果斷授權(quán)
果斷授權(quán)詳細內(nèi)容
果斷授權(quán)
不授權(quán)
思考問題：
為什么領(lǐng)導越做越累，而下屬卻越來越閑？
為什么領(lǐng)導抱怨下屬無能，而下屬卻說領(lǐng)導累死活該？
關(guān)鍵原因：
不滿意，授權(quán)下級卻做不好
不放心、萬一搞砸了怎么辦
怕麻煩，授權(quán)教導起來麻煩
怕威脅，授權(quán)害怕失去權(quán)力
操作思路：
自己無能、無用、無為，團隊有能、有用、有為。
總裁無為，中層有為，基層無所不為，企業(yè)才能大有作為。
讓自己無用，團隊有用，是領(lǐng)導者重要的戰(zhàn)略部署；
讓自己無能，團隊有能，是領(lǐng)導者重要的能力所在；
讓自己無為，團隊有為，是領(lǐng)導者在企業(yè)大的作為。
被反授權(quán)
思考問題：
為什么越授權(quán)，自己卻越忙亂？
為什么授權(quán)越多，反反復復的工作卻越多？
關(guān)鍵原因：
英雄情結(jié)：把下屬的請教理解為對個人的“崇拜”與“自豪”；
好人先生：下屬的問題不好意思拒絕；
賭氣心態(tài)：搞不定？我就不信搞不定，你不信，我搞給你看一看。
操作思路：
始終讓猴子在下屬的肩上
讓員工照顧好自己的猴子
讓下屬把猴子當自己的養(yǎng)
不要讓猴子累死或餓死
猴子也需要快樂
檢查與指導能讓猴子進化
好插手
思考問題：
為什么領(lǐng)導者真心提攜下屬，而下屬卻等你失?。?br />
為什么領(lǐng)導者用心栽培下屬，下屬卻一直推卸責任？
嚴重后果：
等你失?。褐挥心闶×?，才能證明他是對的；
推卸責任：上級一插手，就就變成責任者。
操作思路：
不怕屬下犯錯：即使錯了，讓屬下承擔責任，讓屬下認真總結(jié)。
重步驟，不重結(jié)果
思考問題：
為什么領(lǐng)導者已經(jīng)事無巨細，而事事未必成功？
為什么領(lǐng)導者盯緊每個過程，而結(jié)果卻總不如人意？
關(guān)鍵原因
聽話照做：總以為自己辦法好，自己的經(jīng)驗適用每個人；喜歡聽話的員工。
苦勞邏輯：沒有功勞也有苦勞，于心不忍的情結(jié)。
布置過程：交待工作不習慣把要的結(jié)果明確化、標準化、數(shù)量化。
操作思路：
價值思維：價值**、苦勞第二；
布置思維：結(jié)果提前、過程退后；
管理思維：考核結(jié)果、關(guān)注過程。
過分完美
思考問題：
為什么我們要求的那么完美，而終結(jié)果卻是零？
為什么我們對團隊要求那么多，而真正做出結(jié)果卻又那么少？
嚴重后果：
導致拖延：許多工作想得多，行動卻少；
降低自信：導致多批評少表揚，挫敗下屬的積極性與自信心。
操作思路：
速度比完美重要：
.1＞
；
先開槍、再瞄準：走一步，看一步。
到處是重點
思考問題：
為什么重點越多，結(jié)果卻越不理想？
為什么要做的事情越多，而實際的成效卻少得可憐？
操作思路：
重點為，只有一個：太多重點等于沒有重點；
領(lǐng)導者優(yōu)先與快速做重要緊急的事，大部分時間做重要不緊急的事；
善于放棄：戰(zhàn)略是一種選擇，更是一種放棄，就是決定不做什么。
沒恩威并施
思考問題：
為什么領(lǐng)導發(fā)威造成反彈，發(fā)恩下屬卻沒有反應？
為什么下屬只想被動地完成任務(wù)，而不是主動地拿出成果？
操作思路：
領(lǐng)導下屬，恩威并行：
關(guān)愛下屬，多給恩惠：
累習慣了
思考問題：
為什么很多領(lǐng)導者忙得沒有價值，卻又閑不下來？
為什么很多領(lǐng)導者累得不堪重負，卻很少讓團隊為之分憂？
操作思路：
自己總有離開的一天，必須放手，讓基業(yè)長青；
放大累的價值和意義：累終有價值的事情上。
有效授權(quán)的步驟與思路
授權(quán)的好處分析；
員工得到尊重和重視
成就他人
復制自己
組織高效
授權(quán)的范圍分析；
必須授權(quán)的工作；
可授權(quán)的工作；
不能授權(quán)的工作；
有效授權(quán)7步驟；
選對人
結(jié)果導向
責、權(quán)、利一致
檢查評估：
解決困難
不重復與倒授權(quán)
承擔責任
管理者的“八榮八恥”
以謙遜恭謹為榮，以自命不凡為恥；
以洗耳恭聽為榮、以獨斷專行為恥；
以兼容并包為榮，以整齊劃一為恥；
以勞逸結(jié)合為榮，以埋頭苦干為恥；
以豁然開朗為榮，以洗腦說教為恥；
以同甘共苦為榮，以不近人情為恥；
以深入實質(zhì)為榮，以裝模做樣為恥；
以擁抱責任為榮，以歸罪他人為恥。
蔣小華老師的其它課程
7R執(zhí)行體系建設(shè) 04.20
【課程說明】沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，這是一個不爭的事實。但問題是，怎樣鑄造強大的團隊執(zhí)行力，實現(xiàn)理想之巔。然而，截至今日，依然是困擾企業(yè)的“痛點”之一。更糟糕的是，企業(yè)上過不少的執(zhí)行力課程，由于不夠系統(tǒng)，或者不能落地，或者僅停留在思維的層面，并沒有帶來實際效果。顯然，企業(yè)需要能解決問題的、有實效的系統(tǒng)課程。蔣小華老師經(jīng)過10多年的沉淀、積累，并不斷打磨，開發(fā)
