從三國中學管理

  培訓講師:周云

講師背景:
周云JeffreyZhou工程碩士,AACTP(美國培訓認證協(xié)會)認證講師曾學習香港理工大學全英文MBA課程中山大學教授經(jīng)理研究會理事清華大學CEO及運營總監(jiān)班主講教授清華大學遠程教育生產(chǎn)運營課程主講教授也曾受邀到北京大學光華管理學院授課I 詳細>>

周云
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從三國中學管理

 

**講、背景篇:群雄何以能夠逐鹿?

以史實說明,東漢末年國家的壟斷被打破,突然出現(xiàn)了小公司創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的市場環(huán)境,于是不同背景的人物開始創(chuàng)業(yè),一時間群雄并起,連橫合縱,激烈競爭,有的公司在競爭中倒下,有的公司在競爭中壯大,后成為三間大公司的競爭。


 

第二講、曹操篇:一個全能型管理者。

1、何謂全能型管理者?

集智慧、謀略、技術(shù)、膽略、情商于一體。

2、曹操是一名戰(zhàn)略管理講師。

案例1:挾天子以令諸侯,獲得政治上的合法性,確立政治優(yōu)勢。

案例2:在公司不同的發(fā)展階段,制定不同的戰(zhàn)略目標:從反黃巾到反董卓,再到匡扶漢室,后到唯我獨尊,一統(tǒng)天下。

案例3:發(fā)展經(jīng)濟,增強實力,贏得民心。

3、曹操的用人智慧。

3.1唯才是舉。凡有一技之長者,必召至帳下,用其所長。不計較小節(jié),也不計較道德上的缺失。

案例:提出了中國早的“白貓黑貓論”。

3.2因人而異。針對不同的人采取不同的激勵手段。

案例:情感維系:郭嘉、典韋、許褚、夏侯家族。

利益維系:張繡,關(guān)羽(不成功);

事業(yè)維系:荀彧,荀攸,劉燁,郭嘉等人。

3.3不計前嫌。

案例:燒掉部下與袁紹的書信。張繡的故事。

3.4廣而告之。

案例:曹操雖然放走了關(guān)羽,但愛才的名聲傳得更廣了。


 

討論:如何看待曹操在用人方面不計較道德缺失,唯才是舉?


 

第三講、劉備篇:如何讓小公司成長。

1、背景。劉備的公司是典型的草根公司,人才匱乏,投資嚴重不足,唯一的優(yōu)勢是跟政府領(lǐng)導是遠親,但起的作用也有限。這樣的小公司如何在激烈的市場競爭中生存與成長?

2、戰(zhàn)略:長遠的戰(zhàn)略目標,要成為大公司。不管條件多么艱苦,始終不動搖。

案例:劉備一直以匡扶漢室為己任。

3、策略:“抱大腿”的生存策略,依靠給其他大公司做代理成長。羽翼豐滿,自立門戶。

案例:劉備先后輾轉(zhuǎn)于公孫瓚、陶謙、曹操、袁紹、劉表門下。

4、優(yōu)勢。善于打造一支有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的團隊。

案例:劉備所用的人,絕大部分對他忠心耿耿,無論遇到多大困難,旗不倒,將不散。

這是劉備公司成長的關(guān)鍵的因素!


 

第四講、諸葛亮篇:諸葛亮不是一個好的管理者?

1、戰(zhàn)略失誤。逆勢而為。

案例:以攻為守的戰(zhàn)略事實證明是失敗的!

2、管理風格。事必躬親,沒有發(fā)揮團隊的積極性。

3、用人失誤。求全責備。

案例:對魏延的使用。


 

討論:諸葛亮管理中的問題癥結(jié)何在?


 

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