情景領(lǐng)導(dǎo)——實戰(zhàn)中凝結(jié)的中層人員管理提升技能

  培訓(xùn)講師：孫衛(wèi)華

講師背景：
孫衛(wèi)華老師講師背景香港上市公司—原神威藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)部部長曾擔(dān)任歐資跨國集團(tuán)—愛爾蘭Saongroup在華公司高管大型金融集團(tuán)公司—安邦保險公司集團(tuán)區(qū)域人力資源總監(jiān)中華英才網(wǎng)特聘顧問北大經(jīng)理人研修班特聘講師大型招聘互動欄目《向職場出發(fā)》特邀嘉 詳細(xì)>>

孫衛(wèi)華
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情景領(lǐng)導(dǎo)——實戰(zhàn)中凝結(jié)的中層人員管理提升技能詳細(xì)內(nèi)容

情景領(lǐng)導(dǎo)——實戰(zhàn)中凝結(jié)的中層人員管理提升技能
 

**部分、經(jīng)理人的技能修煉

打虎上山的啟示

職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)具有技能修煉

第二部分、經(jīng)理人的角色定位

職業(yè)經(jīng)理人在企業(yè)中的位置

作為下屬的職業(yè)經(jīng)理的角色

常見的角色錯位

作為同事的職業(yè)經(jīng)理的角色

內(nèi)部客戶原則的要點

作為上司的職業(yè)經(jīng)理

經(jīng)理人角色七大變化

作為上司的職業(yè)經(jīng)理的角色

第三部分、領(lǐng)導(dǎo)力提升

一、領(lǐng)導(dǎo)與管理

領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

領(lǐng)導(dǎo)力的6P特質(zhì)

——領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(Purpose)
——領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)
——自我定位(Place)
——優(yōu)先順序(Priority)
——人才經(jīng)營(People)
——領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)

權(quán)力與影響力

權(quán)力的基礎(chǔ)與運用技術(shù)

二、領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

   工作行為與關(guān)系行為

四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
S1命令風(fēng)格

S2教練風(fēng)格

S3支持風(fēng)格

S4授權(quán)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)模型展示
現(xiàn)場測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：你是什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點與運用

三、下屬員工診斷
衡量員工發(fā)展階段的兩個維度：能力與意愿
員工工作的4種準(zhǔn)備度水平
——R1準(zhǔn)備度水平
——R2準(zhǔn)備度水平
——R3準(zhǔn)備度水平
——R4準(zhǔn)備度水平
針對不同人員的管理原則與方法
員工的發(fā)展階段轉(zhuǎn)換
現(xiàn)場測試：診斷員工的準(zhǔn)備度水平

四、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配
情景領(lǐng)導(dǎo)模式

  不同階段的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配

  S1至S4四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與R1至R4的四種準(zhǔn)備度的匹配

  情景領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格導(dǎo)圖

  

五、員工培育之教練技術(shù)
員工培育的必要性

新員工培訓(xùn)的必備內(nèi)容

培訓(xùn)的關(guān)鍵時機與節(jié)點

培訓(xùn)與輔導(dǎo)的需求調(diào)查

培訓(xùn)的兩大方式：課堂培訓(xùn)與OJT

什么是OJT

不同員工的培育方法與原則

OJT的流程

OJT的技巧

OJT實操

培訓(xùn)基礎(chǔ)課程的開發(fā)技巧與實例演示



六、員工激勵
激勵信號的基本原理
關(guān)注下屬的工作動力
——內(nèi)在動力與外在動力
——影響動力的方法
金錢是激勵的重要因素嗎？
——個人工作動機調(diào)查
——金錢是激勵還是保健因素？
——士兵為何視死如歸？
四種類型下屬的激勵技巧
指揮型、關(guān)系型、智力型、工兵型
非金錢激勵的方法展示

