經(jīng)理人十項管理技能訓練
經(jīng)理人十項管理技能訓練詳細內(nèi)容
經(jīng)理人十項管理技能訓練
管理技能一:角色認知
一、角色認知一:作為下屬的職業(yè)經(jīng)理
1、角色定位:職務代理人
2、四項角色規(guī)范
3、常見的角色錯位及防范
二、角色認知二:作為上司的職業(yè)經(jīng)理
1、角色定位:管理者和領導者
2、常見的角色錯位及防范
三、角色認知三:作為同事的職業(yè)經(jīng)理
1、角色定位:內(nèi)部客戶
2、管理三階段:對職責的分析
3、如何建立內(nèi)部客戶關系?
管理技能二:時間管理
一、我們?yōu)楹蚊y?(討論,列舉無效勞動)
二、時間管理的四個原則及運用:
1、80/20原則
2、第二象限工作法
3、制定計劃
4、建立習慣
三、會談的時間管理
四、會議的時間管理
管理技能三:有效溝通
一、為什么溝而不通?現(xiàn)象及原因分析
二、有效溝通環(huán)節(jié)之一——表達
1、溝通對象分析
2、有效表達的要點
三、有效溝通環(huán)節(jié)之二——傾聽
1、傾聽的五個層次
2、傾聽的技巧
四、有效溝通環(huán)節(jié)之三——反饋
1、JOHARI視窗
2、如何給予反饋?
3、與上司溝通
A、與上司溝通的障礙
B、與上司溝通的技巧
4、經(jīng)理間溝通
A、經(jīng)理間溝通的障礙
B、經(jīng)理間溝通的三種方式——退縮方式、侵略方式、積極方式
5、如何積極地溝通?
管理技能四:目標管理
一、目標管理可以解決哪些問題?
二、SMART原則
三、制定目標的七個步驟
四、工作追蹤
練習:制定定量目標和定性目標
管理技能五:績效管理
一、績效管理的難點
1、傳統(tǒng)考核與績效評估的區(qū)別
2、績效期望的差異
二、考核者是誰?
1、在考核者問題上常見的誤解
2、考核者分析
三、設定績效標準
1、績效標準的特征
2、誰來制定績效標準?
3、如何為下屬制定績效標準?
四、演練:責任感的等級定義
五、考核者訓練
訓練1:績效循環(huán)
訓練2:績效標準設定
訓練3:評分(等級)
訓練4:績效面談
管理技能六:激勵管理
一、激勵分析
分析之1:他在想什么?
分析之2:“胡蘿卜”還是“大棒”?
分析之3:為什么滿意,為什么不滿意?
分析之4:為什么不公平?
二、 激勵測試
三、 激勵的策略
策略1:創(chuàng)造良好的工作氣氛
策略2:認可與贊美
策略3:根據(jù)人格類型進行激勵
管理技能七:領導
一、權力與影響力
二、討論:給領導畫像
1、權力——為什么你能給別人下命令?
2、影響——為什么有人追隨你?
3、權力的六項戒律
三、領導風格
1、多種多樣的領導風格
2、下屬的發(fā)展層次
3、四種領導風格
管理技能八:教練
一、做教練式經(jīng)理
二、C5教練法
三、演練:制定一個教練計劃
四、教練的四個策略
1、創(chuàng)造環(huán)境
2、績效伙伴
3、激發(fā)承諾
4、善于學習
管理技能九:授權
一、討論:為什么不授權?
《三國演義》給我們的啟示
二、授權的五大原則:
原則1:權責對等;
原則2:適度授權;
原則3:個性化授權;
原則4:循序漸進;
原則5:建立“約定”;
三、授權的注意事項
管理技能十:團隊發(fā)展
一、團隊的概念與七大特征:
二、團隊角色
1、團隊角色分析;
2、團隊角色啟示;
3、團隊角色與組織角色的差異;
4、組織角色與團隊角色的互補;
5、團隊角色的認知;
三、團隊角色測試
四、案例分析:如何以團隊角色方式處理問題?
