中級企業(yè)培訓師培訓

  培訓講師:賈君新

講師背景:
賈君新管理學博士、管理學碩士、HR管理碩士深圳市新恒利達股權投資董事長,晉愉集團控股有限公司、時瑞電池等五家企業(yè)執(zhí)行董事、獨立董事2006-2007年度IPTA中國最有影響力的50名職業(yè)培訓師之一2008、2010年度華夏智慧網(wǎng)網(wǎng)友評選中國 詳細>>

賈君新
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中級企業(yè)培訓師培訓詳細內(nèi)容

中級企業(yè)培訓師培訓

**部分:企業(yè)培訓師的人力資源管理專業(yè)理論

一、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略

二、人力資源戰(zhàn)略與培訓戰(zhàn)略的關系

三、什么是戰(zhàn)略性培訓

四、培訓師應具備的人力資源管理工具與方法

五、人才測評技術

六、工作分析與崗位分析

七、成人學習心理學

八、培訓成果轉(zhuǎn)化方法

案例分析:如何識別企業(yè)培訓戰(zhàn)略

第二部分:培訓師必須具備的專業(yè)理論--成人學習心理學

一、記憶心理學

二、教育心理學

三、教育技術

四、認知主義

五、學習風格

六、學習活動

七、學習理論與教學模式

八、行為主義心理學

案例,演練:心理學在培訓過程中的應用

第三部分:企業(yè)培訓體系的設計

一、培訓在企業(yè)中的地位和模式

二、系統(tǒng)型培訓體系的構(gòu)成概述

三、培訓需求分析流程

四、培訓計劃的制定流程

五、培訓課程的設置流程

六、培訓實施與后勤流程

七、培訓評估與反饋流程

八、培訓管理與案例

九、企業(yè)培訓管理制度的設計

十、培訓師隊伍的建設

案例:如何建立企業(yè)培訓體系

第四部分:培訓需求識別的方法

一、 公司戰(zhàn)略層面的需求

二、組織層面的需求

三:個人層面的需求

四、如何識別培訓需求

1、個案研究方法

2、實地訪談法

3、問卷調(diào)查法

4、現(xiàn)場觀察法

5、小組研討法

6、創(chuàng)意思考法

7、講師指導法

案例演練:如何應用培訓需求識別方法

第五部分:培訓項目的策劃與課程的開發(fā)

一、策劃培訓項目的開發(fā)

1、怎樣結(jié)合需求策劃項目

2、培訓項目開發(fā)要點

二、項目開發(fā)需要考慮的問題

1、高層培訓項目的特點

2、中層項目的特點

3、基層項目的特點

4、員工項目的特點

5、客戶項目的特點

三、培訓課程內(nèi)容的開發(fā)

1、怎樣設計課程的總體框架

2、課程內(nèi)容的數(shù)字體系

3、課程大綱的編寫

  4、課程大綱與教材的關系

 5、如何讓你的教材活起來 

四、課程開發(fā)中專業(yè)技術的應用

 1、培訓案例的編寫

 2、故事與情境案例

 3、游戲的設計

 演練時間:

 4、互動環(huán)節(jié)的設計

 5、角色扮演與情境模擬

 演練時間:

 6、怎樣對互動后進行總結(jié)與歸納

 討論時間:

7、圖片化、圖表化、流程化、簡單化、視覺化

8、動漫與聲效

 案例演練分析:如何應用培訓新技術

第六部分:如何提高培訓的效果

一、怎樣選擇教學方法

1、情境教學法

2、培訓師需要掌握的培訓技術

3、不同培訓方法的特點

4、如何識別不同層次的培訓目標

5、學員的心理掌握

二、識別與掌控學員的技術

1、從社會心理學的角度看問題

2、成人意識與行為反應

3、培訓學員的“鯰魚效應”

4、與學員建立關系的技巧

5、測評技術與辨識行為特點

案例演練:不同行為特質(zhì)的心理反應

6、如何調(diào)整教學風格

7、壓力與情緒緩解技巧

演練與角色扮演:怎樣緩解壓力

8、肢體語言、聲音與眼神

總結(jié)討論

 

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