講師：蔣小華詳情
8E領(lǐng)導力模型構(gòu)建 04.20
【課程說明】本課程為蔣小華老師專屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個人影響力，從而達到高效領(lǐng)導的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動力、教導力等八個方面的內(nèi)容，既有理念的高度，又有落地的工具。【課程收益】1.讓管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導的基本理念、思維和方法，從而實現(xiàn)高效領(lǐng)導。2.讓管理者掌握有效的領(lǐng)導方法，從而塑造強大的團隊
講師：蔣小華詳情
《扁平化管理：如何讓員工自治》 04.20
【課程說明】扁平化管理，無疑是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。彼得德魯克說：組織不良最常見的病癥，也是最嚴重的病癥，便是管理層次太多，組織結(jié)構(gòu)上一項基本原則是，盡量的減少管理層次，盡量的形成一條最短的指揮鏈。杰克韋爾奇說，確保組織未來成功的關(guān)鍵，在于有合適的人去解決最重要的業(yè)務(wù)問題，無論他處在企業(yè)的哪一個等級和組織的何種職位，也無論他處在世界上任何角落?！菊n程收益】
講師：蔣小華詳情
《沖突管理:化沖突為雙贏》 04.20
【課程說明】孔子曰：君子和而不同，小人同而不和；孟子云：無敵國者，國恒亡也。沖突是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來的副產(chǎn)物。沒有人喜歡沖突，但有人的地方就有沖突。沖突不全是壞事，它能暴露組織中存在的問題，促進問題的公開討論，增強企業(yè)活力，刺激良性競爭。根據(jù)美國管理協(xié)會的一項調(diào)研，一位職業(yè)經(jīng)理人至少會有24的工作時間是花在沖突管理上的?？梢哉f，沖突管理一門學問，無論是企業(yè)
講師：蔣小華詳情
打造企業(yè)新中層 04.20
【課程收益】（1）讓學員認清自己的角色，清楚自身的定位，懂得說什么話，做什么事，工作重心在哪（2）提高學員自身的執(zhí)行力，把工作管理到位，使團隊的效力發(fā)揮到最大化。（3）讓學員懂得要領(lǐng)導下屬，非管制下屬，從而幫助學員提高自身的影響力。（4）讓學員學會定目標，做計劃，善跟進，確保團隊工作落到實處，從而實現(xiàn)團隊目標（5）學會時間管理，優(yōu)先提高效能，再提高效率，最終
講師：蔣小華詳情
高情商的溝通技巧 04.20
【課程說明】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團隊有隔閡呢？為什么常常員工不理解、領(lǐng)導不支持、同事不配合、客戶不認同呢？為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢？——問題往往不是出在水平上，而是出在溝通上。美國著名學府普林斯頓大學對一萬份人事檔案進行分析，發(fā)現(xiàn)：“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗”只占成功因素的25％，其余75％決定
講師：蔣小華詳情
高效時間管理 04.20
【課程說明】為什么做的是同樣工作，業(yè)績卻大不相同？為什么有的人碌碌無為，有的人碩果累累？為什么有的人總感嘆——時間根本不夠用？為什么有的人像消防隊員，哪里起火往哪里跑；關(guān)鍵在于是否懂得時間管理，是否能夠掌控自己的時間。我們知道，時間是唯一對每個人都公平的資源——不能管理時間，便什么都不能管理。事業(yè)有成的人，成功原因有很多種，但共同之處——時間管理的專家。做好
講師：蔣小華詳情
工匠精神的培育 04.20
【課程說明】?中產(chǎn)階級崛起，消費水平升級，若不提供高品質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù)，難以持續(xù)發(fā)展；?人工智能普及，萬物互聯(lián)，對職業(yè)能力的要求越來越高，不匠心將難以生存；?時代的主旋律：經(jīng)濟適應慢一些節(jié)奏，企業(yè)培養(yǎng)細一點耐心，個人每日精進?！菊n程收益】（1）感悟工匠精神的內(nèi)涵，認知工匠哲學的偉大，明白死磕極致的迫切，立志成為一名匠人；（2）學習匠人的思維和行為，像匠人一樣的做
講師：蔣小華詳情
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