職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展   10.30

《贏在自動(dòng)自發(fā)》——職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展課程時(shí)間：二天課程目的：←提升職業(yè)化素質(zhì)←建立良好職業(yè)積極心態(tài)：激發(fā)主動(dòng)性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)積極心態(tài)，從根本上解決帶來(lái)心理的不當(dāng)信念，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)、開(kāi)心工作←樹(shù)立成長(zhǎng)危機(jī)意識(shí)、掌握快速成長(zhǎng)思維←懂得建立正確習(xí)慣，攜手企業(yè)共贏設(shè)計(jì)思想：←思維習(xí)慣造成任事心態(tài)，任事心態(tài)影響日常做法，日常做法形成處事習(xí)慣思維→心態(tài)→做

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中層管理技能提升   10.30

中層管理技能提升【課程目標(biāo)】●深刻把握中層的角色職責(zé)●討論設(shè)定目標(biāo)和績(jī)效管理的技巧●提升執(zhí)行意識(shí)與執(zhí)行力●體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方法【課程時(shí)間】2天【課程對(duì)象】中層管理者【課程大綱】一、中層的角色定位●管理的理解與職能分析●管理者的基本技能●管理者的角色轉(zhuǎn)換二、中層的問(wèn)題分析與解決●經(jīng)理修煉的四個(gè)層級(jí)●提升管理層級(jí)的方法---反向法●打破群體“黑洞”●解開(kāi)

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執(zhí)行力   10.30

高效執(zhí)行力課程對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理者課程目的：■認(rèn)識(shí)執(zhí)行與執(zhí)行力■知曉執(zhí)行力重要性■執(zhí)行力構(gòu)成的核心要素■現(xiàn)有組織文化中執(zhí)行力的真締■提升執(zhí)行力必須的技能課程時(shí)間：二天課程大綱：一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行與執(zhí)行力■一系列組織管理過(guò)程中的現(xiàn)象■企業(yè)管理過(guò)程中的問(wèn)題分析■執(zhí)行是什么■什么是執(zhí)行力二、高效執(zhí)行是企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素■堅(jiān)定的執(zhí)行是戰(zhàn)略落地的根本保證■準(zhǔn)確的執(zhí)行是策略實(shí)

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職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)   10.30

職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)課程大綱：第一部分：什么是職業(yè)化1.什么是職業(yè)化2.對(duì)職業(yè)人的界定3.新時(shí)代職業(yè)化4.職業(yè)人的一個(gè)中心，三個(gè)基本點(diǎn)5.職業(yè)化的煩惱第二部分：挑戰(zhàn)1.討論生活與工作中遇到過(guò)哪些挑戰(zhàn)2.生活工作中遇到的挑戰(zhàn)3.變革的三個(gè)層次第三部分：職業(yè)心態(tài)1.什么是態(tài)度2.如何調(diào)整我們的態(tài)度3.強(qiáng)調(diào)積極因素，抑制消極因素4.挑戰(zhàn)心態(tài)的八種方法5.態(tài)度：操之在我與

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銷(xiāo)售管理者的角色定位與自我管理-課程大綱   10.30

銷(xiāo)售管理者的角色定位與自我管理時(shí)間：二天課程大綱：1.銷(xiāo)售管理者的三個(gè)難點(diǎn)，五個(gè)方面：←說(shuō)明：銷(xiāo)售管理者自我提升與成長(zhǎng)會(huì)遇到瓶頸，通過(guò)本章節(jié)，認(rèn)知成長(zhǎng)與提升自我的方法論（方法論：萬(wàn)變不離其中）1.自我提升與改變的四個(gè)階層2.自我提升與改變的三個(gè)難點(diǎn)，五個(gè)方面3.為什么銷(xiāo)售管理者的關(guān)鍵是自我管理？←說(shuō)明：從三個(gè)難點(diǎn)、五個(gè)方面可以看出，銷(xiāo)售管理者的一切都來(lái)自于自

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銷(xiāo)售目標(biāo)的達(dá)成與績(jī)效   10.30

銷(xiāo)售目標(biāo)的達(dá)成與績(jī)效、薪酬的設(shè)定時(shí)間：2天課程大綱：1.建立“銷(xiāo)售管理邏輯”1.什么是“邏輯”---銷(xiāo)售管理者的首要任務(wù)是建立“銷(xiāo)售管理邏輯”←說(shuō)明：邏輯錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了2.銷(xiāo)售管理邏輯---“心→志→才→財(cái)”[pic]←說(shuō)明：建立銷(xiāo)售管理者整體的“管理”邏輯思維，并搞清“目標(biāo)”、“績(jī)效”與“薪酬”的管理關(guān)系，導(dǎo)出管理的四句管理邏輯語(yǔ)言二、“心”與“志”--

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新晉管理者的6堂課   10.30

新晉管理者（儲(chǔ)備干部）的6堂課一個(gè)可能發(fā)生在你我身上的故事：不過(guò)短短的3個(gè)月的時(shí)間，命運(yùn)就把我這匹職場(chǎng)中的黑馬，標(biāo)注上了ST。（財(cái)務(wù)狀況或其它狀況出現(xiàn)異常的上市公司的股票交易進(jìn)行特別處理，由于“特別處理”的英文是Specialtreatment，縮寫(xiě)是“ST”。）3個(gè)月前我被破格晉升為經(jīng)理——單位最年輕的中層干部。不到30歲的我覺(jué)得信心十足，按照這樣火箭一樣

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知人知心的溝通技巧   10.30

知人之心的溝通技巧第一部分：課程目的1、認(rèn)知有效溝通的重要性及核心定義；2、了解溝通的原理，找出組織溝通中的障礙及克服方法；3、掌握有效溝通的方法，訓(xùn)練聆聽(tīng)技能；4、了解人際風(fēng)格的特點(diǎn)，掌握不同的應(yīng)對(duì)技巧；5、掌握與上級(jí)、跨部門(mén)及與外部客戶(hù)溝通的要點(diǎn)；6、認(rèn)知溝通中的沖突問(wèn)題，學(xué)習(xí)有效處理的方法。第二部分：培訓(xùn)內(nèi)容模塊一：了解自己、認(rèn)識(shí)溝通1、問(wèn)卷測(cè)試：自我

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換位思考與團(tuán)隊(duì)協(xié)作   10.30

換位思考與團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)目的←清楚的認(rèn)知作為中層管理者的角色定位←掌握與上司溝通、同級(jí)溝通、下屬溝通的方法與技巧←如何化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突以及怎樣培育團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)中層管理人員課程時(shí)間一天培訓(xùn)內(nèi)容模塊一：角色認(rèn)知1、中層經(jīng)理的角色分析2、角色認(rèn)知一：作為下屬的中層經(jīng)理←角色定位：職務(wù)代理人3、角色認(rèn)知二：作為上司的中層經(jīng)理←角色定位：管理者和領(lǐng)導(dǎo)者4、角色

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看電影，學(xué)管理課程大綱   10.30

看電影，學(xué)管理課程大綱主題一：管理者的五大素養(yǎng)管理者怎樣才能獲得他人的認(rèn)可？管理者需要具備哪些自身素養(yǎng)才能贏得大家的尊敬？管理者要提高自身素養(yǎng)需要怎么做？老板、員工眼中優(yōu)秀的管理者，都具有某種魂——人格魅力，若你不具備某種獨(dú)特的風(fēng)格，就很難獲得別人的尊敬。要想管理好自己的員工，首先必須先管好自己，并以此搭建自己獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。并依照自己的風(fēng)格創(chuàng)造性地履行管理

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