚴,也不要隨意支使

2、 注意各策群力

l 讓每一個管理層都發(fā)揮作用

l 建立多層次領導機制,促進全員參與

4、 贏得下屬的愛戴與忠誠

l 與人極富成效地合作

l 認真對待,適當關(guān)心,妥善處理抱怨

 

余世維老師的其它課程

  營造領袖人物的兩把寶劍---“根性”與“能力”  ★根性=根本性格  有很多對領袖人物的描述、期盼、觀察或總結(jié),后都可以追溯到幾個基本“根性”。而我們想成為領袖,就要注意培養(yǎng)這些重要,且一般人又比較欠缺的性格?!  铩案浴本拖褚活w樹,從樹根、樹干衍生出許許多多的枝葉:  1.市場出現(xiàn)逆轉(zhuǎn),就不會無計可施,斗志盡喪?! ?.有人叛變或窩里反,就不會坐困愁

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  部份  1.激勵的概念與作用  心理學與生理學上的解釋/激勵在組織中的積極與消極作用/國人不重視激勵的背景分析  2.激勵的操作考慮  依據(jù)不同的時間/依據(jù)不同的空間/依據(jù)不同的對象/依據(jù)不同的事理/依據(jù)不同的文化  3.激勵的廣義范圍  從隨機的形式到系統(tǒng)的制度/從個人的用心到組織的影響力/從工作、家庭到社會參與  4.激勵的模糊地帶  情感與職業(yè)倫理

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課程大綱:  一、“職業(yè)化”就是“專職化”或“專業(yè)化”  1.職業(yè)化的內(nèi)涵:  a.職業(yè)化的工作技能  b.職業(yè)化的工作形象  c.職業(yè)化的工作態(tài)度  d.職業(yè)化的工作道德  2.我們這個行業(yè)的“核心文化”和“基本要求”是什么?  3.除了自己發(fā)現(xiàn),我們還要從各個方面觀察自己的“不專業(yè)”?! 《?、職業(yè)化的工作形象就是“看起來像那一行的人”。  1.CIS(企

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課程大綱:  一、藍海戰(zhàn)略的基本概念  1.“紅海”與“藍?!钡念I域邊界  2.不要受困于“價值/成本抵換關(guān)系”的困擾  3.重建買方的價值,需要四項行動  二、藍海戰(zhàn)略的基本工具  1.“訴求點”低是為了節(jié)省成本,高是為了滿足客戶的其他重要需求  2.重新調(diào)整產(chǎn)品價值的優(yōu)先排列順序  3.企業(yè)必須懂得解讀價值曲線  三、藍海戰(zhàn)略的基本動作  1.完全替代和

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課程大綱:  模塊Ⅰ:30年瓶頸與我國的拐點浮現(xiàn)  1、拐點在經(jīng)濟理論上的解釋  2、景氣循環(huán)的周期現(xiàn)象  3、拐點的優(yōu)勝劣汰意義  單元Ⅱ:在(相對)通貨膨脹中生存  1、價值分析(VA)/價值工程(VE)/價值創(chuàng)新(VI)  2、成本重整計劃  3、零組件替代或減少/外包加工  單元Ⅲ:在(相對)經(jīng)濟衰退中生存  1、產(chǎn)品剝離/產(chǎn)品線調(diào)整  2、網(wǎng)點裁撤

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課程大綱:  瓶頸1.合伙人不對勁——在企業(yè)組織里沒有好兄弟、好朋友的余地。  e.g.吳總監(jiān)創(chuàng)業(yè)時就跟著劉董,現(xiàn)在他除了拿股利,點卯上班,什么都不來勁兒……?! 『匣锶藢緵]有貢獻/越來越不積極/員工不喜歡他/股東經(jīng)常內(nèi)訌/董事會對增資或轉(zhuǎn)投資意見總是不一  瓶頸2.家族間鬧矛盾——家族成員在公司里不應該特殊,更要以身作則?! .g.陳董的兒子在公司干

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課程大綱:  第Ⅰ部分:銀行的競爭力  單元1:與國際銀行的競爭力比較  國內(nèi)銀行的哪些地方看起來不夠洋氣?  單元2:與國內(nèi)同業(yè)的競爭力比較  同樣都在國內(nèi),各個銀行的業(yè)務幾乎同質(zhì),那么還有什么差異化嗎?  單元3:銀行內(nèi)部的競爭力比較  同工同酬其實并不公平,論資排輩更不合理?! 〉冖虿糠郑恒y行的變革  單元1:重新思考組織系統(tǒng)  領導者的眼光與決心是變

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