管理溝通實(shí)務(wù)

  培訓(xùn)講師:何淼

講師背景:
美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)(AITA)PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師E訓(xùn)事業(yè)講師團(tuán)培訓(xùn)師廣東中咨聯(lián)管理顧問(wèn)公司高級(jí)顧問(wèn)深圳市中商國(guó)際管理研究院研究員——工作背景曾任永博明教育研究院青年講師團(tuán)首席講師、中山大學(xué)口才協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中山大學(xué)政務(wù)學(xué)院辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),曾率隊(duì)獲取 詳細(xì)>>

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管理溝通實(shí)務(wù)
課程大綱:

  **章、溝通的意義

  1.透析職場(chǎng)溝通的四大案例
  2.為什么我們不愿溝通?
  3.管理可以**溝通達(dá)到的七大目的
  4.溝通模型:七要素對(duì)溝通的影響
  5.個(gè)體溝通能力與組織溝通管理
  6.回避無(wú)意識(shí)——溝通的四大意義

  第二章、管理的“高價(jià)值溝通事件
  1.管理為何溝通:信息資源&需求
  2.管理中有哪些關(guān)鍵的信息需求
  3.信息的“翻譯”與“轉(zhuǎn)化”
  4.“信息流”企業(yè)內(nèi)溝通行為管理
  5.高層領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵溝通工作一覽
  6.中層干部關(guān)鍵溝通工作一覽
  7.基層員工關(guān)鍵溝通工作一覽

  第三章、表達(dá)能力提升訓(xùn)練
  1.溝通不善責(zé)任在誰(shuí)
  2.表達(dá)力素能模型
  3.簡(jiǎn)明表達(dá)的三大要求
  4.如何讓表達(dá)更具邏輯性
  5.如何讓表達(dá)更具簡(jiǎn)明性
  6.如何讓表達(dá)更具條理性
  7.能說(shuō)&會(huì)寫(xiě):口頭語(yǔ)言vs書(shū)面語(yǔ)言
  實(shí)戰(zhàn)演練:工作匯報(bào)/任務(wù)布置/崗位競(jìng)聘

  第四章、傾聽(tīng)能力提升訓(xùn)練
  1.傾聽(tīng)的五重境界
  2.忽視型傾聽(tīng):回避負(fù)面消息
  3.假裝式傾聽(tīng):照顧表達(dá)者的感受
  4.選擇式傾聽(tīng):選擇有價(jià)值的信息
  5.留意式傾聽(tīng):真正理解對(duì)方的意思
  6.同理心傾聽(tīng):換位思考聽(tīng)到的更多
  實(shí)戰(zhàn)演練:高效會(huì)議中的傾聽(tīng)技巧

  第五章、提問(wèn)技巧提升訓(xùn)練
  1.作為獲取信息的提問(wèn)技巧
  2.三種提問(wèn)方式的技巧
  3.顧問(wèn)式提問(wèn)三步法
  4.回避錯(cuò)誤的提問(wèn)方式
  5.提問(wèn)本身也是一種表達(dá)
  6.管理新能:提問(wèn)式管理
  7.做一個(gè)善于提問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)者
  8.選擇正確的問(wèn)題地圖
  實(shí)戰(zhàn)演練:項(xiàng)目立項(xiàng)中的提問(wèn)/顧問(wèn)式銷(xiāo)售提問(wèn)
  實(shí)戰(zhàn)演練:情境溝通綜合演練

  備選演練1、團(tuán)隊(duì)高效會(huì)議管理(海難求生)
  演練:海難求生(如果學(xué)員曾經(jīng)做過(guò)這個(gè)活動(dòng),則選擇備選方案2)
  1.一致認(rèn)可的決策≠客觀正確的決策
  2.客觀正確決策的三個(gè)前提
  3.回避影響會(huì)議決策效果的五大錯(cuò)誤心態(tài)
  4.會(huì)議組織者在高效會(huì)議中的關(guān)鍵作用

  備選演練2、信息流管理(數(shù)獨(dú)大戰(zhàn))
  演練:數(shù)獨(dú)大戰(zhàn)(原創(chuàng)溝通演練)
  1.信息如何在組織內(nèi)流動(dòng)
  2.中高層領(lǐng)導(dǎo)在組織溝通中的任務(wù)
  3.基層員工在組織溝通中的任務(wù)
  4.溝通工具:?jiǎn)?#8226;哈里視窗
  5.可視化:高效溝通的技能

  6.縱觀全局、知己知彼
  尾章:溝通高手是這樣煉成的

 

何淼老師的其它課程

課程大綱:  1、職業(yè)化心態(tài)(2課時(shí))  1.思想是一切行為的起源  2.從心、修心  3.忠于職業(yè)(不為個(gè)人情感、喜好干擾自己的工作)  4.陽(yáng)光心態(tài)(積極、正面看待每件事情)  5.自動(dòng)自發(fā)(無(wú)需他人安排,自己就知道自己應(yīng)當(dāng)做什么事情)  6.勇于奉獻(xiàn)(不因有回報(bào)而付出,只是為了付出而付出)  7.腳踏實(shí)地(不浮夸、不虛飄,真正把每一件事情做好,并留下腳

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課程大綱:  前言、認(rèn)識(shí)表達(dá)力  1.世界不在乎你有何想法,他們只關(guān)心你如何表達(dá)  2.傳統(tǒng)“口才”訓(xùn)練一覽  3.新口才時(shí)代對(duì)于表達(dá)力的要求  4.職業(yè)表達(dá)需要達(dá)到的效果  5.職業(yè)表達(dá)能力模型分析  章、專(zhuān)業(yè)的外部呈現(xiàn)技巧  1.打通怯場(chǎng)的任督二脈  緊張的十大表現(xiàn)  造成緊張的兩大來(lái)源  消除緊張的實(shí)用技巧  2.表達(dá)影響力強(qiáng)度公式  3.四大要素造就

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課程大綱:  章、緣起:西方心理學(xué)家對(duì)“智商”的研究  1.冰山下深的部分  2.科學(xué)的眼光看智商  3.絕對(duì)智商與相對(duì)智商  4.為何高智商未必能取得高成就  5.時(shí)代變化撼動(dòng)了智商的地位  第二章、橫空出世:情緒智商  1.EIQ而非EQ  2.情商之父:丹尼爾#8226;戈?duì)柭 ?.科學(xué)的眼光看情商  4.情商只是“搞關(guān)系”的技術(shù)嗎?  5.情緒智商

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