老子道德經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)

  培訓(xùn)講師：何逸舟

講師背景：
著名國(guó)學(xué)學(xué)者；清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等高校國(guó)學(xué)總裁班客座教授；原央視『名家論壇』欄目承辦機(jī)構(gòu)特邀講師；電視欄目《贏家大講堂》主講專家；全球通VIP大講堂特邀主講專家；2009“全球國(guó)學(xué)類10強(qiáng)華人講師”；最受歡迎的“國(guó)學(xué)與管理”專家。 詳細(xì)>>

何逸舟
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老子道德經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)詳細(xì)內(nèi)容

老子道德經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)

一、老子智慧無(wú)處不在

1、老子與道德經(jīng)

2、諸子百家與商業(yè)智慧

創(chuàng)業(yè)用墨家；立業(yè)用法家

守業(yè)宣儒家；強(qiáng)業(yè)用道家

并用成大家；終歸易家

3、深受老子影響的企業(yè)家們

案例：張瑞敏、牛根生 薛永新 馮侖 潘石屹等

孫子代表紅海戰(zhàn)略

老子代表藍(lán)海戰(zhàn)略

 

二、究竟什么是老子的無(wú)為？

1、無(wú)為既不是真的什么都不做，也不是什么都做。

老子：天下萬(wàn)物生于有，有生于無(wú)。

有之以為利，無(wú)之以為用。

“為”字古解

2、領(lǐng)導(dǎo)二字的真實(shí)含義

3、領(lǐng)導(dǎo)分成四個(gè)等級(jí)

案例分析：鄧小平/曹操/劉備/孫權(quán)/袁紹

一流領(lǐng)導(dǎo)，員工為他打拼

二流領(lǐng)導(dǎo)，和員工一起打拼

三流領(lǐng)導(dǎo)，每天自己打拼

四流領(lǐng)導(dǎo)，員工找他拼命

 

三、道德經(jīng)無(wú)為管理藝術(shù)

1、治大國(guó)若烹小鮮

2、千里馬型領(lǐng)導(dǎo)與伯樂(lè)型領(lǐng)導(dǎo)。

 

四、道德經(jīng)思想與領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)修煉

老子對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的定位：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是高明的領(lǐng)導(dǎo)者？

我聽(tīng)見(jiàn)但我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)

我會(huì)做但我假裝不會(huì)做

我看見(jiàn)但我假裝沒(méi)看見(jiàn)

我知道但我假裝不知道

我會(huì)說(shuō)但我假裝不會(huì)說(shuō)

1、我聽(tīng)見(jiàn)但我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)

老子與韓非子的管理思想。

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何和下屬相處？

如何做到我聽(tīng)見(jiàn)但我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)

（1）老子的隱藏式管理（“無(wú)味”管理）

（2）不隨便暴露自己的喜好。

（3）保持一定距離

（4）喜怒哀樂(lè)不形于色

《中庸》里的領(lǐng)導(dǎo)智慧

案例分析：和珅與乾隆

2、我會(huì)做但我假裝不會(huì)做

知雄守雌 向女性學(xué)管理

把自己看小了，才能把事情做大！

那些是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做的事？

孔子的無(wú)為管理思想

（1）、從老子思想看如何讓員工自動(dòng)自發(fā)管理

現(xiàn)場(chǎng)討論：

①制度是自動(dòng)自發(fā)的前提

②行動(dòng)是自動(dòng)自發(fā)的榜樣

案例分析：張瑞敏

③情感是自動(dòng)自發(fā)的動(dòng)力

圣人無(wú)常心，以百姓心為心。

案例分析：楚莊王；摩托羅拉

案例討論：一個(gè)員工業(yè)績(jī)20萬(wàn)，其他人只有6千，但是他違規(guī)，你開(kāi)不開(kāi)除他？

④目標(biāo)是自動(dòng)自發(fā)的方向

員工的低效業(yè)績(jī)，并不是因?yàn)閱T工的低能力或低積極性，而是因?yàn)槟繕?biāo)的不明確性。

1、下達(dá)清楚明確的目標(biāo)。

案例：諾基亞

⑤需求是自動(dòng)自發(fā)的根源

馬基雅維利和佛洛伊德

案例：華為靠什么留人？曹操的國(guó)營(yíng)企業(yè)

員工的需求：薪水？?jī)r(jià)值？快樂(lè)？

⑥授權(quán)是自動(dòng)自發(fā)的保障

荀子的觀點(diǎn)

案例：西點(diǎn)軍校

不敢授權(quán)是一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題；而不會(huì)授權(quán)則是個(gè)方法問(wèn)題。

劉邦的北斗七星圖

（2）、善于處下 為政以德

①、敢于承擔(dān)責(zé)任

②、尊重身邊的每一個(gè)人

③、人往低處走 處下才能處上

案例：毛澤東、曾國(guó)藩

④、不要和同事?tīng)?zhēng)功

夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)。

案例分析： 胡雪巖的部門經(jīng)理;

3、我看見(jiàn)但我假裝沒(méi)看見(jiàn)

案例分析：諸葛亮作為領(lǐng)導(dǎo)的失誤：

（1）學(xué)習(xí)嬰兒式管理

頂尖的領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)員工的思維，普通的領(lǐng)導(dǎo)者看管員工的行為！

5、我能說(shuō)但我假裝不會(huì)說(shuō)

（1）、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

（2）、學(xué)會(huì)制怒

善為士者，不武；善戰(zhàn)者，不怒。

沖動(dòng)時(shí)智商為零。小故事

管理的啟示

學(xué)會(huì)在冷靜一夜后作決定

（3）、少參與是非長(zhǎng)短。

知者不言、言者不知。

 

五、老子上善若水的競(jìng)爭(zhēng)智慧

如何不爭(zhēng)而勝

1、以退為進(jìn)

案例： “愛(ài)立信”

2、尋找藍(lán)海

以正治國(guó)，以其用兵，以無(wú)事取天下。

案例分析：江南春的分眾傳媒、今麥郎

3、放棄也是一種戰(zhàn)略

4、跟隨也是一種戰(zhàn)略

案例：蒙牛

魚(yú)不可脫于淵，國(guó)之利器不可輕視于人。

5、專注也可以很精彩

案例：格力

6、隱形也可以是冠軍

為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。圣人終不為大，故能成其大。

7、如何讓客戶也無(wú)為

你的客戶有忠誠(chéng)度嗎？

案例：娃哈哈

 

六、 老子無(wú)為思想總結(jié)

基層－－常多為

中層－－常有為

高層－－常無(wú)為

 

七、老子思想與危機(jī)管理

 

八、老子認(rèn)為如何做到自知與知人。

 

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