七、授權(quán)方法

l 授權(quán)的目的

l 授權(quán)的好處

l 把握授權(quán)的原則--什么事可以授權(quán)，什么事不要授權(quán)？

l 授權(quán)的技巧

l 授權(quán)分解

l 分解授權(quán)

l 授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會放風(fēng)箏


八、團(tuán)隊建設(shè)與協(xié)作

l 什么是團(tuán)隊？

l 團(tuán)隊與群體的區(qū)別

l 如何建造高效的團(tuán)隊

l 團(tuán)隊的動態(tài)發(fā)展

l 團(tuán)隊的發(fā)展階段及特征           

l 不同階段的團(tuán)隊工作重點

l 診斷團(tuán)隊成員的角色類型

l 團(tuán)隊沖突處理與協(xié)作

l 什么是沖突

l 如何看待沖突？

l 問題研討：有效與有害沖突

l 沖突過程的五個階段

l 處理沖突的六個步驟

l 團(tuán)隊中的人際關(guān)系

l 團(tuán)隊決策

群體與個人決策的優(yōu)劣

 

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[pic]——新員工職業(yè)化技能培訓(xùn)整體解決方案講師：孫衛(wèi)華　　　　[pic]——新員工職業(yè)化技能培訓(xùn)整體解決方案課程目標(biāo)：☆了解職業(yè)化的含義和現(xiàn)代組織員工需要具備的技能與素質(zhì)☆　學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化的行為和職業(yè)化技能☆　提高員工的溝通能力，掌握科學(xué)的工作方法☆　提升員工執(zhí)行力，以科學(xué)的方式進(jìn)行工作☆　掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，為發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)培訓(xùn)

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華　　　　　　　　　課程綱要【課程名稱】《聚力—高績效團(tuán)隊塑造》課程收益：本課程可以幫助學(xué)員——◆清晰團(tuán)隊的管理理念，糾正錯誤的認(rèn)識◆掌握不同階段的員工成熟度水平和特點并依此采取相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)模式和領(lǐng)導(dǎo)策略，有效提升團(tuán)隊管理◆掌握有效提升員工職業(yè)化的基本方法◆了解深層執(zhí)行力與淺層執(zhí)行力的異同，并掌握接到任務(wù)后如何高效的去執(zhí)行培訓(xùn)方

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團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力提升講師：孫衛(wèi)華　　　　　　　　　課程綱要【課程名稱】《團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力提升》【受眾人群】組織中的各層管理者【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+測評解讀+實戰(zhàn)分享【課程時長】2天，6小時/天【課程大綱】見下單元一解密團(tuán)隊規(guī)律的密碼一、別告訴我你一定懂團(tuán)隊！團(tuán)隊的力量你知幾許？團(tuán)隊不是一個老大帶著一幫小弟那么簡單《孫子兵法》的取勝之道帶給

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1066800840105003638553492500講師：孫衛(wèi)華　　　　　　　　　課程綱要【課程名稱】《合力-打造高績效團(tuán)隊全面培訓(xùn)解決方案》【課程背景】員工想多賺錢，又想快速升職，獲得發(fā)展，他們也都清楚賺錢與升職要通過優(yōu)秀的工作表現(xiàn)才能實現(xiàn)，可是在工作中卻是“不情愿、不耐煩”的抵觸狀態(tài)………出現(xiàn)了類似的狀況，管理者總是將問題歸結(jié)于員工：員工心態(tài)不積極、

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃？如何管人用

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃？如何管人用

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃？如何管人用

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【課程背景】：您在工作中是否遇到過如下場景？（1）您的下屬和你匯報了10分鐘的工作，但是您仍沒搞清楚他的問題究竟在哪里？他到底需要你提供哪些幫助？（2）在電梯里遇到了公司高管，他隨口問了你一句：“最近手頭上的項目進(jìn)展如何？”短短幾十秒，實在不知道如何把目前的工作說清楚?。?）下屬為見客戶做了幾十頁PPT，信息量豐富但是客戶卻一片茫然，你該如何指導(dǎo)他修改PPT

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