孫軍正老師的其它課程
領導力提升 01.01
一、從管理者走向領導者 1、管理角色與領導角色的差異 研討:從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代領導 2、管理者的角色定位管理者也是領導者 二、領導風格 1、領導風格的演變 2、管理經(jīng)典:麥克利蘭提出的六種領導風格 3、情境領導模式 研討:員工成長周期的管理 三、領導者的基本素養(yǎng) 1、正直 案例:從陸強華事件看管理者的職業(yè)道德 2、坦誠 案例:管
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溝通技巧 01.01
模塊一、溝通基本原理概述 1、溝通的內(nèi)涵和實質(zhì) 溝通的定義 溝通的特點: 溝通在組織中的作用 2、溝程的原理模型 溝通基本模型 3、形形色色的溝通類型 溝通的種類及結構 4、個人與組織的溝通障礙 溝通中必須排除的障礙 暢通溝通渠道 5、溝通的四大原則 準確性原則: 完整性原則: 及時性原則 策略性原則 模塊二、高效的語言
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高效執(zhí)行力 01.01
執(zhí)行力與職業(yè)發(fā)展 重新定義干部與企業(yè)的關系 管理與經(jīng)營的融合 部門經(jīng)營與個人經(jīng)營的融合 重新定義干部與部下的關系 卓越部門領導力的能力模型 執(zhí)行力——從規(guī)劃到結果的推進器 職業(yè)化——個人成才的必由之路 職業(yè)化人士考慮問題的四個維度 職業(yè)化人士的五種基本心態(tài) 二、高效率工作與執(zhí)行力 日常管理與職能管理 兩種基本業(yè)務類型 兩種高效率
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課程綱要: 講:中國電信營業(yè)廳的發(fā)展變革 1、行業(yè)標桿和競爭對手營業(yè)廳的發(fā)展狀況 2、中國電信營業(yè)廳發(fā)展趨勢及變革要求 3、當前營業(yè)廳轉型所面臨的問題解析 4、營業(yè)廳經(jīng)理在轉型中的心理準備與心態(tài)建設 第二講:營業(yè)廳經(jīng)理的角色轉變認知 1、服務營銷一體化營業(yè)廳經(jīng)理的角色轉變 2、營業(yè)廳經(jīng)理的能力素質(zhì)要求 3、自我認知與完善 第三講:營業(yè)
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解放軍人才模式 01.01
模塊一:信仰堅定 1、信仰堅定:信仰是一面旗幟 2、理想至上:使命感成就卓越組織 ?。?)企業(yè)中四類員工不同的命運 3、目標清晰:為誰扛槍,為誰打仗? 4、使命崇高:盡職盡心盡責 5、腳踏實地:甘當組織的“螺絲釘” 模塊二:士氣高漲 1、敢打勝仗:士氣比武器更重要 2、亮劍精神:逢敵必亮劍 3、軍歌嘹亮:唱出高昂士氣 4、以結果為導向
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《中層管理核心技能》 01.01
一、本課程收益 1、對領導者的角色產(chǎn)生正確的認知,提升領導者的領導藝術; 2、了解到領導者與管理者意義上的不同在哪里; 3、學會正確的分工合作與授權,有效提升團隊工作績效; 4、明確羊群型團隊與雁型團隊的區(qū)別在哪里; 5、明確建立高績效工作團隊的重要性; 6、有效激勵下屬,調(diào)動部門所有成員的工作積極性; 7、加強部門領導上下級之間與平級之間
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《高效執(zhí)行力》 01.01
一、執(zhí)行力與職業(yè)發(fā)展 重新定義干部與企業(yè)的關系 管理與經(jīng)營的融合 部門經(jīng)營與個人經(jīng)營的融合 重新定義干部與部下的關系 卓越部門領導力的能力模型 執(zhí)行力——從規(guī)劃到結果的推進器 職業(yè)化——個人成才的必由之路 職業(yè)化人士考慮問題的四個維度 職業(yè)化人士的五種基本心態(tài) 二、高效率工作與執(zhí)行力 日常管理與職能管理 兩種基本業(yè)務類型 兩種高
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向中國共產(chǎn)黨學管理 01.01
一、課程背景 本課程不僅對中國共產(chǎn)黨在實踐中的管理經(jīng)驗進行了提煉,還對中國共產(chǎn)黨組織建設、思想建設、干部建設、制度建設等一系列思想內(nèi)容的管理學進行了深化。 二、學習對象:企業(yè)董事長、總裁及中高層管理人員 三、課時:1~2天 四、培訓形式:講授、案例分析、小組演練、電影教學等 五、核心模塊 模塊1:綱領解決根本問題 綱領是基于偉大使命的愿景
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向解放軍學執(zhí)行 01.01
模塊一:有效執(zhí)行:一切行動聽指揮 1、向解放軍學執(zhí)行,從解放軍借鑒有效執(zhí)行 2、解放軍執(zhí)行力的啟示 3、效率,是現(xiàn)今所有組織執(zhí)行力差的主要問題 4、做好計劃是有效執(zhí)行的切入點 5、組織結構決定一切 模塊二:執(zhí)行文化:塑造組織軍魂 1、為誰扛槍為誰打仗 2、保家衛(wèi)國,家人與我同呼吸,組織與我共命運 3、嚴格的制度和嚴厲的要求是成就一切的基
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打造中層的執(zhí)行力 01.01
1.沃爾瑪?shù)某晒W秘 2.執(zhí)行是領導人重要的工作 3.執(zhí)行力不力的后果 4.執(zhí)行是一套制度與系統(tǒng) 5.深入且積極參與組織事務 一、中層執(zhí)行力存在的問題 執(zhí)行力的高度:企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過程當中,標準漸漸降低、甚至完全走樣,越到後面離原定的標準越遠?! ?zhí)行力速度:企業(yè)的計劃在執(zhí)行過程當中,經(jīng)常延誤,有些工作甚至不了了之,嚴重影響了計劃的執(zhí)
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